人教统编版九年级历史上册第11课古代日本课件

第11课

古代日本第11课古代日本一、6世纪前的日本1.出现国家：1——2世纪2.实现统一：5世纪，大和政权实现日本统一3.国家统治：①实行土地私有制②实行部民制一、6世纪前的日本1.出现国家：1——2世纪2.实现统一：5最高统治者称“大王”私有民生活其中私有领地王室、贵族部民奴隶地位近似奴隶最高统治者称“大王”私有民生活其中私有领地王室、贵族部民奴隶背景：

1、国内:2、国际:（根本因素）3、时间：

开始，

效仿唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称

。此后，大和正式改成日本国。二、大化改新催化因素社会矛盾尖锐①中国隋唐的制度先进；②朝鲜的新罗国兴起。646年“大化改新”孝德天皇背景：（根本因素）3、时间：开始，诏书规定：第一、效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”（“班”是“分、赐”的意思）；第二、关于租税，效法唐朝的租庸调制；第三、确立中央集权国家制度；第四、效法隋唐的科举制，以才选官。日本大化改新与中国隋唐政治经济制度有哪些相似的地方？4、内容诏书规定：日本大化改新与中国隋唐政治经济制度有哪些相似的地方内容中国隋唐大化改新后的日本中央集权、科举制①建立以天皇为中心的中央集权制度②地方设国、郡、里三级，由中央改派官治理。均田制、租庸调制①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民②计口授田，六年一颁，不能终身使用，也不能买卖，③统一赋税等。政治经济内容中国隋唐大化改新后的日本中央集权、①建立以天皇为中心的中大化改新前大化改新后政治经济皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。世袭大贵族占有大量土地和劳动者大化改新前大化改新后皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。世袭大贵族占大化改新前大化改新后政治经济皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。天皇制中央集权世袭大贵族占有大量土地和劳动者土地国有，征收赋税，发展迅速。新大化改新前大化改新后皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。天皇制中央集（1）沉重打击了日本奴隶主贵族的势力,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（3）为日本以后的繁荣发展奠定了基础。意义（1）沉重打击了日本奴隶主贵族的势力,使日本发

（1）一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。

（2）应锐意改革，重视教育，与时俱进。（3）注意保持本民族的优秀文化传统。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)（1）一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他

你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？人

8世纪以前,日本使用汉字作为表达记述的工具。留学生吉备真备和学问僧空海和尚在日本人民利用中国汉字的标音表意的基础上,创造了日文假名字母──片假名和平假名,大大推动了日本文化的发展。同时,日文的词汇和文法也受到汉语的影响。日本文字创制人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)8世纪以前,日本使用汉字作为表达记述的工具。留学生吉茶道人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)茶道人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT日本人的书法作品日本和服中国唐服人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)日本人的书法作品日本和服中国唐服人教统编版九年级历史上册第1唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市

日本都城平安京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市开元通宝和同开珎

寳（始铸于621年）（始铸708年）人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)开元通宝和同开珎寳（始铸于621年）（始铸708年）人教统

大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？人教统编版九

凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。——《三世一身法》促进土地私有制的发展贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成为保护庄园，出现武士和武士集团人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田

地方豪强为了维护自身利益，争相蓄养武士。武士阶层形成并不断壮大，在此后的日本历史中发挥了极为重要的作用。三、武士和武士集团人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)地方豪强为了维护自身利益，争相蓄养武士。武士建立时间：建立者：12世纪晚期地位：影响：源赖朝（征夷大将军）源赖朝（1147——1199）独立于朝廷的政治、军事权力。①日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。②天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)建立时间：建立者：12世纪晚期地位：影响：源赖朝（征夷大将军

幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾首领：征夷大将军地位：凌驾于天皇之上影响：武士集团的长期统治，逐渐形成武士道。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)首领：征夷大将军地位：凌驾于天皇之上影响：武士集团的长期统治

忠君、节义、廉耻、勇武等。1、内容：

效忠的对象他的主公，事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对主公的忠诚。2、实质：以勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。3、结果：对日本民间社会逐渐产生了影响。武士道精神人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)忠君、节义、廉耻、勇武等。1、内容：效忠的为篮球魅力所征服的少年，通过不懈努力，最终打进全国大赛人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)为篮球魅力所征服的少年，通过不懈努力，最终打进全国大赛人教统人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人一、6世纪前的日本二、大化改新统一的奴隶制国家建立从奴隶制社会过渡到封建社会三、武士和武士集团封建统治秩序的确立人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)一、6世纪前的日本二、大化改新统一的奴隶制国家建立从奴隶制社第11课

古代日本第11课古代日本一、6世纪前的日本1.出现国家：1——2世纪2.实现统一：5世纪，大和政权实现日本统一3.国家统治：①实行土地私有制②实行部民制一、6世纪前的日本1.出现国家：1——2世纪2.实现统一：5最高统治者称“大王”私有民生活其中私有领地王室、贵族部民奴隶地位近似奴隶最高统治者称“大王”私有民生活其中私有领地王室、贵族部民奴隶背景：

1、国内:2、国际:（根本因素）3、时间：

开始，

效仿唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称

。此后，大和正式改成日本国。二、大化改新催化因素社会矛盾尖锐①中国隋唐的制度先进；②朝鲜的新罗国兴起。646年“大化改新”孝德天皇背景：（根本因素）3、时间：开始，诏书规定：第一、效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”（“班”是“分、赐”的意思）；第二、关于租税，效法唐朝的租庸调制；第三、确立中央集权国家制度；第四、效法隋唐的科举制，以才选官。日本大化改新与中国隋唐政治经济制度有哪些相似的地方？4、内容诏书规定：日本大化改新与中国隋唐政治经济制度有哪些相似的地方内容中国隋唐大化改新后的日本中央集权、科举制①建立以天皇为中心的中央集权制度②地方设国、郡、里三级，由中央改派官治理。均田制、租庸调制①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民②计口授田，六年一颁，不能终身使用，也不能买卖，③统一赋税等。政治经济内容中国隋唐大化改新后的日本中央集权、①建立以天皇为中心的中大化改新前大化改新后政治经济皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。世袭大贵族占有大量土地和劳动者大化改新前大化改新后皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。世袭大贵族占大化改新前大化改新后政治经济皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。贵族之间征战不休。天皇制中央集权世袭大贵族占有大量土地和劳动者土地国有，征收赋税，发展迅速。新大化改新前大化改新后皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。天皇制中央集（1）沉重打击了日本奴隶主贵族的势力,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（3）为日本以后的繁荣发展奠定了基础。意义（1）沉重打击了日本奴隶主贵族的势力,使日本发

（1）一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。

（2）应锐意改革，重视教育，与时俱进。（3）注意保持本民族的优秀文化传统。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)（1）一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他

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8世纪以前,日本使用汉字作为表达记述的工具。留学生吉备真备和学问僧空海和尚在日本人民利用中国汉字的标音表意的基础上,创造了日文假名字母──片假名和平假名,大大推动了日本文化的发展。同时,日文的词汇和文法也受到汉语的影响。日本文字创制人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)8世纪以前,日本使用汉字作为表达记述的工具。留学生吉茶道人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)茶道人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT日本人的书法作品日本和服中国唐服人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)日本人的书法作品日本和服中国唐服人教统编版九年级历史上册第1唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市

日本都城平安京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)唐长安城平面图平安京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市开元通宝和同开珎

寳（始铸于621年）（始铸708年）人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)开元通宝和同开珎寳（始铸于621年）（始铸708年）人教统

大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？人教统编版九

凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。——《三世一身法》促进土地私有制的发展贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成为保护庄园，出现武士和武士集团人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田

地方豪强为了维护自身利益，争相蓄养武士。武士阶层形成并不断壮大，在此后的日本历史中发挥了极为重要的作用。三、武士和武士集团人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)地方豪强为了维护自身利益，争相蓄养武士。武士建立时间：建立者：12世纪晚期地位：影响：源赖朝（征夷大将军）源赖朝（1147——1199）独立于朝廷的政治、军事权力。①日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。②天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)建立时间：建立者：12世纪晚期地位：影响：源赖朝（征夷大将军

幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)人教统编版九年级历史上册第11课古代日本(共26张PPT)幕府本指将领的军帐，但在