人民版高考历史一轮复习课件宋明理学

人民版高考历史一轮复习课件宋明理学人民版高考历史一轮复习课件宋明理学人民版高考历史一轮复习课件宋明理学专题十二中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化第34讲宋明理学自学一必备知识自主学习,拓展拾适◆《主干排查》、理学的创立背景(1)儒学的困境:魏晋时期佛、道两教广泛传播冲击着儒学地位。(2)唐中后期,韩愈率先提出复兴儒学的主张提出儒家的“道统”思想;李翱提出从“性命之源”的高度理解孔子之道。(3)北宋时期:士大夫们在相对宽松的文化政策鼓励下,掀起儒学复兴运动。引言创造性思维作为思维活动的一种，是一种脑力劳动，它的意义在于以新的角度和方式去探究新的问题和新的答案。其实每个人生活在这个世界上，都是一个不断接受新鲜事物，不断创造新思维的过程，因为新思维是人类得以发展和进步根本动力。在小学阶段，就应该注重创造性思维的培养，教会小学生用自己的能力去探索更加广阔的世界，培养独立的思维能力，而不是一味地学习和模仿，仅仅获得一成不变的知识。创造性思维对人的成长是非常必要的，在小学阶段注重培养创造性思维能够帮助小学生形成正确的思维习惯，不要为既定的知识所左右，而要学会自己判断，保持一份对知识的好奇心，保持源源不断的学习动力，这样即使是进入更深层次的学习，学生也能够正确应用自己的创新思维，有助于求学、进步，在人生道路上获得更多的收获。一、创造性思维培养的重要性及现状创造性思维为什么如此重要？就因为它是学习的根本目的，学习字面意义上是学既有之知识，学习他人既定之原理，但是实际上，是要在这个基础上，推陈出新，在掌握学习的方式方法之后学会用我们丰富的脑容量兼容很多有用的知识，创造新的知识。第一只猴子进化成人类，是因为学会了独立行走，继而学会使用工具，到现在我们现代社会有汽车、飞机、高楼大厦，这些都是前辈学人不断探索、不断创新的结果。创造性思维的意义就在于，它为人类的发展提供源源不断的动力，为个人的进步注入新的生机。每个人都有愿望，在得到基本的物质需求后，还有精神需求。人是“一根有思想的芦苇”，这种思考不会停止，创造性思维也不会停止，关键在于我们如何能够更好地发掘、应用，更好地让它为我们人类自己服务。在现在的农村小学语文教育中，教学方法多遵循讲课、讲解字词的程度，和多年前如出一辙，变化很小。这是因为农村各项信息比较落后，执教的小学语文老师水平有限，一般来说他们长期处于一种相对封闭的环境中，对外界了解不多，对于学生创新、独立思维的培养历来就不够重视。教师的目标基本是好好讲授知识点，学生的目标也就是获得一个好成绩，没有系统的教育理论在其中，教学过程也就变得比较死板。二、如何在小学语文教学中激发学生的创造性思维对小学语文教师而言，特别是在农村这样的环境下，激发小学生创造思维其实可以利用很多条件，因为农村虽然环境比较简陋，教学设施也不如城市完善，但是农村生长的孩子大都活泼好动，开朗外向，没有太多的思考和烦恼。因此，如果教学方法应用得当，就能取得很大的成效。2.1教师要有培养创造性思维的教学观念理论是实践的切实指导，因此如果教师本身没有形成系统的教学理论，那么创造性思维的培养是很难继续下去的。在农村，创造性思维可能还没有变成实际的培养目标，这有待完善。教师和学校领导，要制定切实可行的教学目标和培养方案，应用到实践教学活动中去，有针对性地培养学生的创造性思维。甚至，要和学生家长达成一致，在注重学生学习成绩的同时，要给学生新想法、新观点以生存空间，鼓励学生从不同的角度来思考问题。总之，将培养创造性思维作为教学目标之一，形成正确的教学观念，是培养学生创造性思维的第一步。2.2学会从农村环境中挖掘教学材料农村相对于城市有着得天独厚的优势，那就是美丽的大自然。农村到处都是绿油油的田野和蔚蓝的天空，小学生能够真切地看到各种动物、植物，能够在田野里奔跑、放风筝，能够闻得到泥土的方芳香。很多语文课文的材料，是关于人间的一草一木，人物的一颦一笑，利用大自然的天然环境对小学生进行教育和指导，能够使他们更加真切地体会到自然的奥妙，肆意地徜徉其中，进行学习和思考。在这样一个轻松的环境下，小学生也更加容易信任老师，根据自己的想法如实反映，提出自己的问题，而一旦小学生开始独立思考，发现问题，创造性思维就已经在酝酿当中了。2.3完善基础教学设施虽然如此，教学毕竟是一件需要投入很多的活动，必须一丝不苟。因此在学校条件允许的情况下，应该购置一些基本的教学材料和设施，比如小学课文相关的图画，课外活动所需要的器材等等。这有这些材料都齐全了，教师才能更好地开展工作，学生才能在更加愉悦的氛围中学习和进步。现在，很多农村学校也配备了多媒体教学设备，这是非常必要的，比如讲课件制成动画、图片的形式，就会很容易引起学生的兴趣和关注，更能寓教于乐激发他们思考。三、结语综上所述，在农村小学语文教学中，创造性思维的培养还没有得到相应的重视，因此首先要改变教师的教学观念，将创造性思维作为教学目标之一，制定相应的培养方案；其次，要学会从农村这个天然的环境中挖掘教学材料，激发学生思考；第三，还要完善学校的基本设施建设，为语文教学提供更多的辅助工具。这样，农村小学语文教育才能更好地激发小学生创造性思维，裨益于他们日后的成长。国家教育部考试中心《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对高考英语的书面表达做了明确规定，即“准确使用语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。”书面表达旨在考查学生的英语表达能力，即运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。但是目前高中生的英语书面表达现状却不容乐观，有的学生甚至无从下笔，干脆放弃。所以本文对书面表达的写作策略进行了初步的探讨。一、写作步骤和策略1.1仔细审题、认真构思仔细审题是写作的第一步。教师必须使学生养成认真审题、分析写作要点、认真构思的良好习惯。因为有的学生会由于写作时间的限制而急于下手，结果却频频出现丢失要点的现象，尤其是题目中所给出的提示词更容易被忽视。因此，审题是切题的关键步骤。首先，至少要读两三遍题目，看清题意，确定文章的主题和题材，是书信、议论文还是记叙文等，有哪些写作中需要涵盖的要点。第二，一般高中的写作为三段式，即开头、正文和结尾。因此，在下手写作之前要先构思本文的三段大致内容安排，把要点按照逻辑顺序分别恰当地进行分布，打造文章的整体框架。第三，确定人称和时态，这是贯穿全文的基本。1.3检查错误、整齐誊写这是写作的最后一步，同样至关重要。检查内容包括单词拼写错误、大小写、名词单复数、谓语动词的时态、人称和语态以及非谓语的正确使用，还有分段和过渡语和衔接语的正确使用等。这些工作做完之后，基本可以杜绝了低级错误，然后一定要字迹工整、优美地把草稿誊写在卷子上，保证段落格式整齐，没有涂改。这样，一篇结构紧凑、表达连贯、字迹美观的文章就诞生了。二、提升写作的几点建议书面表达能力的提升不是一朝一夕、急功近利就能见效的，而是一个平时积累、多加练习的循序渐进的过程。2.1培养兴趣所谓“兴趣是最好的老师”。在日常教学过程中，教师应对积极引导、鼓励学生用英语表达周围的人与事，然后要求学生把说的内容写下来，让学生体会到用英语表达出自己想法时的成就感和愉悦感。口语和写作相结合练习，逐渐激发学生对英语表达的渴望，做到眼看、耳听、口说、手写、脑动等多种感官参与的有趣的书面表达中来。2.2注重积累“冰冻三尺非一日之寒”。因此，平时的单词、短语和句型的积累是至关重要的。平时积累有很多方法，比如多朗读来培养语感，多背诵来记忆优美句型，或养成记日记或周记的好习惯，还可以通过大量阅读来积累词汇量、了解西方文化等。2.3面批面改在教学过程中，教师除了采取学生互批、轮批等多种批改方式外，可以采取面批面改，针对不同程度的学生，及时鼓励，给予肯定，使学生体会到写作方面的进步，从而得到激励，建立自信。在适当的点评过程中，还能让学生认识到自己在写作中的具体不足点，加深学生对错误的认识，进行适当的改正，对日后的正确写作有重要意义。也可以加深师生之间的感情，促进学生掌握知识的速度，使他们的写作得到有效地提高。三、结束语总之，书面表达是一项检测学生英语综合能力的探测仪，最能检查学生的观察分析、理解、整合和解决问题的能力，也一直是英语教学的一个难点。因此在教学过程中，应多注重写作策略的渗透，不断加强练习，经过一段长时间的系统训练，相信一定会使学生提高书面表达的能力。人民版高考历史一轮复习课件宋明理学人民版高考历史一轮复习课件专题十二中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化第34讲宋明理学专题十二中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化2人民版高考历史一轮复习课件宋明理学3人民版高考历史一轮复习课件宋明理学4人民版高考历史一轮复习课件宋明理学5人民版高考历史一轮复习课件宋明理学6人民版高考历史一轮复习课件宋明理学7、陆王心学与理学的发展1.概况代表主张影响(1核心命题是“心即理也”,意思是本心即天理;是心学的开创者,陆九渊(关/2主张+“发明本心”作为自己安身立深刻影响了后世命的准则;的思想体系(3剥落和扫除“物欲”和“意见”、陆王心学与理学的发展8人民版高考历史一轮复习课件宋明理学9人民版高考历史一轮复习课件宋明理学10《微点拓宽》【易错易混】三教佛教思想的相互融合、相互借鉴,但是,并没有融合成一种思想流派。三教合一开始出现于隋朝。《微点拓宽》11人民版高考历史一轮复习课件宋明理学12人民版高考历史一轮复习课件宋明理学13人民版高考历史一轮复习课件宋明理学14人民版高考历史一轮复习课件宋明理学15人民版高考历史一轮复习课件宋明理学16人民版高考历史一轮复习课件宋明理学17人民版高考历史一轮复习课件宋明理学18人民版高考历史一轮复习课件宋明理学19人民版高考历史一轮复习课件宋明理学20人民版高考历史一轮复习课件宋明理学21人民版高考历史一轮复习课件宋明理学22人民版高考历史一轮复习课件宋明理学23人民版高考历史一轮复习课件宋明理学24人民版高考历史一轮复习课件宋明理学25人民版高考历史一轮复习课件宋明理学26人民版高考历史一轮复习课件宋明理学27人民版高考历史一轮复习课件宋明理学28人民版高考历史一轮复习课件宋明理学29人民版高考历史一轮复习课件宋明理学30人民版高考历史一轮复习课件宋明理学31人民版高考历史一轮复习课件宋明理学32人民版高考历史一轮复习课件宋明理学33人民版高考历史一轮复习课件宋明理学34人民版高考历史一轮复习课件宋明理学35人民版高考历史一轮复习课件宋明理学36人民版高考历史一轮复习课件宋明理学37人民版高考历史一轮复习课件宋明理学38人民版高考历史一轮复习课件宋明理学39人民版高考历史一轮复习课件宋明理学40人民版高考历史一轮复习课件宋明理学41人民版高考历史一轮复习课件宋明理学42人民版高考历史一轮复习课件宋明理学43人民版高考历史一轮复习课件宋明理学44人民版高考历史一轮复习课件宋明理学45人民版高考历史一轮复习课件宋明理学46人民版高考历史一轮复习课件宋明理学47人民版高考历史一轮复习课件宋明理学48人民版高考历史一轮复习课件宋明理学49人民版高考历史一轮复习课件宋明理学50人民版高考历史一轮复习课件宋明理学51人民版高考历史一轮复习课件宋明理学52人民版高考历史一轮复习课件宋明理学53人民版高考历史一轮复习课件宋明理学54人民版高考历史一轮复习课件宋明理学55人民版高考历史一轮复习课件宋明理学56人民版高考历史一轮复习课件宋明理学57人民版高考历史一轮复习课件宋明理学58人民版高考历史一轮复习课件宋明理学59人民版高考历史一轮复习课件宋明理学60人民版高考历史一轮复习课件宋明理学61人民版高考历史一轮复习课件宋明理学62人民版高考历史一轮复习课件宋明理学63人民版高考历史一轮复习课件宋明理学64人民版高考历史一轮复习课件宋明理学65人民版高考历史一轮复习课件宋明理学66人民版高考历史一轮复习课件宋明理学67谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷68人民版高考历史一轮复习课件宋明理学人民版高考历史一轮复习课件宋明理学人民版高考历史一轮复习课件宋明理学专题十二中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化第34讲宋明理学自学一必备知识自主学习,拓展拾适◆《主干排查》、理学的创立背景(1)儒学的困境:魏晋时期佛、道两教广泛传播冲击着儒学地位。(2)唐中后期,韩愈率先提出复兴儒学的主张提出儒家的“道统”思想;李翱提出从“性命之源”的高度理解孔子之道。(3)北宋时期:士大夫们在相对宽松的文化政策鼓励下,掀起儒学复兴运动。引言创造性思维作为思维活动的一种，是一种脑力劳动，它的意义在于以新的角度和方式去探究新的问题和新的答案。其实每个人生活在这个世界上，都是一个不断接受新鲜事物，不断创造新思维的过程，因为新思维是人类得以发展和进步根本动力。在小学阶段，就应该注重创造性思维的培养，教会小学生用自己的能力去探索更加广阔的世界，培养独立的思维能力，而不是一味地学习和模仿，仅仅获得一成不变的知识。创造性思维对人的成长是非常必要的，在小学阶段注重培养创造性思维能够帮助小学生形成正确的思维习惯，不要为既定的知识所左右，而要学会自己判断，保持一份对知识的好奇心，保持源源不断的学习动力，这样即使是进入更深层次的学习，学生也能够正确应用自己的创新思维，有助于求学、进步，在人生道路上获得更多的收获。一、创造性思维培养的重要性及现状创造性思维为什么如此重要？就因为它是学习的根本目的，学习字面意义上是学既有之知识，学习他人既定之原理，但是实际上，是要在这个基础上，推陈出新，在掌握学习的方式方法之后学会用我们丰富的脑容量兼容很多有用的知识，创造新的知识。第一只猴子进化成人类，是因为学会了独立行走，继而学会使用工具，到现在我们现代社会有汽车、飞机、高楼大厦，这些都是前辈学人不断探索、不断创新的结果。创造性思维的意义就在于，它为人类的发展提供源源不断的动力，为个人的进步注入新的生机。每个人都有愿望，在得到基本的物质需求后，还有精神需求。人是“一根有思想的芦苇”，这种思考不会停止，创造性思维也不会停止，关键在于我们如何能够更好地发掘、应用，更好地让它为我们人类自己服务。在现在的农村小学语文教育中，教学方法多遵循讲课、讲解字词的程度，和多年前如出一辙，变化很小。这是因为农村各项信息比较落后，执教的小学语文老师水平有限，一般来说他们长期处于一种相对封闭的环境中，对外界了解不多，对于学生创新、独立思维的培养历来就不够重视。教师的目标基本是好好讲授知识点，学生的目标也就是获得一个好成绩，没有系统的教育理论在其中，教学过程也就变得比较死板。二、如何在小学语文教学中激发学生的创造性思维对小学语文教师而言，特别是在农村这样的环境下，激发小学生创造思维其实可以利用很多条件，因为农村虽然环境比较简陋，教学设施也不如城市完善，但是农村生长的孩子大都活泼好动，开朗外向，没有太多的思考和烦恼。因此，如果教学方法应用得当，就能取得很大的成效。2.1教师要有培养创造性思维的教学观念理论是实践的切实指导，因此如果教师本身没有形成系统的教学理论，那么创造性思维的培养是很难继续下去的。在农村，创造性思维可能还没有变成实际的培养目标，这有待完善。教师和学校领导，要制定切实可行的教学目标和培养方案，应用到实践教学活动中去，有针对性地培养学生的创造性思维。甚至，要和学生家长达成一致，在注重学生学习成绩的同时，要给学生新想法、新观点以生存空间，鼓励学生从不同的角度来思考问题。总之，将培养创造性思维作为教学目标之一，形成正确的教学观念，是培养学生创造性思维的第一步。2.2学会从农村环境中挖掘教学材料农村相对于城市有着得天独厚的优势，那就是美丽的大自然。农村到处都是绿油油的田野和蔚蓝的天空，小学生能够真切地看到各种动物、植物，能够在田野里奔跑、放风筝，能够闻得到泥土的方芳香。很多语文课文的材料，是关于人间的一草一木，人物的一颦一笑，利用大自然的天然环境对小学生进行教育和指导，能够使他们更加真切地体会到自然的奥妙，肆意地徜徉其中，进行学习和思考。在这样一个轻松的环境下，小学生也更加容易信任老师，根据自己的想法如实反映，提出自己的问题，而一旦小学生开始独立思考，发现问题，创造性思维就已经在酝酿当中了。2.3完善基础教学设施虽然如此，教学毕竟是一件需要投入很多的活动，必须一丝不苟。因此在学校条件允许的情况下，应该购置一些基本的教学材料和设施，比如小学课文相关的图画，课外活动所需要的器材等等。这有这些材料都齐全了，教师才能更好地开展工作，学生才能在更加愉悦的氛围中学习和进步。现在，很多农村学校也配备了多媒体教学设备，这是非常必要的，比如讲课件制成动画、图片的形式，就会很容易引起学生的兴趣和关注，更能寓教于乐激发他们思考。三、结语综上所述，在农村小学语文教学中，创造性思维的培养还没有得到相应的重视，因此首先要改变教师的教学观念，将创造性思维作为教学目标之一，制定相应的培养方案；其次，要学会从农村这个天然的环境中挖掘教学材料，激发学生思考；第三，还要完善学校的基本设施建设，为语文教学提供更多的辅助工具。这样，农村小学语文教育才能更好地激发小学生创造性思维，裨益于他们日后的成长。国家教育部考试中心《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对高考英语的书面表达做了明确规定，即“准确使用语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。”书面表达旨在考查学生的英语表达能力，即运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。但是目前高中生的英语书面表达现状却不容乐观，有的学生甚至无从下笔，干脆放弃。所以本文对书面表达的写作策略进行了初步的探讨。一、写作步骤和策略1.1仔细审题、认真构思仔细审题是写作的第一步。教师必须使学生养成认真审题、分析写作要点、认真构思的良好习惯。因为有的学生会由于写作时间的限制而急于下手，结果却频频出现丢失要点的现象，尤其是题目中所给出的提示词更容易被忽视。因此，审题是切题的关键步骤。首先，至少要读两三遍题目，看清题意，确定文章的主题和题材，是书信、议论文还是记叙文等，有哪些写作中需要涵盖的要点。第二，一般高中的写作为三段式，即开头、正文和结尾。因此，在下手写作之前要先构思本文的三段大致内容安排，把要点按照逻辑顺序分别恰当地进行分布，打造文章的整体框架。第三，确定人称和时态，这是贯穿全文的基本。1.3检查错误、整齐誊写这是写作的最后一步，同样至关重要。检查内容包括单词拼写错误、大小写、名词单复数、谓语动词的时态、人称和语态以及非谓语的正确使用，还有分段和过渡语和衔接语的正确使用等。这些工作做完之后，基本可以杜绝了低级错误，然后一定要字迹工整、优美地把草稿誊写在卷子上，保证段落格式整齐，没有涂改。这样，一篇结构紧凑、表达连贯、字迹美观的文章就诞生了。二、提升写作的几点建议书面表达能力的提升不是一朝一夕、急功近利就能见效的，而是一个平时积累、多加练习的循序渐进的过程。2.1培养兴趣所谓“兴趣是最好的老师”。在日常教学过程中，教师应对积极引导、鼓励学生用英语表达周围的人与事，然后要求学生把说的内容写下来，让学生体会到用英语表达出自己想法时的成就感和愉悦感。口语和写作相结合练习，逐渐激发学生对英语表达的渴望，做到眼看、耳听、口说、手写、脑动等多种感官参与的有趣的书面表达中来。2.2注重积累“冰冻三尺非一日之寒”。因此，平时的单词、短语和句型的积累是至关重要的。平时积累有很多方法，比如多朗读来培养语感，多背诵来记忆优美句型，或养成记日记或周记的好习惯，还可以通过大量阅读来积累词汇量、了解西方文化等。2.3面批面改在教学过程中，教师除了采取学生互批、轮批等多种批改方式外，可以采取面批面改，针对不同程度的学生，及时鼓励，给予肯定，使学生体会到写作方面的进步，从而得到激励，建立自信。在适当的点评过程中，还能让学生认识到自己在写作中的具体不足点，加深学生对错误的认识，进行适当的改正，对日后的正确写作有重要意义。也可以加深师生之间的感情，促进学生掌握知识的速度，使他们的写作得到有效地提高。三、结束语总之，书面表达是一项检测学生英语综合能力的探测仪，最能检查学生的观察分析、理解、整合和解决问题的能力，也一直是英语教学的一个难点。因此在教学过程中，应多注重写作策略的渗透，不断加强练习，经过一段长时间的系统训练，相信一定会使学生提高书面表达的能力。人民版高考历史一轮复习课件宋明理学人民版高考历史一轮复习课件专题十二中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化第34讲宋明理学专题十二中国传统文化主流思想的演变与古代中国的科技文化70人民版高考历史一轮复习课件宋明理学71人民版高考历史一轮复习课件宋明理学72人民版高考历史一轮复习课件宋明理学73人民版高考历史一轮复习课件宋明理学74人民版高考历史一轮复习课件宋明理学75、陆王心学与理学的发展1.概况代表主张影响(1核心命题是“心即理也”,意思是本心即天理;是心学的开创者,陆九渊(关/2主张+“发明本心”作为自己安身立深刻影响了后世命的准则;的思想体系(3剥落和扫除“物欲”和“意见”、陆王心学与理学的发展76人民版高考历史一轮复习课件宋明理学77人民版高考历史一轮复习课件宋明理学78《微点拓宽》【易错易混】三教佛教思想的相互融合、相互借鉴,但是,并没有融合成一种思想流派。三教合一开始出现于隋朝。《微点拓宽》79人民版高考历史一轮复习课件宋明理学80人民版高考历史一轮复习课件宋明理学81人民版高考历史一轮复习课件宋明理学82人民版高考历史一轮复习课件宋明理学83人民版高考历史一轮复习课件宋明理学84人民版高考历史一轮复习课件宋明理学85人民版高考历史一轮复习课件宋明理学86人民版高考历史一轮复习课件宋明理学87人民版高考历史一轮复习课件宋明理学88人民版高考历史一轮复习课件宋明理学89人民版高考历史一轮复习课件宋明理学90人民版高考历史一轮复习课件宋明理学91人民版高考历史一轮复习课件宋明理学92人民版高考历史一轮复习课件宋明理学93人民版高考历史一轮复习课件宋明理学94人民版高考历史一轮复习课件宋明理学95人民版高考历史一轮复习课件宋明理学96人民版高考历史一轮复习课件宋明理学97人民版高考