国家开放大学《儿童发展问题地咨询与辅导》形考周测验三(1周-12周)参考答案

WORD格式专业资料整理1周题目1尊重差异，关键是要〔 A〕。因材施教少看教育理论和育儿书籍孩子间少比较适当降低对孩子的期望题目2以下属于儿童开展问题的是〔B〕。挑食说谎癫痫智力障碍题目3已有研究说明，电视对儿童开展的影响不包括〔B〕。容易从电视中获得性别刻板印象导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为题目4儿童开展问题是〔C〕。生理、心理开展异常和品德行为上的严重缺陷。是儿童开展过程中的一种常见现象。是个体差异存在的必然产物，是个体差异到达一定标准的儿童所面临的问题。WORD格式专业资料整理儿童开展问题是暂时的，可治的。题目5四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是〔A〕。权威型专制型无视型不正确放任型题目6以下有关儿童开展问题说法错误的选项是〔C〕。A.开展问题影响的是儿童身心开展的速度和水平,而不是儿童身心开展过程的停顿存在开展问题的儿童开展的根本规律与普通儿童一致。开展问题往往是整体、全部的，而非局部或某个方面。他们具有极大的可塑性和开展潜能。题目7小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这表达了〔B〕。个体差异个体内差异群体差异个体间差异反响2周题目1对于有感统失调的儿童，家长应该〔A〕。WORD格式专业资料整理要多关心、保护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。严格要求孩子，给予多一点约束和管教。积极寻求医疗帮助题目2对前庭平衡失调的辅导，重点是〔C〕。精细动作的训练触觉感知类游戏的使用运动类游戏和器材的使用自由活动的保证题目3目前治疗儿童感统失调十分有效的方法是〔D〕。专项运动日常游戏生活训练运动疗法题目4对触觉失调的辅导，重点是〔C〕。自由活动的保证精细动作的训练触觉感知类游戏的使用运动类游戏和器材的使用WORD格式专业资料整理题目5导致儿童感统失调的原因不包括〔 C〕。过度保护剖腹产不正确隔代教育缺乏充足游戏活动题目6允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于〔C〕的开展。触觉大动作本体感前庭平衡3周题目1在饮食上，多动症儿童应该注意〔BCD〕。多食西红柿、苹果、桔子等。少吃糖多食含锌和铁丰富的食物。应少食含铅和铝的食物。题目2孩子顽皮好动与多动症的区别不包括〔B〕。对感兴趣的事物的注意力智力水平自控能力WORD格式专业资料整理动作的灵活性题目3多动症儿童的座位，应安排在〔C〕。教室的后排，以免影响其他人教室的窗户旁边教室的前排，远离窗户和过道教室的中间题目4在多动症儿童的家庭教育中，应注意〔ABC〕。规矩应简单，要求应明确有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.家庭成员对儿童的要求应一致，抑制对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。题目5以下关于多动症说法，正确的选项是〔B〕。多动症儿童就是多动的儿童。多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了多动症最为常见和突出的病症是多动4章题目1儿童近视的原因，不包括 (D)WORD格式专业资料整理遗传WORD格式专业资料整理户外活动时间过少长时间近距离用眼看书写字题目2对与儿童近视的矫正，最正确方法是〔C〕配带隐性眼镜穴位按摩配带框架眼镜OK镜题目3存在听力问题的儿童可能存在的表现有〔ABCD〕注意力不集中侧耳细听语言能力差不善于完成口头指令题目4对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是〔B〕。给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。在教学过程中，尽量多使用抽象教学法。教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫，必要的时候要作适当的重复和强调。教师不要边板书边说话、边说边走动。WORD格式专业资料整理题目5要预防儿童近视，要做到〔ABCD〕WORD格式专业资料整理加强体育锻炼，增加户外活动，可有效预防近视。国外最新研究证明，户外活动是目前预防近视最有效的方法。培养良好的读书、写字姿势。均衡营养，少吃甜食合理安排看电视及电子产品时间。5章题目1系统脱敏法的治疗规律为〔C〕。刺激-焦虑-放松焦虑-刺激-放松放松—刺激—焦虑—放松焦虑-放松-刺激-放松题目2先让儿童观摩示X者的言行，然后在矫正者的指导下，逐步参与进来一起活动，实际演练，属于〔D〕。现场模仿法想象模仿法实际模仿法参与模仿法题目3小西刚进入小班，有几次小西哭闹不上幼儿园，父母就给她抚慰，并且帮她向幼儿园请假，后来小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中，家长主要犯的错失〔B〕。消退了良好的行为。WORD格式专业资料整理强化了不良的行为。WORD格式专业资料整理惩罚了良好的行为。间歇强化了不良的行为。题目4下面的几种情景中，哪个是消退〔D〕。恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。小林的妈妈在家爱打小林，小林在幼儿园老爱打洋娃娃。小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。题目5在使用惩罚法过程中，正确的做法是〔C〕。延时进展惩罚累进式惩罚惩罚后，让儿童了解受惩罚的原因惩罚中与儿童交谈题目6下面的几种情景中，哪个是正强化〔C〕。恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。小明帮助教师整理玩具，教师表扬他并给了他一个贴纸。小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。题目7适合采用合理情绪疗法的矫治对象是〔A〕。思维水平较高，领悟力强的孩子幼儿园的孩子WORD格式专业资料整理表达有障碍的孩子智力水平较低的孩子题目8以下关于游戏治疗，说法错误的选项是〔C〕。游戏治疗是心理治疗的技术之一，让儿童通过游戏“玩〞出自己的问题，利用游戏为中介和沟通媒介进展的心理治疗。游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合.游戏治疗的目标是评价儿童让幼儿有真正被许可的感觉，只要行为对人身无伤害，那么都是被许可的。题目9以下属于运用代币制的案例是〔C〕。小红每次和人打招呼，妈妈就奖励她一个游戏币。小红每次不讲礼貌，妈妈就扣除她看电视的权利。小红每次能按时上幼儿园，妈妈就奖励她一个小红旗，积攒十个小红旗，可以去一次游乐场。小红每次上幼儿园不迟到，可以得到一面小红旗。题目10小林喜欢玩五子棋，赢了很快乐，一旦输了，就发脾气，觉得自己笨，甚至很长时间情绪低落。按照情绪ABC理论，在这个案例中，导致小林情绪问题的原因是〔B〕。她下棋下输了她错误认为下棋输了是笨和没用的表现她抗挫折能力差她很笨WORD格式专业资料整理题目由〔11情绪ABC理论认为个体的情绪或不良行为并非由〔〕所引起。B〕所引起，而是WORD格式专业资料整理A.个体对事件的解释和评价，事件本身B.事件本身，个体对事件的解释和评价C.个体对事件的信念，事件本身D.情绪，行为WORD格式专业资料整理题目12在幼儿园里动手打架的两个幼儿，教师在无法判断谁对谁错的情况下，可以考虑使用〔D〕。体罚法任务惩罚法消退法隔离法题目13不合理信念的特征包括〔ABC〕。绝对化要求过分概括化糟糕至极过于追求完美6章题目1以下“别离焦虑〞属于情绪问题的是〔B〕。刚入园的儿童在与父母别离后哭闹不停小童小学二年级，最近三个月不愿离开父母，拒绝去上学或单独就寝，做与别离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适的病症。WORD格式专业资料整理小强晚上做了一个关于妈妈的噩梦，第二天担忧有灾难降临到妈妈身上，非常焦虑。森森要去国外读中学，出国前表现出与亲人分开的苦恼和对国外生活的焦虑，非常不想出国。题目2对儿童恐惧症可以考虑采用以下哪些方法〔ABC〕。A.合理情绪治疗正确B.系统脱敏法C.支持性心理疗法D.药物治疗题目3以下可能有情绪问题的是〔C〕。小X每个月都有几天情绪低落小强一直骄傲自满，看不起别人明明九岁，平时课堂表现和作业完成情况很好，但一到考试前就会腹泻，考试时满头大汗，脑子空白。红红五岁，达不到目的就会在父母面前哭闹题目4儿童焦虑症主要包括哪几个表现〔ABC〕。主观的焦虑体验外在的不安行为生理反响语言表达WORD格式专业资料整理题目5选择性沉默患儿常常伴有〔ABCD〕等特点。WORD格式专业资料整理胆小害羞退缩粘人题目6以下说法错误的选项是〔B〕选择性沉默是一种特殊的社交恐惧症。逃学也是一种学校恐惧症。儿童焦虑症的成因包括遗传、自身心理素质和环境等多方面。惊慌发作是一种急性焦虑障碍，病程为发作性，病症出现快，突然出现极度的紧X不安、惊慌、烦躁，有呼吸困难、濒死感，伴有明显的自主神经功能紊乱的病症。题目7特殊恐惧症根据恐惧的对象不同分为〔ABCD〕几种类型。A.动物恐惧正确B.自然环境恐惧正确C.注射与血液恐惧正确D.特殊情境恐惧正确题目8以下关于恐惧症，说法错误的选项是〔B〕。选择性沉默表现为在某些特殊场合拒绝说话或不愿意说话，从在家中不对家人说话开展到在学校不与陌生成人说话。不正确有生人的场合或公共场合，会感到心理紧X，就是社交恐惧症。拒绝上学这种行为发生在学校恐惧症儿童身上，也可发生于有品行障碍的儿童。WORD格式专业资料整理特殊恐惧症是指面对特殊物体或情境而发生过度的恐惧害怕。7章题目1儿童退缩常见的表现有〔ABCD〕。自卑胆小不合群言语少对新环境不适应WORD格式专业资料整理题目2帮助儿童抑制强迫症的方法，主要包括〔ABC〕WORD格式专业资料整理A.心理疏导疗法正确WORD格式专业资料整理B.森田疗法正确C.系统脱敏法D.惩罚法题目3通过图片、录像帮助儿童学习良好的行为。如反复观看有关动物之间或儿童之间友好相处、互相友爱的图片或短的影视片，这种方法叫做〔C〕。正强化认知疗法模仿法学习法题目4儿童退缩的原因不包括〔D〕。先天气质不合理的认知特点，如错误归因WORD格式专业资料整理不平安的亲子依恋权威型的教养方式题目5儿童强迫障碍是以强迫观念和〔B〕为主要表现的一种儿童期情绪障碍。强迫回忆强迫行为强迫洗涤强迫仪式性动作题目6关于儿童抑郁，说法错误的选项是〔D〕儿童抑郁症是指发生在儿童时期以持续心境不愉快、情绪抑郁为主要特征抑郁在8岁以下儿童中很少见，多发生于青少年期，一般女孩多于男孩家族遗传性因素对儿童抑郁起一定的作用抑郁常常可以不治而愈题目7强迫人格的特征可以概括为“不完善感〞、“不确定感〞和〔C〕。不全面感不勇敢不平安感不淡定感题目8以下表现，不太可能属于强迫症的有〔BCD〕西西，八岁，接触自认为脏的物体或别人用过的东西如铅笔、橡皮、钱、饭盒、菜票、和别人握了手等，不能控制地去洗手甚至洗涤全身。WORD格式专业资料整理贝贝，十二岁，每次做完作业和考试，都要反复检查一两遍，害怕有一点儿错误。小高，4岁，每天都要把玩具小车从玩具柜里拿出来，按自己的喜好摆在桌子上。小童，5岁，喜欢用脚踢小石子儿，摸路上停放的汽车。题目9儿童退缩主要表达在〔A〕的一种异常。人际交往中上课中家庭熟悉环境中处理问题中8章题目1如果给予一次警告后这名儿童仍然出现扰乱行为，就让他离开集体活动，使用了〔D〕正强化法负强化消退法隔离法题目2以下属于儿童行为问题是〔D〕。五岁的小明不会用筷子吃饭六岁的童童淘气捣蛋，爱捉弄人WORD格式专业资料整理两岁的嘻嘻总是爱抢别人的玩具WORD格式专业资料整理五岁的诺诺是班里的小霸王，总是爱打其他小朋友题目3契约法使用中错误的选项是〔 D〕。契约上还要明文规定对双方的奖惩方法，对违反契约和符合契约的行为分别给以惩奖契约上对儿童的要求不要一下子太多太高儿童出现符合契约的行为，要立即奖励，不要借故拖延；出现不符合契约的行为，也要按契约规定进展适当惩罚契约应主要是限制性的规定，比方不能做哪些事题目4学前儿童说谎，主要原因是〔A〕。认知水平低学习大人道德品质没有形成害怕惩罚题目5导致儿童有意说谎的原因主要有〔ABC〕。因害怕受惩罚而说谎因父母的教育不当而说谎为了到达某种目的而说谎因认知水平低而说谎题目6对“前事的操纵〞也就是要做到〔AB〕。WORD格式专业资料整理A.命令的下达必须基于目前情况切实的需要，而不是大人随心所欲地颐指气使。WORD格式专业资料整理大人下达命令或提出要求时，要注意方式。要把孩子的行为问题扼杀在萌芽状态。尽量多地下达命令。题目7应对无意识的说谎，成人应该〔B〕。严肃对待，坚决制止给孩子保存适当的想象空间满足孩子的一切要求进展教育指导题目8心理的三个对抗期是〔ACD〕2-4岁3岁8岁左右青春期题目9对扰乱课堂和集体活动的行为少加注意，使用了〔C〕。正强化法负强化消退法隔离法题目10处理儿童偷拿问题，以下做法正确的选项是〔A〕。WORD格式专业资料整理对偷拿问题进展个别处理WORD格式专业资料整理严禁儿童带东西到幼儿园威胁儿童偷拿是不好的行为，警察会抓让孩子在集体中成认错误9章题目1儿童攻击行为的表现是多方面的，就其行为的动机而言，主要有以下几种表现形式〔CD〕。身体攻击语言攻击敌意性攻击工具性攻击题目2对儿童攻击性的辅导，不应该〔CD〕。批评教育，讲道理隔离或坐反思角让被攻击的孩子打回去消退题目3对儿童遗尿的干预方法，包括〔ABCD〕。给儿童穿有松紧带，方便穿脱的裤子，教儿童怎样入厕、坐便桶等。每晚由父母或闹钟定时唤醒孩子起床排尿。经常提醒儿童去上厕所当儿童在白天出现尿意时，要他主动控制不去厕所，再憋几分钟，以后逐渐延长至能憋半小时以上再去厕所。WORD格式专业资料整理题目4以下关于电子游戏成瘾说法，错误的选项是〔D〕。游戏成瘾的主要理论机制是强化理论并非所有玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾，而是和自身的心理特性有关。电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征，也可伴发其他精神疾病。玩游戏成瘾后，教师和父母的责备与批评有助于抑制该问题。题目5攻击性行为需要满足的条件不包括〔C〕。潜在的伤害性受害者的厌恶性行为的无意性身心的唤醒性题目6造成儿童过度依赖的主要原因是〔A〕。家长包办代替，过分照顾不平安依恋学校教育的误区先天气质题目7儿童的攻击行为形成的原因主要有〔ABCD〕。遗传因素放任儿童攻击行为而被强化群众传媒的影响导致的儿童攻击行为WORD格式专业资料整理社会不良风气的影响WORD格式专业资料整理题目8遗尿是指儿童〔C〕以后反复发生、不适宜不自主的排尿。3岁4岁5岁6岁题目9对儿童吮吸手指，说法正确的选项是〔〕。可以使用消退法，不去理睬，使其自然消退。吸吮手指一般在十分紧X，比方遭到严厉斥责或在众人面前不安时出现。可以使用强化法，对不吸吮手指的行为及时奖励。吸吮手指在婴儿期也应该积极干预。10章题目1学习障碍不包括〔ABD〕。由智力障碍导致的学习困难受环境影响而致使学业受挫中枢神经方面的障碍导致的学习困难情绪障碍而导致的学习困难题目2以下关于数学学习障碍，说法错误的选项是〔A〕。WORD格式专业资料整理包括经常看错题而产生的计算错误。WORD格式专业资料整理多数数学学习障碍的学生早在学龄前就表现出特定的行为特征。许多学习障碍儿童对空间关系表现得很茫然，比方在带有单位长度和数字的数轴上，他们可能搞不清楚数字3到底是与4更近还是与6更近。不正确很多数学障碍儿童不能用手指着远处的物体，按“一、二、三、四〞顺序地逐一数数清点，他们只能靠近距离地用手抓取物体来数数。题目3教师在理解每个学生的根底上，根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来开展的潜力推测被称为(B).教师评价教师期待教师推测教师判断题目4以下有关阅读障碍，说法错误的选项是〔D〕。如果学不会阅读，那么将来就不能通过阅读来学习，各方面的学习能力都会受损。一定要对阅读障碍的儿童进展大量的语音方面的训练，让孩子们爱出声，不要沉默。多用视觉以外的记忆来训练阅读。要多训练默读的能力。题目5以下有关书写障碍，说法错误的选项是〔C〕。书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔，姿势、位置正确，并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形。精细动作困难，是阻碍儿童书写技能开展的重要原因。书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍。WORD格式专业资料整理让学生“描红〞练习写大字、连点成字、改错字等，是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法。题目6学习障碍的主要特征是〔C〕。智力测验分数低偏科学习成绩明显落后于同龄儿童的正常水平视听觉水平低题目7导致儿童拼音障碍的原因包括〔ABCD〕。空间关系障碍视觉记忆问题动作技能不佳语音能力缺陷11章题目1以下属于儿童性虐待的有〔ABCD〕。向儿童说淫秽的语言触摸儿童生殖器正确向儿童暴露生殖器正确让儿童暴露自己的身体正确WORD格式专业资料整理题目2性别角色是从〔A〕而来。WORD格式专业资料整理A.模仿和学习正确天生教育基因题目3大多数儿童性虐待是由〔D〕实施的。陌生人亲人坏人儿童认识并信任的人WORD格式专业资料整理题目4儿童性别认同障碍的主要原因是〔A.父母教养方式不正确C〕。WORD格式专业资料整理B.成长中的突发事件C.生理性因素D.幼儿园中的男教师缺乏WORD格式专业资料整理题目5在5-7岁，儿童意识到发型或着装的改变不会使性别发生改变，属于儿童性别开展的〔C〕阶段。A.性别认同不正确性别固定性别恒常性性别判断WORD格式专业资料整理题目6关于儿童自慰，以下说法错误的选项是〔C〕一般情况下，自慰是儿童生长发育过程中正常的现象采用责打、恫吓等手段威胁儿童，这样会使儿童增加对自慰的罪反感与神秘感儿童自慰是不好的行为，对身体有伤害婴幼儿自慰不带有性梦想题目7关于性别认同障碍，以下说法正确的选项是〔D〕。性别认同障碍较多见，女孩多于男孩许多性别认同障碍的儿童在青春期前后表现出相关的现象性别认同障碍就是女孩像假小子，男孩有女孩子气这一障碍必须在青春期前就已经十分显著才能确诊，必须至少持续存在6个月才可诊断。题目8面对儿童自慰，成人应该做到〔ABC〕。不要嘲笑和训斥儿童培养儿童多方面兴趣，转移注意力养成规律作息的生活习惯一旦发现，还是要严格制止自慰行为题目9作为男性或女性的个人感觉，属于〔C〕。性向性性别WORD格式专业资料整理性别角色题目10性别认同障碍又称儿童性身份障碍或性识别障碍，儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别〔生理解剖特征〕〔A〕。相反相似一样相斥题目11关于儿童性虐待，以下说法正确的选项是〔B〕。儿童遭受性虐待后，家长一般很难发现可疑迹象。儿童的自我意识经历了性虐待事件后都受到极大威胁，更有可能在成年后成为性暴力的受害者或者加害者。对于儿童性虐待，心