人教部编版九年级历史下册冷战课件2

第16课冷战第16课冷战1材料一：战后美国实力简表经济确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。军事1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。⑴二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。冷战的原因：冷战的发生材料一：战后美国实力简表经济确立了以美元为中心的货币体系。黄2材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。

——美国总统杜鲁门⑵美国称霸世界的野心日益膨胀材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。⑶强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。冷战的发生冷战的原因：材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖3社会制度矛盾国家利益姓“资”还是“社”世界霸权社会制度矛盾国家利益姓“资”还是“社”世界霸权4美苏冷战的信号

铁幕“演说”冷战的进程

——资本主义国家推行冷战政策“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……”。

——温斯顿·丘吉尔：

《和平砥柱》美苏冷战的信号铁幕“演说”冷战的进程——资本主义国家推行5冷战的表现（1）政治上：杜鲁门主义材料1：“几乎所有国家都必须在两种生活方式中挑选一种……极权主义之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长……重大的责任落到我们头上”材料2：“无论何地爆发革命、发生动乱，都与美国有关，美国政府都应进行干预”——杜鲁门（1947）（1）“两种生活方式”指哪两种？

（2）材料2说明杜鲁门主义的实质是什么？（3）杜鲁门主义的出台，有何影响？目标：遏制社会主义，争夺世界霸权方式：干涉各国政治、革命材料3：二战结束六年后，大半个欧洲依然难以从数百万人的死伤中平复，持续几年的寒冬又使情况进一步恶化。横贯欧洲大陆的铁幕阻断了西欧从东欧的粮食进口线，加剧了战后西欧粮食短缺的局面。食品短缺成为了最为紧迫的问题。德国尤为严重。与此同时，一些西欧国家的共产党权力及声望的增长更为令人不安。材料3反映出欧洲面临什么问题？美国采取的措施是什么？问题：经济困难；无产阶级革命威胁资本主义统治秩序措施：马歇尔计划影响：标志冷战的开始冷战的表现（1）政治上：杜鲁门主义材料1：“几乎所有国家都必6杜鲁门参加过第一次世界大战。1945年1月，杜鲁门出任美国副总统，4月，罗斯福总统病故，他接任总统。他作出了对日本广岛和长崎投掷原子弹的重大决策。1949年，杜鲁门连任总统。人物扫描人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2杜鲁门参加过第一次世界大战。1945年1月，杜鲁门出任美国副7冷战的表现（1）经济上：马歇尔计划材料1：我们的政策是，不反对任何一个国家或学说，只反对饥饿、贫困、绝望和混乱。其目的是恢复世界经济的运转，从而产生使自由机构得以生存的政治和社会环境。——马歇尔在哈佛大学的演讲（1947年6月5日）材料1中马歇尔宣称的目的是什么？恢复西欧资本主义经济，稳定资本主义制度材料2：接受这一法案（指马歇尔计划）的国家，经济计划应受到美国的监督，应撤销关税壁垒，降低关税率……——《欧洲复兴法案》1948年4月材料3：美国就利用冷战的阴影把“遏制”共产主义的计谋和制造商、出口商的热情融为一体了。——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》根本目的：用经济手段控制西欧，遏制苏联，称霸世界是一个反苏反共计划；也是欧洲复兴计划。人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2冷战的表现（1）经济上：马歇尔计划材料1：我们的政策是，不反8材料4：杜鲁门说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”材料中“一个胡桃”、“两半”分别指什么？一个胡桃：都是冷战的表现，都是为了遏制苏联和共产主义，称霸世界两半:杜鲁门主义是公开的反苏反共；马歇尔计划采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，反苏反共材料5：1948—1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国100多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨”的举动。材料6：我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分

——法国总理皮拉尔迪根据所学知识，对上述两个观点加以评述人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2材料4：杜鲁门说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半9冷战的表现（3）德国的分裂有形的墙（柏林墙的修建）二战后1948杜鲁门主义出台后1949、91949、10分区占领德国美英法与苏联分歧扩大柏林危机西德建立东德建立欧洲冷战对峙局面基本形成人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2冷战的表现（3）德国的分裂有形的墙（柏林墙的修建）二战194103、冷战的表现（4）军事上：两大军事集团的对峙（北约和华约）北约建立的背景：1、美国的战略重点2、西欧各国的需要北约的建立：1949年、布鲁塞尔华约建立的背景：北约的建立，对苏联等社会主义国家构成威胁华约的建立：1955年、华沙影响：两极格局形成人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件23、冷战的表现（4）军事上：两大军事集团的对峙北约建立的背景11冷战时期苏联的宣传画：苏联人对美国人说“你最好别惹我”《友好合作互助条约》规定：“如果在欧洲发生任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每个缔约国应行使单独或集体自卫的权利，以一切它认为必要的方式……立即以遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助”华约是苏联用来同美国和西欧抗衡，进一步控制东欧的军事组织《北大西洋公约组织条约》规定：“对欧洲或北美之一一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击”“缔约国可采取包括武力在内的行动”北约是美国遏制苏联，称霸世界的军事组织人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2冷战时期苏联的宣传《友好合作互助条约》规定：“如果在欧洲发生121991年苏联解体1991年，苏联解体，华约解散。标志美苏两极格局随之结束。人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件21991年1991年，苏联解体，华约解散。标志美苏两13学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，维护了世界和平。”乙同学说：“两强对峙，把世界失去战争边缘，是世界和平的最大威胁。”你觉得他们的话对吗？试结合史实加以评析。冷战的影响积极影响：1、两大军事集团势均力敌，不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发2、不同社会制度的国家长期对抗，不同程度地从对方身上借鉴了经验，推动世界整体发展，在客观上有利于第三次科技革命的发展3、有利于第三世界国家的发展。消极影响：两强相争，使世界长期得不到安宁。导致霸权主义的存在，世界局势动荡不安，局部“热战”时有发生人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，维护了世界142.原因3.序幕：冷战4.表现：1.概念：政治上:杜鲁门主义经济上:马歇尔计划军事上:北约华约建立背景：美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。成员国及总部：北大西洋公约的内容：时间、操纵国：1949年4月美国北约：美、英、法等12个国家比利时的布鲁塞尔

任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。华约：成员国：内容：影响：苏联同东欧7个社会主义国家

任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。

标志着两极格局形成。性质：都是大国控制的军事政治集团人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件22.原因3.序幕：冷战4.表现：1.概念：政治上:杜鲁门主义15⒈和平与发展是当今社会的主题，但霸权主义依然存在，是威胁人类进步和安全的重要因素。2“北约““华约”、三国同盟、三国协约和法西斯轴心国集团的性质都是帝国主义的政治军事集团。启示：√√人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2⒈和平与发展是当今社会的主题，但霸权主义依然存在，是威胁人类16一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆——电力的应用2、交通馆——内燃机和新的交通工具3、化学馆——化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家——爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。一、初识第二次工业革命171.（2017·湖南娄底·49）“国际斗争永远都是这样……昨日还是坚定的盟友……现在却完全恢复老样子……利益的冲突导致了同盟国之间迅速变脸，演化出了冷战。”材料强调决定国际关系的重要因素是（

）A．国家利益 B．意识形态C．地缘政治 D．社会制度【答案】A人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件21.（2017·湖南娄底·49）“国际斗争永远都是这样……昨182.（2017·山东滨州·23）二战后，美国凭借超强的经济、军事、科技实力，发起了对以苏联为首的社会主义国家的“冷战”。“冷战”正式开始的标志是（）A．“铁幕”演说发表

B．“欧洲复兴计划”提出C．杜鲁门主义出台

D．北约建立中【答案】C人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件22.（2017·山东滨州·23）二战后，美国凭借超强的经济、193.（2017·山东泰安·36）《美国的梦想》中有这样一个论断：“马歇尔计划：一箭双雕。”这里的“双雕”是指（

）A．输出资本，对抗苏联B．遏制欧洲、称霸世界C．控制欧洲、遏制苏联D．复兴欧洲、干涉中国【答案】C人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件23.（2017·山东泰安·36）《美国的梦想》中有这样一个论204.（2017·山东东营·24）某同学在研究性学习活动中找到了以下三幅图片，他研究的主题是（）A．美苏两极格局B．殖民体系瓦解C．欧洲国家联合D．世界格局多极化【答案】A人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件24.（2017·山东东营·24）某同学在研究性学习活动中找到215.（2017·贵州安顺·7）凡尔赛—华盛顿体系与两极格局的相同点有（

）①都维护了世界长期和平

②都由大国所控制

③都是在世界大战后形成的

④都因大战而解体A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】C人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件25.（2017·贵州安顺·7）凡尔赛—华盛顿体系与两极格局的22感谢指导！感谢指导！23第16课冷战第16课冷战24材料一：战后美国实力简表经济确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。军事1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。⑴二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。冷战的原因：冷战的发生材料一：战后美国实力简表经济确立了以美元为中心的货币体系。黄25材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。

——美国总统杜鲁门⑵美国称霸世界的野心日益膨胀材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。⑶强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。冷战的发生冷战的原因：材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖26社会制度矛盾国家利益姓“资”还是“社”世界霸权社会制度矛盾国家利益姓“资”还是“社”世界霸权27美苏冷战的信号

铁幕“演说”冷战的进程

——资本主义国家推行冷战政策“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……”。

——温斯顿·丘吉尔：

《和平砥柱》美苏冷战的信号铁幕“演说”冷战的进程——资本主义国家推行28冷战的表现（1）政治上：杜鲁门主义材料1：“几乎所有国家都必须在两种生活方式中挑选一种……极权主义之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长……重大的责任落到我们头上”材料2：“无论何地爆发革命、发生动乱，都与美国有关，美国政府都应进行干预”——杜鲁门（1947）（1）“两种生活方式”指哪两种？

（2）材料2说明杜鲁门主义的实质是什么？（3）杜鲁门主义的出台，有何影响？目标：遏制社会主义，争夺世界霸权方式：干涉各国政治、革命材料3：二战结束六年后，大半个欧洲依然难以从数百万人的死伤中平复，持续几年的寒冬又使情况进一步恶化。横贯欧洲大陆的铁幕阻断了西欧从东欧的粮食进口线，加剧了战后西欧粮食短缺的局面。食品短缺成为了最为紧迫的问题。德国尤为严重。与此同时，一些西欧国家的共产党权力及声望的增长更为令人不安。材料3反映出欧洲面临什么问题？美国采取的措施是什么？问题：经济困难；无产阶级革命威胁资本主义统治秩序措施：马歇尔计划影响：标志冷战的开始冷战的表现（1）政治上：杜鲁门主义材料1：“几乎所有国家都必29杜鲁门参加过第一次世界大战。1945年1月，杜鲁门出任美国副总统，4月，罗斯福总统病故，他接任总统。他作出了对日本广岛和长崎投掷原子弹的重大决策。1949年，杜鲁门连任总统。人物扫描人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2杜鲁门参加过第一次世界大战。1945年1月，杜鲁门出任美国副30冷战的表现（1）经济上：马歇尔计划材料1：我们的政策是，不反对任何一个国家或学说，只反对饥饿、贫困、绝望和混乱。其目的是恢复世界经济的运转，从而产生使自由机构得以生存的政治和社会环境。——马歇尔在哈佛大学的演讲（1947年6月5日）材料1中马歇尔宣称的目的是什么？恢复西欧资本主义经济，稳定资本主义制度材料2：接受这一法案（指马歇尔计划）的国家，经济计划应受到美国的监督，应撤销关税壁垒，降低关税率……——《欧洲复兴法案》1948年4月材料3：美国就利用冷战的阴影把“遏制”共产主义的计谋和制造商、出口商的热情融为一体了。——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》根本目的：用经济手段控制西欧，遏制苏联，称霸世界是一个反苏反共计划；也是欧洲复兴计划。人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2冷战的表现（1）经济上：马歇尔计划材料1：我们的政策是，不反31材料4：杜鲁门说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”材料中“一个胡桃”、“两半”分别指什么？一个胡桃：都是冷战的表现，都是为了遏制苏联和共产主义，称霸世界两半:杜鲁门主义是公开的反苏反共；马歇尔计划采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，反苏反共材料5：1948—1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国100多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨”的举动。材料6：我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分

——法国总理皮拉尔迪根据所学知识，对上述两个观点加以评述人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2材料4：杜鲁门说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半32冷战的表现（3）德国的分裂有形的墙（柏林墙的修建）二战后1948杜鲁门主义出台后1949、91949、10分区占领德国美英法与苏联分歧扩大柏林危机西德建立东德建立欧洲冷战对峙局面基本形成人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2冷战的表现（3）德国的分裂有形的墙（柏林墙的修建）二战194333、冷战的表现（4）军事上：两大军事集团的对峙（北约和华约）北约建立的背景：1、美国的战略重点2、西欧各国的需要北约的建立：1949年、布鲁塞尔华约建立的背景：北约的建立，对苏联等社会主义国家构成威胁华约的建立：1955年、华沙影响：两极格局形成人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件23、冷战的表现（4）军事上：两大军事集团的对峙北约建立的背景34冷战时期苏联的宣传画：苏联人对美国人说“你最好别惹我”《友好合作互助条约》规定：“如果在欧洲发生任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每个缔约国应行使单独或集体自卫的权利，以一切它认为必要的方式……立即以遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助”华约是苏联用来同美国和西欧抗衡，进一步控制东欧的军事组织《北大西洋公约组织条约》规定：“对欧洲或北美之一一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击”“缔约国可采取包括武力在内的行动”北约是美国遏制苏联，称霸世界的军事组织人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2冷战时期苏联的宣传《友好合作互助条约》规定：“如果在欧洲发生351991年苏联解体1991年，苏联解体，华约解散。标志美苏两极格局随之结束。人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件21991年1991年，苏联解体，华约解散。标志美苏两36学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，维护了世界和平。”乙同学说：“两强对峙，把世界失去战争边缘，是世界和平的最大威胁。”你觉得他们的话对吗？试结合史实加以评析。冷战的影响积极影响：1、两大军事集团势均力敌，不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发2、不同社会制度的国家长期对抗，不同程度地从对方身上借鉴了经验，推动世界整体发展，在客观上有利于第三次科技革命的发展3、有利于第三世界国家的发展。消极影响：两强相争，使世界长期得不到安宁。导致霸权主义的存在，世界局势动荡不安，局部“热战”时有发生人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，维护了世界372.原因3.序幕：冷战4.表现：1.概念：政治上:杜鲁门主义经济上:马歇尔计划军事上:北约华约建立背景：美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。成员国及总部：北大西洋公约的内容：时间、操纵国：1949年4月美国北约：美、英、法等12个国家比利时的布鲁塞尔

任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。华约：成员国：内容：影响：苏联同东欧7个社会主义国家

任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。

标志着两极格局形成。性质：都是大国控制的军事政治集团人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件22.原因3.序幕：冷战4.表现：1.概念：政治上:杜鲁门主义38⒈和平与发展是当今社会的主题，但霸权主义依然存在，是威胁人类进步和安全的重要因素。2“北约““华约”、三国同盟、三国协约和法西斯轴心国集团的性质都是帝国主义的政治军事集团。启示：√√人教部编版九年级历史下册冷战课件2人教部编版九年级历史下册冷战课件2⒈和平与发展是当今社会的主题，但霸权主义依然存在，是威胁人类39一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆——电力的应用2、交通馆——内燃机和新的交通工具3、化学馆——化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家——爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学