公路养护基础知识汇总课件

公路养护基础知识汇总6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。公路养护基础知识汇总公路养护基础知识汇总6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。公路养护知识第一讲公路养护概论公路养护1、养护的定义为保持公路的正常使用而进行的经常性保养、维修,预防和修复灾害性损坏,以及为提高使用质量和服务水平而进行的加固修善或增建。张维新总结的留守儿童义务教育问题的实践模式主要包括托管所模式、寄宿制模式、代理家长制模式、留守小队模式和卓见成效的江苏模式，这些成功的实践模式值得我们借鉴。但是，在这些实践模式中，缺少心理和教育专家的指导，没有科学理论知识指导的活动会表现出更多的随意性，从而使活动效率降低。面对大量的留守学生，为了更有效更全面地解决留守学生的心理健康教育问题，建立留守学生心理健康教育服务流动小组是一条捷径。每个留守学生教育服务小组应包括心理教育专家2名和心理教育专业的大学生15名。其主要任务是：深入到农村学校为留守学生建立心理档案，定期开展心理健康教育讲座、个体咨询、团体咨询，使农村留守学生的心理问题得以有效解决。为了保障这项工作的顺利开展，应采取以下措施：（1）政府要号召各个高校尤其是师范院校成立留守学生教育服务小组，并进行统筹分配。（2）政府要给与专项资金支持这项工作。（3）每年政府应组织开展留守学生教育服务小组经验交流大会，促进这项工作的顺利开展。（4）建立有效的监督机制，以保证这项工作的有效开展。2.利用现代教育技术建立留守学生之家的教育网站现代教育技术的发展日新月异，网络已经成为我们生活的重要组成部分，是人们交流合作的重要平台，利用现代教育技术建立留守学生之家的教育网站服务于留守学生的教育工作。网站的主要内容应包括：国家关于留守学生的法律法规，留守学生常见的心理与行为问题、教育问题以及应对方式和解决办法，留守学生的自我发展的建议以及留守学生与教师、专家的交流空间等内容。3.组织留守学生较多的农村学校教师参加心理健康教育培训在农村留守学生较多的学校，教师们也都意识到留守学生存在的问题，但是该怎样科学地解决这些问题教师们只是在实践中积累了一些经验，没有坚实的理论指导，因此具有较大的盲目性。另外，教师尤其是留守学生的班主任，与学生交往较多，能及时发现学生的问题。因此政府应定期组织留守学生较多的农村教师参加专门针对留守儿童的教育培训，以提高教师发现留守学生问题，并及时处理问题的能力，使留守学生能够得到快速而有效的帮助。4.在农村学校大力推广积极心理健康教育模式不少研究学者对学校方面的应对策略进行了研究，形成了一些较为一致的观点，主要包括：（1）学校应成立留守学生管理与教育工作小组，制定切实的工作计划，建立学校留守学生的档案，利用寒暑假定期开展家长会，加强与留守学生家长和监护人的沟通与联系。（2）丰富校园文化和生活。（3）开设适合留守学生的心理健康教育课。（4）实行“代理家长制”。代理家长是指临时履行农村留守儿童家长部分职责的志愿者。“代理家长制”是目前被证明了的在关爱和教育农村留守儿童的对策和措施中最充满人性关怀、最因地制宜、最有效的方法之一，所以被认为是最值得推广的办法。（5）建立帮扶机制。帮扶包括社会志愿者、校内教师对留守学生的帮扶以及留守学生同伴之间的帮扶。以上的这些策略，都是行之有效的。然而，这些策略的提出是从预防的角度出发的，忽视了如何发展留守学生的积极心理。积极心理学的研究表明，发展个体的积极心理比预防和校正心理问题更有意义。因此，我们建议学校运用积极心理健康教育的模式，对留守学生进行心理健康教育。2008年孟万金教授提出了积极心理健康教育――根据教育对象的生理、心理发展特点，以人的向善性为价值取向，运用积极的内容、方法和手段，从正面发展和培养个体的积极心理品质，防治各种心理问题，促进个体身心全面和谐发展的教育活动。学校积极心理健康教育的核心内容是：增进主观幸福感、提高生活满意度、开发心理潜能、发挥智能优势、改善学习力、提升自我效能感、增加沉浸体验、培养创新能力、优化情绪智力、健全和谐关系、学会积极应对、充满乐观希望、树立自尊自信、完善积极人格。在积极心理健康教育理念的影响下，农村学校应该更新教育观念，走出传统教育理念，培养留守学生的积极心理品质和开发留守学生的心理潜能。因此，留守学生的教师，在教育过程中应做到如下两个方面：首先，要以积极心理学的理念来看待学生。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，它要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。作为留守学生的教师，要用欣赏的眼光去看待每一个学生，去发掘他们身上可能存在的积极心理品质。第二，成为积极心理品质的示范者。要自信、乐观、保持良好的心情等，教师积极的心理品质对学生有着潜移默化的影响，这种榜样的力量是无穷的。5.进一步加强农村中小学周边环境的治理人格的发展与环境密切相关，为留守学生营造良好的社会环境和校园环境是政府责无旁贷的义务。熊亚认为政府应提供公共政策的支持，主要包括：给予地方政府相应的财政拨款；加强校园周边环境治理；规范学校对农村留守儿童的常规管理；组织媒体和教育机构宣传家庭教育的重要性；加快城市化进程。徐传新认为政府应该是留守儿童教育的最主要的支持因素；政府对于留守儿童教育的支持主要表现在立法上给予保障、行为上进行协调、舆论上给予宣传。留守学生的生活不能局限于学校内部，学校周围的环境对正在成长中的留守学生的影响也是非常大的。在网络迅速发展的时代，农村学校的周围也开始出现网吧。对于留守学生而言，网络游戏无疑具有难以抗拒的诱惑，而学校又无力治理这些不良的环境因素，因此政府必须采取强制性的政策来治理农村学校的周边环境，为留守学生创造积极向上的社会环境。总而言之，政府和学校采用行之有效的应对策略将会在很大程度上改善留守学生们所面临的问题。众所周知，留守学生的问题已经不是个别问题，而成为一个严重的社会问题，这个问题解决不好将会影响社会发展与稳定，因此，还需要更多的研究者们出谋划策。中国的古话“三岁看老”，以及各大心理学家提出的心理发展关键期都印证了家庭对于一个人人格的养成起着决定性的、甚至不可扭转的作用。而家庭里主要是父母的养育方式对孩子的个性影响最大，包括父母的言传身教，等等。本文采用的是“父母教养”这一词。从字面看，教养方式既有抚养之意，又兼具教育职能，恰当地反映了家长在儿童社会化过程中充当的角色。国外众多研究[1―3]表明，父母的教养方式对儿童青少年的成就动机、自我概念与自尊、品德、攻击行为和亲社会行为等诸多方面的发展均有着深刻而广泛的影响。而国内关于父母教养方式的研究也是数不胜数。钱铭怡（1998）等研究认为：父母情感温暖和理解关心与自尊水平有极其显著的正相关；父亲惩罚、严厉与子女自尊水平有极显著负相关；母亲惩罚、严厉与子女自尊水平有显著负相关；自尊可能是父母养育方式影响子女心理健康的重要中介因素。[4]我们在探讨父母对子女的教养方式时，一般从父母对子女的态度和管教的方式这两方面着手。父母的接纳和拒绝、温暖或冷漠等是态度的体现，而所用的教养方法，如民主型、专制型或放任型则主要是管教方式的体现。这两方面共同影响孩子在家庭里的成长。有研究显示，父母的接纳、关爱及和谐的家庭气氛可以使儿童有较大的安全感，增进其学习的信心和动力。国内常用父母养育方式评价量表（EMBU），从以下三个维度去研究父母教养方式对孩子成?L的影响，即：接纳――拒绝，心理自主――心理受控，严厉――放纵。一、对象与方法1.被试采用整群随机取样的方法选取重庆市西南大学女大学生共计500名学生作为研究对象。最后回收得到有效问卷442份。城市被试有173人，占3914%；农村被试269人，占6086%；80后被试337人，占7624%；90后被试105人，占2376%。被试总体年龄为207±19岁，城市211±17岁，农村205±18岁。2.工具使用中文修订版的父母养育方式评价量表（EMBU），该量表共有66个项目，主要用于研究父母教养方式。EMBU在本研究的信度系数为0604。适用于本研究中的被试年龄段。3.施测程序对被试进行团体、匿名、集体施测。主试向被试团体发放量表并发出指导语，被试团体按照指导语在量表上如实回答。4.数据处理采用SPSS150软件包处理数据，并进行统计分析。二、结果从父母教养方式各因子得分中可以看出，城市女大学生受到父母情感温暖和理解（F1、M1）、母亲过度干涉保护（M2）和母亲偏爱（M5）显著高于农村女大学生。三、讨论城市女大学生比农村女大学生感受到更多的父母情感温暖和理解、母亲过度干涉保护以及母亲的偏爱。这与前人研究结果一致。[5]在国外也有研究证实，更多对孩子提供建设性意见和方法的是白人中产阶层的父母，他们对儿童的需要会作出更及时有效的应答，常常提供积极而非否定的反馈；相比较而言，更多使用简单粗暴、甚至使用强制和权力介入，对儿童横加指责、限制自由的是较低阶层的父母。[6]而国外的中产阶级和较低阶层尽管和国内城市和农村情况不完全一致，但也可以进行类比。从我国现阶段来看，绝大部分城市物质水平还是要高于农村，且人们受教育程度、知识接触面也普遍高于农村人民。因此，城市里的人们能更多地追求除温饱以外的更高级的需要，比如很重要的情感需求。他们会比农村父母更擅长表达关心和理解，让孩子感受到更多的情感温暖。其次，城市里的女孩较农村女孩更好动、外向，更具反抗性，更容易发生一些违反父母规定和家庭规则的行为，因此更容易引起父母的消极应对，对孩子的干涉保护就更多。另外，农村里的一些传统观念很严重，相对于城市，男尊女卑、重男轻女的现象更严重。男孩往往成为农村家庭关注的焦点和未来的希望，他们更容易享受更多的爱，甚至是溺爱。因而农村女大学生相对城市女大学生在家里更容易被忽略。农村男生能更多地感受到母亲的偏爱，而女生却相反。而在城市这种重男轻女现象明显要少，因此相对而言，农村女大学生感受不到更多的母亲偏爱。这样的研究结果显示，农村女大学生需要更多的父母情感温暖和理解，尤其是来自母亲的保护以及关爱，这样才更有利于她们的个性发展。四、结语在女大学生的家庭教养中，城市比农村表现出更多的父母情感温暖和理解、母亲过度干涉保护以及母亲的偏爱。公路养护基础知识汇总6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的1公路养护知识公路养护知识2第一讲公路养护概论公路养护1、养护的定义为保持公路的正常使用而进行的经常性保养、维修,预防和修复灾害性损坏,以及为提高使用质量和服务水平而进行的加固修善或增建。第一讲公路养护概论3、公路养护的原因:公路在汽车荷载的反复作用下,特别是由于交通量的不断增加和车辆载重的不断加大,加之自然因素的侵蚀破坏,必然会造成公路的磨损或毁坏,使公路原具有的使用功能下降或退化如果还存在设计或施工中的某些缺陷(包括质量缺陷),则需要的公路基本功能将无法维持。因此,必须通过对公路的养护来达到或维持其公路的功能。、公路养护的原因:公路在汽车荷载的43、公路养护的目的:就是运用先进的技术和科学手段,合理地分配和使用养护资金,通过科学养护和及时维修,保持公路路况完好,延长公路使用寿命,确保行车安全、快速、舒适、经济地运,以使公路在设计使用年限内能够具有较高的使用品质和服务质量,正常发挥其功能。公路如果缺乏必要的养护,路况必然恶化、功能必然降,道路通行能力将会逐渐下降直至中断。因此在进行交通基础设施建设的同时,必须度重视其管理和养护工作3、公路养护的目的:就是运用先进的技术和科学5公路的组成公路的定义公路是指经公路主管部门验收认定的城间、城乡间、乡间能行驶汽车的公共道路。2、公路的组成公路包括路基、路面、桥梁、涵洞、隧道防护工程排水设施和附属设施。公路的组成6路基:是公路的基础,线路的主体,由土、石料修筑而成,必须坚实稳定和具有足够的强度。路基主要由行车道、路肩边沟、边坡、截水沟、护坡道等组成。路基:是公路的基础,线路的主体,由7路面:是路基的行车道部分,是用石料、沥青、或水泥等材料,铺筑于路基顶面的结构层。路面直接承受汽车荷载和车轮磨耗并经手各种自然因素的影响,其好坏直接影响行车的速度。因此路面应具有一定的强度,平整度和粗糙度。路面的结构般分为面层、基层、底基层和垫层,由以上各层组成路面整体路面:是路基的行车道部分,是用石料、8桥梁:是公路跨越江河、山谷或公路与公路、铁路、人工渠道立交跨越时的构造物。按其弹孔跨径大小及多孔跨径总长可分为特殊大桥、大桥、中桥、小桥等;按桥梁主要承重构件的受力状况,可分为梁桥、拱桥、刚架桥、吊桥及组合体系桥:按桥梁上不构造所用的材料分类,可分为木桥、钢筋混凝土桥、圬工桥(包括砖、石、混凝土)和钢桥;按行车道所在位置可分为上承式桥、中承式桥、下承式桥。桥梁:是公路跨越江河、山谷或公路与9涵洞:公路跨越小溪流或排泄路基一侧水流的小型构造物。涵洞按建筑材料分类,可分为砖涵、石涵、混泥土涵及钢筋混凝土涵;按构造形式分类,可分为管涵、盖板涵、拱涵、箱涵;按涵洞顶的填土情况分类,可分为明涵、暗涵。涵洞:公路跨越小溪流或排泄路基一侧10隧道:当公路在山岭地区因受地形限制公路路线越岭或公路展线翻越不经济时,采用开戳山洞,称为隧道。防护工程和附属设施:为保证路基稳定而设置的挡土墙、护墙、护坡、护岸均属防护工程。护栏警告牌、里程碑符和高速公路上设置的照明设备、路面标志加油站和各种交通控制设施,均属公路附属构造物隧道:当公路在山岭地区因受地形限制11公路养护基础知识汇总课件12公路养护基础知识汇总课件13公路养护基础知识汇总课件14公路养护基础知识汇总课件15公路养护基础知识汇总课件16公路养护基础知识汇总课件17公路养护基础知识汇总课件18公路养护基础知识汇总课件19公路养护基础知识汇总课件20公路养护基础知识汇总课件21公路养护基础知识汇总课件22公路养护基础知识汇总课件23公路养护基础知识汇总课件24公路养护基础知识汇总课件25公路养护基础知识汇总课件26公路养护基础知识汇总课件27公路养护基础知识汇总课件28公路养护基础知识汇总课件29公路养护基础知识汇总课件30公路养护基础知识汇总课件31公路养护基础知识汇总课件32公路养护基础知识汇总课件33公路养护基础知识汇总课件34公路养护基础知识汇总课件35公路养护基础知识汇总课件36公路养护基础知识汇总课件37公路养护基础知识汇总课件38公路养护基础知识汇总课件39公路养护基础知识汇总课件40公路养护基础知识汇总课件41公路养护基础知识汇总课件42公路养护基础知识汇总课件43公路养护基础知识汇总课件44公路养护基础知识汇总课件45公路养护基础知识汇总课件46公路养护基础知识汇总课件47公路养护基础知识汇总课件48公路养护基础知识汇总课件49公路养护基础知识汇总课件50公路养护基础知识汇总课件51公路养护基础知识汇总课件52公路养护基础知识汇总课件53公路养护基础知识汇总课件54公路养护基础知识汇总课件55公路养护基础知识汇总课件56公路养护基础知识汇总课件57公路养护基础知识汇总课件58公路养护基础知识汇总课件59公路养护基础知识汇总课件60公路养护基础知识汇总课件61公路养护基础知识汇总课件62公路养护基础知识汇总课件63公路养护基础知识汇总课件64公路养护基础知识汇总课件65公路养护基础知识汇总课件66公路养护基础知识汇总课件67公路养护基础知识汇总课件68公路养护基础知识汇总课件69公路养护基础知识汇总课件70公路养护基础知识汇总课件71公路养护基础知识汇总课件72公路养护基础知识汇总课件73公路养护基础知识汇总课件74公路养护基础知识汇总课件75公路养护基础知识汇总课件76公路养护基础知识汇总课件77公路养护基础知识汇总课件78公路养护基础知识汇总课件79公路养护基础知识汇总课件80公路养护基础知识汇总课件81公路养护基础知识汇总课件82公路养护基础知识汇总课件83公路养护基础知识汇总课件84公路养护基础知识汇总课件85公路养护基础知识汇总课件86公路养护基础知识汇总课件87公路养护基础知识汇总课件88公路养护基础知识汇总课件89公路养护基础知识汇总课件90公路养护基础知识汇总课件91公路养护基础知识汇总课件92公路养护基础知识汇总课件93公路养护基础知识汇总课件94公路养护基础知识汇总课件95公路养护基础知识汇总课件96公路养护基础知识汇总课件97公路养护基础知识汇总课件98公路养护基础知识汇总课件99公路养护基础知识汇总课件100公路养护基础知识汇总课件101公路养护基础知识汇总课件102公路养护基础知识汇总课件103公路养护基础知识汇总课件104公路养护基础知识汇总课件105公路养护基础知识汇总课件106公路养护基础知识汇总课件107END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿108公路养护基础知识汇总6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。公路养护基础知识汇总公路养护基础知识汇总6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。公路养护知识第一讲公路养护概论公路养护1、养护的定义为保持公路的正常使用而进行的经常性保养、维修,预防和修复灾害性损坏,以及为提高使用质量和服务水平而进行的加固修善或增建。张维新总结的留守儿童义务教育问题的实践模式主要包括托管所模式、寄宿制模式、代理家长制模式、留守小队模式和卓见成效的江苏模式，这些成功的实践模式值得我们借鉴。但是，在这些实践模式中，缺少心理和教育专家的指导，没有科学理论知识指导的活动会表现出更多的随意性，从而使活动效率降低。面对大量的留守学生，为了更有效更全面地解决留守学生的心理健康教育问题，建立留守学生心理健康教育服务流动小组是一条捷径。每个留守学生教育服务小组应包括心理教育专家2名和心理教育专业的大学生15名。其主要任务是：深入到农村学校为留守学生建立心理档案，定期开展心理健康教育讲座、个体咨询、团体咨询，使农村留守学生的心理问题得以有效解决。为了保障这项工作的顺利开展，应采取以下措施：（1）政府要号召各个高校尤其是师范院校成立留守学生教育服务小组，并进行统筹分配。（2）政府要给与专项资金支持这项工作。（3）每年政府应组织开展留守学生教育服务小组经验交流大会，促进这项工作的顺利开展。（4）建立有效的监督机制，以保证这项工作的有效开展。2.利用现代教育技术建立留守学生之家的教育网站现代教育技术的发展日新月异，网络已经成为我们生活的重要组成部分，是人们交流合作的重要平台，利用现代教育技术建立留守学生之家的教育网站服务于留守学生的教育工作。网站的主要内容应包括：国家关于留守学生的法律法规，留守学生常见的心理与行为问题、教育问题以及应对方式和解决办法，留守学生的自我发展的建议以及留守学生与教师、专家的交流空间等内容。3.组织留守学生较多的农村学校教师参加心理健康教育培训在农村留守学生较多的学校，教师们也都意识到留守学生存在的问题，但是该怎样科学地解决这些问题教师们只是在实践中积累了一些经验，没有坚实的理论指导，因此具有较大的盲目性。另外，教师尤其是留守学生的班主任，与学生交往较多，能及时发现学生的问题。因此政府应定期组织留守学生较多的农村教师参加专门针对留守儿童的教育培训，以提高教师发现留守学生问题，并及时处理问题的能力，使留守学生能够得到快速而有效的帮助。4.在农村学校大力推广积极心理健康教育模式不少研究学者对学校方面的应对策略进行了研究，形成了一些较为一致的观点，主要包括：（1）学校应成立留守学生管理与教育工作小组，制定切实的工作计划，建立学校留守学生的档案，利用寒暑假定期开展家长会，加强与留守学生家长和监护人的沟通与联系。（2）丰富校园文化和生活。（3）开设适合留守学生的心理健康教育课。（4）实行“代理家长制”。代理家长是指临时履行农村留守儿童家长部分职责的志愿者。“代理家长制”是目前被证明了的在关爱和教育农村留守儿童的对策和措施中最充满人性关怀、最因地制宜、最有效的方法之一，所以被认为是最值得推广的办法。（5）建立帮扶机制。帮扶包括社会志愿者、校内教师对留守学生的帮扶以及留守学生同伴之间的帮扶。以上的这些策略，都是行之有效的。然而，这些策略的提出是从预防的角度出发的，忽视了如何发展留守学生的积极心理。积极心理学的研究表明，发展个体的积极心理比预防和校正心理问题更有意义。因此，我们建议学校运用积极心理健康教育的模式，对留守学生进行心理健康教育。2008年孟万金教授提出了积极心理健康教育――根据教育对象的生理、心理发展特点，以人的向善性为价值取向，运用积极的内容、方法和手段，从正面发展和培养个体的积极心理品质，防治各种心理问题，促进个体身心全面和谐发展的教育活动。学校积极心理健康教育的核心内容是：增进主观幸福感、提高生活满意度、开发心理潜能、发挥智能优势、改善学习力、提升自我效能感、增加沉浸体验、培养创新能力、优化情绪智力、健全和谐关系、学会积极应对、充满乐观希望、树立自尊自信、完善积极人格。在积极心理健康教育理念的影响下，农村学校应该更新教育观念，走出传统教育理念，培养留守学生的积极心理品质和开发留守学生的心理潜能。因此，留守学生的教师，在教育过程中应做到如下两个方面：首先，要以积极心理学的理念来看待学生。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，它要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。作为留守学生的教师，要用欣赏的眼光去看待每一个学生，去发掘他们身上可能存在的积极心理品质。第二，成为积极心理品质的示范者。要自信、乐观、保持良好的心情等，教师积极的心理品质对学生有着潜移默化的影响，这种榜样的力量是无穷的。5.进一步加强农村中小学周边环境的治理人格的发展与环境密切相关，为留守学生营造良好的社会环境和校园环境是政府责无旁贷的义务。熊亚认为政府应提供公共政策的支持，主要包括：给予地方政府相应的财政拨款；加强校园周边环境治理；规范学校对农村留守儿童的常规管理；组织媒体和教育机构宣传家庭教育的重要性；加快城市化进程。徐传新认为政府应该是留守儿童教育的最主要的支持因素；政府对于留守儿童教育的支持主要表现在立法上给予保障、行为上进行协调、舆论上给予宣传。留守学生的生活不能局限于学校内部，学校周围的环境对正在成长中的留守学生的影响也是非常大的。在网络迅速发展的时代，农村学校的周围也开始出现网吧。对于留守学生而言，网络游戏无疑具有难以抗拒的诱惑，而学校又无力治理这些不良的环境因素，因此政府必须采取强制性的政策来治理农村学校的周边环境，为留守学生创造积极向上的社会环境。总而言之，政府和学校采用行之有效的应对策略将会在很大程度上改善留守学生们所面临的问题。众所周知，留守学生的问题已经不是个别问题，而成为一个严重的社会问题，这个问题解决不好将会影响社会发展与稳定，因此，还需要更多的研究者们出谋划策。中国的古话“三岁看老”，以及各大心理学家提出的心理发展关键期都印证了家庭对于一个人人格的养成起着决定性的、甚至不可扭转的作用。而家庭里主要是父母的养育方式对孩子的个性影响最大，包括父母的言传身教，等等。本文采用的是“父母教养”这一词。从字面看，教养方式既有抚养之意，又兼具教育职能，恰当地反映了家长在儿童社会化过程中充当的角色。国外众多研究[1―3]表明，父母的教养方式对儿童青少年的成就动机、自我概念与自尊、品德、攻击行为和亲社会行为等诸多方面的发展均有着深刻而广泛的影响。而国内关于父母教养方式的研究也是数不胜数。钱铭怡（1998）等研究认为：父母情感温暖和理解关心与自尊水平有极其显著的正相关；父亲惩罚、严厉与子女自尊水平有极显著负相关；母亲惩罚、严厉与子女自尊水平有显著负相关；自尊可能是父母养育方式影响子女心理健康的重要中介因素。[4]我们在探讨父母对子女的教养方式时，一般从父母对子女的态度和管教的方式这两方面着手。父母的接纳和拒绝、温暖或冷漠等是态度的体现，而所用的教养方法，如民主型、专制型或放任型则主要是管教方式的体现。这两方面共同影响孩子在家庭里的成长。有研究显示，父母的接纳、关爱及和谐的家庭气氛可以使儿童有较大的安全感，增进其学习的信心和动力。国内常用父母养育方式评价量表（EMBU），从以下三个维度去研究父母教养方式对孩子成?L的影响，即：接纳――拒绝，心理自主――心理受控，严厉――放纵。一、对象与方法1.被试采用整群随机取样的方法选取重庆市西南大学女大学生共计500名学生作为研究对象。最后回收得到有效问卷442份。城市被试有173人，占3914%；农村被试269人，占6086%；80后被试337人，占7624%；90后被试105人，占2376%。被试总体年龄为207±19岁，城市211±17岁，农村205±18岁。2.工具使用中文修订版的父母养育方式评价量表（EMBU），该量表共有66个项目，主要用于研究父母教养方式。EMBU在本研究的信度系数为0604。适用于本研究中的被试年龄段。3.施测程序对被试进行团体、匿名、集体施测。主试向被试团体发放量表并发出指导语，被试团体按照指导语在量表上如实回答。4.数据处理采用SPSS150软件包处理数据，并进行统计分析。二、结果从父母教养方式各因子得分中可以看出，城市女大学生受到父母情感温暖和理解（F1、M1）、母亲过度干涉保护（M2）和母亲偏爱（M5）显著高于农村女大学生。三、讨论城市女大学生比农村女大学生感受到更多的父母情感温暖和理解、母亲过度干涉保护以及母亲的偏爱。这与前人研究结果一致。[5]在国外也有研究证实，更多对孩子提供建设性意见和方法的是白人中产阶层的父母，他们对儿童的需要会作出更及时有效的应答，常常提供积极而非否定的反馈；相比较而言，更多使用简单粗暴、甚至使用强制和权力介入，对儿童横加指责、限制自由的是较低阶层的父母。[6]而国外的中产阶级和较低阶层尽管和国内城市和农村情况不完全一致，但也可以进行类比。从我国现阶段来看，绝大部分城市物质水平还是要高于农村，且人们受教育程度、知识接触面也普遍高于农村人民。因此，城市里的人们能更多地追求除温饱以外的更高级的需要，比如很重要的情感需求。他们会比农村父母更擅长表达关心和理解，让孩子感受到更多的情感温暖。其次，城市里的女孩较农村女孩更好动、外向，更具反抗性，更容易发生一些违反父母规定和家庭规则的行为，因此更容易引起父母的消极应对，对孩子的干涉保护就更多。另外，农村里的一些传统观念很严重，相对于城市，男尊女卑、重男轻女的现象更严重。男孩往往成为农村家庭关注的焦点和未来的希望，他们更容易享受更多的爱，甚至是溺爱。因而农村女大学生相对城市女大学生在家里更容易被忽略。农村男生能更多地感受到母亲的偏爱，而女生却相反。而在城市这种重男轻女现象明显要少，因此相对而言，农村女大学生感受不到更多的母亲偏爱。这样的研究结果显示，农村女大学生需要更多的父母情感温暖和理解，尤其是来自母亲的保护以及关爱，这样才更有利于她们的个性发展。四、结语在女大学生的家庭教养中，城市比农村表现出更多的父母情感温暖和理解、母亲过度干涉保护以及母亲的偏爱。公路养护基础知识汇总6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的109公路养护知识公路养护知识110第一讲公路养护概论公路养护1、养护的定义为保持公路的正常使用而进行的经常性保养、维修,预防和修复灾害性损坏,以及为提高使用质量和服务水平而进行的加固修善或增建。第一讲公路养护概论111、公路养护的原因:公路在汽车荷载的反复作用下,特别是由于交通量的不断增加和车辆载重的不断加大,加之自然因素的侵蚀破坏,必然会造成公路的磨损或毁坏,使公路原具有的使用功能下降或退化如果还存在设计或施工中的某些缺陷(包括质量缺陷),则需要的公路基本功能将无法维持。因此,必须通过对公路的养护来达到或维持其公路的功能。、公路养护的原因:公路在汽车荷载的1123、公路养护的目的:就是运用先进的技术和科学手段,合理地分配和使用养护资金,通过科学养护和及时维修,保持公路路况完好,延长公路使用寿命,确保行车安全、快速、舒适、经济地运,以使公路在设计使用年限内能够具有较高的使用品质和服务质量,正常发挥其功能。公路如果缺乏必要的养护,路况必然恶化、功能必然降,道路通行能力将会逐渐下降直至中断。因此在进行交通基础设施建设的同时,必须度重视其管理和养护工作3、公路养护的目的:就是运用先进的技术和科学113公路的组成公路的定义公路是指经公路主管部门验收认定的城间、城乡间、乡间能行驶汽车的公共道路。2、公路的组成公路包括路基、路面、桥梁、涵洞、隧道防护工程排水设施和附属设施。公路的组成114路基:是公路的基础,线路的主体,由土、石料修筑而成,必须坚实稳定和具有足够的强度。路基主要由行车道、路肩边沟、边坡、截水沟、护坡道等组成。路基:是公路的基础,线路的主体,由115路面:是路基的行车道部分,是用石料、沥青、或水泥等材料,铺筑于路基顶面的结构层。路面直接承受汽车荷载和车轮磨耗并经手各种自然因素的影响,其好坏直接影响行车的速度。因此路面应具有一定的强度,平整度和粗糙度。路面的结构般分为面层、基层、底基层和垫层,由以上各层组成路面整体路面:是路基的行车道部分,是用石料、116桥梁:是公路跨越江河、山谷或公路与公路、铁路、人工渠道立交跨越时的构造物。按其弹孔跨径大小及多孔跨径总长可分为特殊大桥、大桥、中桥、小桥等;按桥梁主要承重构件的受力状况,可分为梁桥、拱桥、刚架桥、吊桥及组合体系桥:按桥梁上不构造所用的材料分类,可分为木桥、钢筋混凝土桥、圬工桥(包括砖、石、混凝土)和钢桥;按行车道所在位置可分为上承式桥、中承式桥、下承式桥。桥梁:是公路跨越江河、山谷或公路与117涵洞:公路跨越小溪流或排泄路基一侧水流的小型构造物。涵洞按建筑材料分类,可分为砖涵、石涵、混泥土涵及钢筋混凝土涵;按构造形式分类,可分为管涵、盖板涵、拱涵、箱涵;按涵洞顶的填土情况分类,可分为明涵、暗涵。涵洞:公路跨越小溪流或排泄路基一侧118隧道:当公路在山岭地区因受地形限制公路路线越岭或公路展线翻越不经济时,采用开戳山洞,称为隧道。防护工程和附属设施:为保证路基稳定而设置的挡土墙、护墙、护坡、护岸均属防护工程。护栏警告牌、里程碑符和高速公路上设置的照明设备、路面标志加油站和各种交通控制设施,均属公路附属构造物隧道:当公路在山岭地区因受地形限制119公路养护基础知识汇总课件120公路养护基础知识汇总课件121公路养护基础知识汇总课件122公路养护基础知识汇总课件123公路养护基础知识汇总课件124公路养护基础知识汇总课件125公路养护基础知识汇总课件126公路养护基础知识汇总课件127公路养护基础知识汇总课件128公路养护基础知识汇总课件129公路养护基础知识汇总课件130公路养护基础知识汇总课件131公路养护基础知识汇总课件132公路养护基础知识汇总课件133公路养护基础知识汇总课件134公路养护基础知识汇总课件135