八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物课件1新版新人教版3

第二节线形动物和环节动物

八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物课件1新版新人教版3

学习目标有的放矢1、线形动物和环节动物主要特征2、线形动物和环节动物与人类的关系学习目标有的放矢1、线形动物和环节动物主要特征（一）线形动物1、蛔虫的身体结构、取食、运动看书思考:⑴蛔虫寄生的部位？⑵蛔虫的身体结构怎样？蛔虫是怎样运动的？（一）线形动物1、蛔虫的身体结构、取食、运动看书思考:⑴寄生在人的小肠内,靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。长圆柱形,中断较粗,两端逐渐变细。活虫乳白色或粉红色,体长可达20cm,体表有透明的角质层。雌雄异体。雌虫:较大、较长、尾端尖直。雄虫:较小、较短、尾端向腹面弯曲。雄雌蛔虫（一）线形动物:寄生在人的小肠内,靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。雌虫雌蛔虫的纵剖结构.消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成。.生殖器官发达,生殖能力强。.无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境,进行厌氧呼吸,厌氧呼吸是寄生虫的特点。.无专门的运动器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。雌蛔虫的纵剖结构.消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成虫寿命约1年.每条雌虫每日排卵约20万个。宿主体内的成虫数目一般为一至数十条,个别可达上千条。危害:蛔虫病成人肠内有蛔虫寄生,除吸取养分外,危害一般并不严重;数量多时(据报道,曾经有一人肠内有蛔虫1448条),造成肠道阻塞;幼虫可损伤肺、气管等,并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留,造成严重病状,如:肺水肿等。成虫有迁移习性,可侵入胆管、胆囊、肝、胃等,引起差别症状,造成危害。成虫寿命约1年.每条雌虫每日排卵约20万个。宿主体内的成

预防:1.注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜水果要洗干净,饭前便后要洗手;2.其次要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用!!!预防:1.注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬丝虫蛲虫秀丽隐杆线虫常见线形动物丝虫蛲虫秀丽隐杆线虫常见线形动物线形动物的主要特征身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。线形动物的主要特征身体细长,呈圆柱形;你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答:蚯蚓生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中。二、环节动物你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答:蚯蚓生活在潮湿,讨论:1观察蚯蚓的身体是否两侧対称？2身体分节対于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？3体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？探究实验:讨论:探究实验:前端环带体节后端前端环带体节后端环节动物沙蚕水蛭〔又叫蚂蟥〕环节动物沙蚕水蛭〔又叫蚂蟥〕出现了原始的运动

器官——刚毛环节动物的突出特征出现了原始的运动

器官——刚毛环节动物的突出特征休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息环节动物主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成1、线形动物的主要特征〔1〕身体。〔2〕消化管前端有,后端有。〔3〕体表有。细长口肛门角质层2、环节动物的主要特征〔1〕身体。〔2〕由相似的组成。〔3〕依靠或运动。圆筒形体节刚毛疣足1、线形动物的主要特征〔1〕身体。细长口肛1以下哪个不是环节动物的特点〔〕A身体分节B体表干燥光滑C体表有粘液D生活在水中或潮湿的陆地上2区分蚯蚓前端和后端的准确方式是〔〕A环带靠近前端B环带靠近后端C有刚毛的一面D无刚毛的一面B试一试，你能行！A1以下哪个不是环节动物的特点〔〕B试一试，你3、〔1〕、观察蛔虫图片,看蛔虫的形态、结构,体表有什么特征。〔2〕、观察蛔虫的内部结构,你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应？蛔虫身体细长,呈;前端有,后端有。体表有,起保护作用。消化:生殖:运动:消化管结构简单,肠由一层细胞组成消化食糜生殖器官发达,生殖能力强,蠕动圆柱形口肛门角质层3、〔1〕、观察蛔虫图片,看蛔虫的形态、结构,体表有同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第23章生态系统及其稳定性第2节生态系统概述第23章第2节生态系统概述1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？分析与思考？1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭2、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。分析与思考？2、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。总结：生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生一、生态系统的概念

在一定的自然地域内，所有生物与其生活的环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。一、生态系统的概念在一定的自然地域内，所有生物试一试：

你能举出一些生态系统的例子吗？

你知道最大的生态系统是什么?

试一试：

你能举出一些生态系统的例子吗？

森林生态系统陆地上结构最复杂、面积最大、对环境的作用明显，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称。森林生态系统陆地上结构最复杂、面积最大、对环境的作用海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，生物种类较少，但变化较大，植物主要是浮游植物，动物种类很多。海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，生物种类较少，但变化湿地生态系统是世界上生物多样性最丰富、单位生产力最高的自然生态系统。湿地生态系统草原生态系统在生物圈的物质循环和能量流动中，起着非常重要的作用。有“绿色能量库”之称草原生态系统草原生态系统在生物圈的物质循环和能量流动中，起着非常重要的作农田生态系统人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。农田生态系统人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少人工生态系统，人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少。城市生态系统人工生态系统，人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少。城市生物圈最大的生态系统------生物圈最大的生态系统------淇澳岛的一片红树林请判断是不是一个生态系统:淇澳岛的请判断是不是一个生态系统:一块草地一块农田一个湖泊一条河流一个村庄一个城镇生物圈请判断是不是一个生态系统:

以下可以称为生态系统的是（）

A、一个池塘中的所有的鲤鱼。

B、一片草原中的所有绵羊。

C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。

D、金银河水库中的全部生物及无机环境。D一块草地请判断是不是一个生态系统:以下可以称为生态系休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿。印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲狮、狼和郊狼也靠捕鹿充饥。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？植物、动物、大型真菌。2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？答：各种细菌、真菌、等微生物。3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？答：食物、水、空气等。4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？答：土壤及其中的各种生物和各种矿质养料。思考1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种草原生态系统分析：1、在这个草原生态系统中有哪些成分？2、各类生物的营养方式是否相同？3、各类生物发挥的作用是否相同？分析下列生态系统的图片资料，思考生态系统的组成及各成分的作用。草原生态系统分析：1、在这个草原分解者：生产者：消费者：阳光、空气、水分、温度等。主要是绿色植物。

主要是细菌和真菌。生态系统还有：硝化细菌和蓝藻。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。还有：蚯蚓、屎壳郎和白蚁。非生物：的环境生物成分生态系统的组成成分（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供物质和能量。）（直接或间接以植物为食）使动植物遗体中的有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。（为生物提供必要的物质和能量）分解者：生产者：消费者：阳光、空气、水分、温度等。主要是绿色生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依存生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依小结生态系统1、概念:生物+环境=生态系统3、组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者（非生物物质和能量）小结生态系统1、概念:生物+环境=生态系统3、组成生物部分非观察右图．回答：１在这个草原生态系统中，什么生物为整个生态系统提供物质和能量？它们是生态系统中的＿＿＿．２哪些生物只能吃现成的？它们是生态系统中的＿＿＿．３当生产者和消费者死亡时，它们的尸体被＿＿＿和＿＿分解，所以它们是生态系统中的＿＿．４生产者、消费者、分解者都有生命，所以被称为＿＿＿＿＿．５除此之外，一个生态系统中还应有＿＿＿＿＿＿．生产者消费者细菌真菌分解者生物成分非生物成分（阳光、空气、水分等）观察右图．回答：生产者消费者细菌真菌分解者生物成分非生物成分同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二节基因在亲子代间的传递第二节基因在亲子代间的传递基因在哪里？基因在哪里？染色体和DNA的关系示意图染色体和DNA的关系示意图染色体DNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体,DNA和基因三者关系图解染色体DNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体,DNA和基基因DNA染色体细胞核细胞生物体基因DNA染色体细胞核细胞生物体经过整理后绘制的人体〔女〕细胞内的染色体经过整理后绘制的人体〔女〕细胞内的染色体观察与思考1.23対。因为在生物的体细胞中,染色体是成対存在的。2.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。3.差别颜色的区段表示控制差别性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考1883年,比利时的胚胎学家比耐登対体细胞只有2対染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有2対染色体〔由每一対里的一条组成〕,而受精卵那么又恢复到2対染色体。那么,是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国动物学家亨金,通过対多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每対染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这就是以后要说的减数分裂!1883年,比利时的胚胎学家比耐登対体细胞只有生殖细胞分裂准备分裂的细胞生殖细胞分裂准备分裂的细胞分裂分裂生殖过程中染色体的变化图生殖过程中染色体的变化图亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕对对条条対対亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23生殖细胞中的染色体是存在的,生物体细胞中的染色体是存在的,其中一半来自方,另一半来自方。生殖细胞中染色体数目只是体细胞的。成单成対父母一半生殖细胞中的染色体是存在的讨论:联系染色体与基因的关系,讨论在染色体遗传的同时,基因的情况是怎样的？讨论:亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕対対条条対対亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕対対条条対対亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕対対条条対対亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕対対条条対対亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23讨论:基因在生物体内是存在的,成対的基因分别位于成対的染色体上。结论:后代在得到双亲染色体的同时,也得到了双亲的。成対两条基因讨论:结论:成対两条基因父母23条23条46条新个体精子卵细胞23対父母23条23条46条新个体精子卵细胞23対先天性愚型21三体综合症是发病率最高的染色体病,在新生儿的发病率是1/800～1/600。男性多于女性。该病的出生风险率随孕妇的年龄的增加而增大,临床表现为面部扁平,宽眼距,斜视,耳小低位,张口吐舌,唇厚,手短而宽,先天性心脏病,智力障碍。先天性愚型21三体综合症是发病率进行性肌营养不良肌肉萎缩、无力而导致行走困难双侧腓肠肌呈假性肥大。多于4岁～5岁发病,20岁以前死亡病因:症状:进行性肌营养不良肌肉萎缩、无力而导致行走困难双侧腓肠肌呈假性练习2.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成対存在。体细胞,精子,卵细胞玉米201010水稻241212马6432323.无性生殖过程都不涉及性别,没有两性生殖细胞的参与,也没有两性生殖细胞的结合,新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代,只具备母体的遗传特性,所以,无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状,个体之间十分相像,与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物课件1新版新人教版3同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二节线形动物和环节动物

八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物课件1新版新人教版3

学习目标有的放矢1、线形动物和环节动物主要特征2、线形动物和环节动物与人类的关系学习目标有的放矢1、线形动物和环节动物主要特征（一）线形动物1、蛔虫的身体结构、取食、运动看书思考:⑴蛔虫寄生的部位？⑵蛔虫的身体结构怎样？蛔虫是怎样运动的？（一）线形动物1、蛔虫的身体结构、取食、运动看书思考:⑴寄生在人的小肠内,靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。长圆柱形,中断较粗,两端逐渐变细。活虫乳白色或粉红色,体长可达20cm,体表有透明的角质层。雌雄异体。雌虫:较大、较长、尾端尖直。雄虫:较小、较短、尾端向腹面弯曲。雄雌蛔虫（一）线形动物:寄生在人的小肠内,靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。雌虫雌蛔虫的纵剖结构.消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成。.生殖器官发达,生殖能力强。.无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境,进行厌氧呼吸,厌氧呼吸是寄生虫的特点。.无专门的运动器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。雌蛔虫的纵剖结构.消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成虫寿命约1年.每条雌虫每日排卵约20万个。宿主体内的成虫数目一般为一至数十条,个别可达上千条。危害:蛔虫病成人肠内有蛔虫寄生,除吸取养分外,危害一般并不严重;数量多时(据报道,曾经有一人肠内有蛔虫1448条),造成肠道阻塞;幼虫可损伤肺、气管等,并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留,造成严重病状,如:肺水肿等。成虫有迁移习性,可侵入胆管、胆囊、肝、胃等,引起差别症状,造成危害。成虫寿命约1年.每条雌虫每日排卵约20万个。宿主体内的成

预防:1.注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜水果要洗干净,饭前便后要洗手;2.其次要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用!!!预防:1.注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬丝虫蛲虫秀丽隐杆线虫常见线形动物丝虫蛲虫秀丽隐杆线虫常见线形动物线形动物的主要特征身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。线形动物的主要特征身体细长,呈圆柱形;你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答:蚯蚓生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中。二、环节动物你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?答:蚯蚓生活在潮湿,讨论:1观察蚯蚓的身体是否两侧対称？2身体分节対于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？3体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？探究实验:讨论:探究实验:前端环带体节后端前端环带体节后端环节动物沙蚕水蛭〔又叫蚂蟥〕环节动物沙蚕水蛭〔又叫蚂蟥〕出现了原始的运动

器官——刚毛环节动物的突出特征出现了原始的运动

器官——刚毛环节动物的突出特征休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息环节动物主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成1、线形动物的主要特征〔1〕身体。〔2〕消化管前端有,后端有。〔3〕体表有。细长口肛门角质层2、环节动物的主要特征〔1〕身体。〔2〕由相似的组成。〔3〕依靠或运动。圆筒形体节刚毛疣足1、线形动物的主要特征〔1〕身体。细长口肛1以下哪个不是环节动物的特点〔〕A身体分节B体表干燥光滑C体表有粘液D生活在水中或潮湿的陆地上2区分蚯蚓前端和后端的准确方式是〔〕A环带靠近前端B环带靠近后端C有刚毛的一面D无刚毛的一面B试一试，你能行！A1以下哪个不是环节动物的特点〔〕B试一试，你3、〔1〕、观察蛔虫图片,看蛔虫的形态、结构,体表有什么特征。〔2〕、观察蛔虫的内部结构,你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应？蛔虫身体细长,呈;前端有,后端有。体表有,起保护作用。消化:生殖:运动:消化管结构简单,肠由一层细胞组成消化食糜生殖器官发达,生殖能力强,蠕动圆柱形口肛门角质层3、〔1〕、观察蛔虫图片,看蛔虫的形态、结构,体表有同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第23章生态系统及其稳定性第2节生态系统概述第23章第2节生态系统概述1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？分析与思考？1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭2、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。分析与思考？2、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。总结：生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生一、生态系统的概念

在一定的自然地域内，所有生物与其生活的环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。一、生态系统的概念在一定的自然地域内，所有生物试一试：

你能举出一些生态系统的例子吗？

你知道最大的生态系统是什么?

试一试：

你能举出一些生态系统的例子吗？

森林生态系统陆地上结构最复杂、面积最大、对环境的作用明显，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称。森林生态系统陆地上结构最复杂、面积最大、对环境的作用海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，生物种类较少，但变化较大，植物主要是浮游植物，动物种类很多。海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，生物种类较少，但变化湿地生态系统是世界上生物多样性最丰富、单位生产力最高的自然生态系统。湿地生态系统草原生态系统在生物圈的物质循环和能量流动中，起着非常重要的作用。有“绿色能量库”之称草原生态系统草原生态系统在生物圈的物质循环和能量流动中，起着非常重要的作农田生态系统人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。农田生态系统人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少人工生态系统，人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少。城市生态系统人工生态系统，人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少。城市生物圈最大的生态系统------生物圈最大的生态系统------淇澳岛的一片红树林请判断是不是一个生态系统:淇澳岛的请判断是不是一个生态系统:一块草地一块农田一个湖泊一条河流一个村庄一个城镇生物圈请判断是不是一个生态系统:

以下可以称为生态系统的是（）

A、一个池塘中的所有的鲤鱼。

B、一片草原中的所有绵羊。

C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。

D、金银河水库中的全部生物及无机环境。D一块草地请判断是不是一个生态系统:以下可以称为生态系休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿。印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲狮、狼和郊狼也靠捕鹿充饥。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？植物、动物、大型真菌。2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？答：各种细菌、真菌、等微生物。3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？答：食物、水、空气等。4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？答：土壤及其中的各种生物和各种矿质养料。思考1.根据各种生物生活的特点，可以将凯巴森林中的生物分为哪几种草原生态系统分析：1、在这个草原生态系统中有哪些成分？2、各类生物的营养方式是否相同？3、各类生物发挥的作用是否相同？分析下列生态系统的图片资料，思考生态系统的组成及各成分的作用。草原生态系统分析：1、在这个草原分解者：生产者：消费者：阳光、空气、水分、温度等。主要是绿色植物。

主要是细菌和真菌。生态系统还有：硝化细菌和蓝藻。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。还有：蚯蚓、屎壳郎和白蚁。非生物：的环境生物成分生态系统的组成成分（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供物质和能量。）（直接或间接以植物为食）使动植物遗体中的有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。（为生物提供必要的物质和能量）分解者：生产者：消费者：阳光、空气、水分、温度等。主要是绿色生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依存生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依小结生态系统1、概念:生物+环境=生态系统3、组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者（非生物物质和能量）小结生态系统1、概念:生物+环境=生态系统3、组成生物部分非观察右图．回答：１在这个草原生态系统中，什么生物为整个生态系统提供物质和能量？它们是生态系统中的＿＿＿．２哪些生物只能吃现成的？它们是生态系统中的＿＿＿．３当生产者和消费者死亡时，它们的尸体被＿＿＿和＿＿分解，所以它们是生态系统中的＿＿．４生产者、消费者、分解者都有生命，所以被称为＿＿＿＿＿．５除此之外，一个生态系统中还应有＿＿＿＿＿＿．生产者消费者细菌真菌分解者生物成分非生物成分（阳光、空气、水分等）观察右图．回答：生产者消费者细菌真菌分解者生物成分非生物成分同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身第二节基因在亲子代间的传递第二节基因在亲子代间的传递基因在哪里？基因在哪里？染色体和DNA的关系示意图染色体和DNA的关系示意图染色体DNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体,DNA和基因三者关系图解染色体DNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体,DNA和基基因DNA染色体细胞核细胞生物体基因DNA染色体细胞核细胞生物体经过整理后绘制的人体〔女〕细胞内的染色体经过整理后绘制的人体〔女〕细胞内的染色体观察与思考1.23対。因为在生物的体细胞中,染色体是成対存在的。2.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。3.差别颜色的区段表示控制差别性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考1883年,比利时的胚胎学家比耐登対体细胞只有2対染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有2対染色体〔由每一対里的一条组成〕,而受精卵那么又恢复到2対染色体。那么,是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国动物学家亨金,通过対多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每対染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这就是以后要说的减数分裂!1883年,比利时的胚胎学家比耐登対体细胞只有生殖细胞分裂准备分裂的细胞生殖细胞分裂准备分裂的细胞分裂分裂生殖过程中染色体的变化图生殖过程中染色体的变化图亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕对对条条対対亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23生殖细胞中的染色体是存在的,生物体细胞中的染色体是存在的,其中一半来自方,另一半来自方。生殖细胞中染色体数目只是体细胞的。成单成対父母一半生殖细胞中的染色体是存在的讨论:联系染色体与基因的关系,讨论在染色体遗传的同时,基因的情况是怎样的？讨论:亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕〔23染色体〕対対条条対対亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女〔23