坐井观天语文二年级上册课件

语文二年级上册第1课时第2课时坐井观天12语文二年级上册第1课时第2课时坐井观天12新课导入同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙，另一位是小鸟。小鸟在天上，青蛙在地上，这两个动物之间会发生什么样的故事呢？新课导入同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙知识链接你知道寓言是什么吗？

寓言

就是通过有趣的故事情节，用精辟的语言，紧凑、短小的篇幅来说明一个道理。

《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么道理呢？知识链接你知道寓言是什么吗？寓言就是通过有趣的故

听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。注意读准字音！初读课文听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不我会认你有哪些识记生字的好方法？识记生字井沿

回答口渴喝水

大话弄错无边无际大得很哪抬头井沿

回答

口渴

喝水

大话

弄错

无边无际

大得很哪

抬头yándáhēkějìhuànanòngtáicuò我会认你有哪些识记生字的好方法？识记生字井沿回答井沿

碗沿

曷渴喝氵口井沿碗沿曷渴喝氵口_______哪

_______nǎna哪里大得很哪多音字_______né哪吒_______哪_______nǎna哪里大得很哪多音字近水知鱼性，近山识鸟音。7.天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)各位同学：10.“海内存知己，天涯若比邻”这一名句出自王勃《送杜少府之任蜀州》44.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。理解文言文的内容要注意以下几点：2.排比句范文三：读书倡议书43.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”4.精彩句1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河近水知鱼性，近山识鸟音。沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河井沿渴话观答喝际结构分类笔顺讲解独体我会写井沿渴话观答喝际结构分类笔顺讲解独体我会写再读课文，课文中青蛙和小鸟的对话很多，我能把青蛙说的话用“___”标出，把小鸟说的话用“﹏﹏”标出。整体感知再读课文，课文中青蛙和小鸟的对话很多，我能把青蛙说的话用“_请你数一数，青蛙和小鸟一共有几次对话？3次请你数一数，青蛙和小鸟一共有几次对话？3次分角色朗读青蛙：你从哪儿来呀？

小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。对话一语调上扬，读出好奇的语气陈述语气分角色朗读青蛙：你从哪儿来呀？对话一语调上扬，读出好奇的语青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！对话二语调上扬，不相信的语气认真、诚恳的语气青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？对5.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(李广)4.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。1．排比句：沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。1、本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是先抑后扬的写法。40.小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4、露从今夜白，月是故乡明（中秋节）2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(元二)教学难点:D、①送分店开张者；②送过七十大寿者；③送乔迁新居者4．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。“愁”有了D五、读诗句理解诗人的“愁”，选词填空（只填序号）。对话三青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头

就能看见天。我不会弄错的。小鸟：朋友，你是弄错了。不信，你跳

出井来看一看吧。

固执、自以为是的感觉劝告的语气5.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(李广)对话三青蛙：朋友请一组同学读第一次对话。要求：请你边听边思考青蛙和小鸟的位置。青蛙在(

)，小鸟在(

)。课文解读井里井沿上请一组同学读第一次对话。要求：请你边听边思考青蛙和小鸟的位置

我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。天真大！

想象一下小鸟都飞到过哪里呢？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。天同桌之间分角色朗读第二次对话。思考：青蛙和小鸟在争论什么？天的大小同桌之间分角色朗读第二次对话。思考：青蛙和小鸟在争论什么？天选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。小实验

把书卷成筒，感受从筒中看天花板和直接看天花板有什么不同。小实验把书卷成筒，感受从筒中看天花板和直接看天花板有做完实验后，想一想青蛙为什么认为天只有井口那么大？

青蛙在井底,高高的井壁挡住了他的视线，所见有限，才会说天天只有井口那么大。做完实验后，想一想青蛙为什么认为天只有井口那么大？青青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”吹牛的话，不实的话大话无边无际

你知道这个词是什么意思吗？没有边，很大。青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那在你心中，除了天空，还有什么是“无边无际”的？在你心中，除了天空，还有什么是“无边无际”的？无边无际的大海无边无际的大海无边无际的草原无边无际的草原无边无际的沙漠无边无际的沙漠自由读最后一次对话，哪些词突出了青蛙的自信,你能画出来吗？

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”自由读最后一次对话，哪些词突出了青蛙的自信,你能画出来吗？青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩的笑一样吗？青蛙是自以为是的笑。小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩的笑一样吗？青蛙是自以为是的笑。青蛙和小鸟的说法为什么不一样？

小鸟和青蛙所处的位置不同，眼界也不同，说法也就不一样了。青蛙在井底，目光狭小，所见有限；小鸟在高高的天空中飞翔,站得高看得远，目光远大，看得更全面。青蛙和小鸟的说法为什么不一样？小鸟和青蛙所处的位置不同小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？

因为青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误看法了。小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？因为青蛙跳出井口读完这则寓言故事，你有何启示？

认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。

目光短浅又固执己见的人不会真正认识事物的原貌。读完这则寓言故事，你有何启示？认识事物，看待问题，站课内拓展假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你可能会看到什么，想说些什么？课内拓展假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你可能会看到什么，结构图示天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天站得高，才能看得全面飞在天上坐在井里结构图示天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天站得高，才

本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面，不能像青蛙那样目光短浅还固执己见。课堂小结本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个拓展延伸课后读寓言故事守株待兔画蛇添足掩耳盗铃拓展延伸课后读寓言故事守株待兔画蛇添足掩耳盗铃下课啦语文二年级上册下课啦语文二年级上册语文二年级上册第1课时第2课时坐井观天12语文二年级上册第1课时第2课时坐井观天12新课导入同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙，另一位是小鸟。小鸟在天上，青蛙在地上，这两个动物之间会发生什么样的故事呢？新课导入同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是青蛙知识链接你知道寓言是什么吗？

寓言

就是通过有趣的故事情节，用精辟的语言，紧凑、短小的篇幅来说明一个道理。

《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么道理呢？知识链接你知道寓言是什么吗？寓言就是通过有趣的故

听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。注意读准字音！初读课文听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不我会认你有哪些识记生字的好方法？识记生字井沿

回答口渴喝水

大话弄错无边无际大得很哪抬头井沿

回答

口渴

喝水

大话

弄错

无边无际

大得很哪

抬头yándáhēkějìhuànanòngtáicuò我会认你有哪些识记生字的好方法？识记生字井沿回答井沿

碗沿

曷渴喝氵口井沿碗沿曷渴喝氵口_______哪

_______nǎna哪里大得很哪多音字_______né哪吒_______哪_______nǎna哪里大得很哪多音字近水知鱼性，近山识鸟音。7.天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)各位同学：10.“海内存知己，天涯若比邻”这一名句出自王勃《送杜少府之任蜀州》44.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。理解文言文的内容要注意以下几点：2.排比句范文三：读书倡议书43.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”4.精彩句1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河近水知鱼性，近山识鸟音。沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河井沿渴话观答喝际结构分类笔顺讲解独体我会写井沿渴话观答喝际结构分类笔顺讲解独体我会写再读课文，课文中青蛙和小鸟的对话很多，我能把青蛙说的话用“___”标出，把小鸟说的话用“﹏﹏”标出。整体感知再读课文，课文中青蛙和小鸟的对话很多，我能把青蛙说的话用“_请你数一数，青蛙和小鸟一共有几次对话？3次请你数一数，青蛙和小鸟一共有几次对话？3次分角色朗读青蛙：你从哪儿来呀？

小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。对话一语调上扬，读出好奇的语气陈述语气分角色朗读青蛙：你从哪儿来呀？对话一语调上扬，读出好奇的语青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！对话二语调上扬，不相信的语气认真、诚恳的语气青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？对5.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(李广)4.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。1．排比句：沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。1、本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是先抑后扬的写法。40.小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4、露从今夜白，月是故乡明（中秋节）2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(元二)教学难点:D、①送分店开张者；②送过七十大寿者；③送乔迁新居者4．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。“愁”有了D五、读诗句理解诗人的“愁”，选词填空（只填序号）。对话三青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头

就能看见天。我不会弄错的。小鸟：朋友，你是弄错了。不信，你跳

出井来看一看吧。

固执、自以为是的感觉劝告的语气5.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(李广)对话三青蛙：朋友请一组同学读第一次对话。要求：请你边听边思考青蛙和小鸟的位置。青蛙在(

)，小鸟在(

)。课文解读井里井沿上请一组同学读第一次对话。要求：请你边听边思考青蛙和小鸟的位置

我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。天真大！

想象一下小鸟都飞到过哪里呢？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。天同桌之间分角色朗读第二次对话。思考：青蛙和小鸟在争论什么？天的大小同桌之间分角色朗读第二次对话。思考：青蛙和小鸟在争论什么？天选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。小实验

把书卷成筒，感受从筒中看天花板和直接看天花板有什么不同。小实验把书卷成筒，感受从筒中看天花板和直接看天花板有做完实验后，想一想青蛙为什么认为天只有井口那么大？

青蛙在井底,高高的井壁挡住了他的视线，所见有限，才会说天天只有井口那么大。做完实验后，想一想青蛙为什么认为天只有井口那么大？青青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”吹牛的话，不实的话大话无边无际

你知道这个词是什么意思吗？没有边，很大。青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那在你心中，除了天空，还有什么是“无边无际”的？在你心中，除了天空，还有什么是“无边无际”的？无边无际的大海无边无际的大海无边无际的草原无边无际的草原无边无际的沙漠无边无际的沙漠自由读最后一次对话，哪些词突出了青蛙的自信,你能画出来吗？

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”自由读最后一次对话，哪些词突出了青蛙的自信,你能画出来吗？青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩的笑一样吗？青蛙是自以为是的笑。小鸟则是