宫内节育器放置常课件

宫内节育器放置常11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。宫内节育器放置常宫内节育器放置常11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。宫内节育器放置常规内蒙古计划生育技术指导和研究中心苏凤梅Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL适应证1.育龄妇女自愿要求放置宫内节育器(UD)且无禁忌证者。宫内节育器作为避孕且无禁忌证者。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、目前国内外研究现状积分制管理就是用积分（奖分和扣分）对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性使用，从而达到对学生正面引导的一种管理制度。积分制管理是湖北荆门市群艺数码广告传媒有限公司董事长李荣先生2003年独创的一种全新的管理方法，目前已广泛应用到流动人口户籍管理、阅读积分制图书馆管理、企业积分制量化考核管理、党员积分制考核等各个领域。目前积分制管理在高校中学生中的运用也越来越多，湖南商学院陈焕之创新图书馆阅读新模式，将积分制管理应用于学生阅读中。2005年集美大学航海学院陈自发等人将积分制管理应用于学生半军事化管理中，并将积分制分为学期积分、学年积分、大学期间积分三类。2017年山丹县城关小学李杰将积分制管理应用于小学生的全方位评价体系当中，丰富了小学生的评价标准。2、研究的理论意义和实践意义2.1理论意义虽然积分制管理在各个领域中的应用越来越广泛，但是高校中，尤其是在大学生日常行为管理中的应用研究较少。并且飞行技术学院实行准军事化管理，要求学生举止文明化、仪表整洁化、行走整齐化、会议规范化、接待正规化、场所公德化、工作标准化、干部示范化、考核严格化、奖惩制度化，将积分制管理应用于准军事化学生的日常管理中，能够有效发挥学生的自主性，实现学生的自我教育、自我管理和自我服务效果。所以，将积分制应用到准军事化管理模式下大学生量化考核中具有重要的理论意义。2.2实践意义将积分制管理应用于飞行学生日常管理有很重要的实际意义，首先将学生日常行为实行积分制，明确该做事情与不该做事情的界限，实现学生对自身的自我约束，达到激励学生主观能动性，调动学生积极性目的；其次积分制管理能够将管理者从繁琐的事务工作中解脱出来，并通过量化积分的方式实现对学生的客观评价和考核；最后积分制管理可以实现学生的全过程化管理，通过学生行为的积分记录，可以有效分析学生的整体表现，便于学生的科学化管理，并且网络的实时性，可以实现学校与学生家长、航空公司的实时联系，实现家、校、企对学生联合管理和培养的效果。3、实施过程3.1框架制定飞行技术专业学生实行的是准军事管理，对学生的日常行为如早操、队列、内务等要求规范化和标准化，将这种标准和规范制度化具有重要实际意义，而积分制管理通过奖分和扣分的方式来记录和考核人的综合表现，能够契合准军事化管理的相关要求，所以如何?⒆季?事化管理与积分制管理有效结合，达到学生有效管理的目的是飞行技术学生积分量化模式研究的主要内容。要实现准军事化管理与积分制管理的结合，首先要明确三个问题：一是总结与梳理，准军事化管理和积分制管理的特点；二是方法和途径，找到准军事化管理与积分制管理的结合点；三是反馈与改进，通过积分制管理在准军事化管理的应用，反馈优缺点，并做到扬长避短。本课题结合飞行技术学院的实际情况，计划从以下三个框架进行研究：（1）总结飞行技术学院学生日常管理的考核办法，如学生集合、跑操、列队、上课、内务等表现考核情况，并将考核制度量化、积分化，将每一个行为具化成可量化的分数，制定出飞行专业学生积分量化实施细则和考核办法；（2）建立执法者上报、队长审核、学生签字的三级联动的机制，实现积分制管理的客观公平实施。利用纠察队对学生作风纪律进行量化考核、任课老师对学生上课纪律进行量化考核、队长对学生综合表现进行量化考核，对学生行为全面实施积分制，并反馈家长和航空公司。（3）对积分制在半军事化管理中应用效果的调查，通过违纪情况对比、学生问卷调查、学生座谈等方式，全面反馈积分制的应用效果，对存在的问题及时修正。3.2考核流程3.2.1学生行为模块化准军事化管理模式下的学生管理有很大的固定化，通过分类可将准军事化管理模式下的大学生行为进行模块化。我院制定一日生活制度，将学生管理固定为早操、内务、队列、上课、午休、自习、课外活动等几个模块，并在相应模块中根据学生违纪行为的轻重给予口头通报批评、队内通报批评、院内通报批评、校内通报批评及校级处分。以此将学生行为模块化，学生违纪进行分类区分。3.2.2违纪处分积分量化为实现学生的量化考核，将学生违纪处分转换成分数，并根据违纪程度的轻重扣除不同程度的分数，具体方法为：学生受留校察看、记过、严重警告、警告处分扣除18分/人次，学生受校级通报批评扣除12分/人次，学生受院内通报批评扣除9分/人次，学生受队内通报批评扣除3分/人次，学生受口头通报批评扣除1分/人次。3.2.3积分管理流程化积分量化考核管理使用固定流程，建立执法者上报、学生签字、队长审核的三级联动的机制，实现积分制管理的客观公平实施。各年级队长、任课老师、区队长、班长及纠察队成员发现学生有违反校规校级或其他不合时宜行为时，依照规定和流程将行为上报至本年级日常表现考核管理群中，并按照《飞行技术学院飞行技术专业准军事化管理条例》中有关规定给与相应处分，如口头通报批评、队内通报批评、院内通报批评、校级处分等，各年级负责人如实将违纪行为、违纪时间、所受处分、所扣分数等信息更新到该学生电子考核档案中。每周周五各年级负责人将本周学生违纪有关信息填写到相关学生纸质日常表现考核记录表中，各班班长组织本班相关学生在本人违纪信息后签字确认，签字完毕后归档在本班进行传阅，传阅完毕后上报学生队队长进行签字或盖章。3.2.4建立积分预警机制学生积分采用四级预警机制，根据不同的分数采用不同警示措施，具体如下：一级预警：总分低于90分（含）或当学期扣分超过6分（含），学工办将通知学生家长，进行诫勉谈话；二级预警：总分低于80分或当学期扣分超过9分（含），取消当学年一切评奖评优资格；三级预警：总分低于70分（含）或当学期扣分超过18分（含），学工办将通告飞行训练管理处，并建议委培航空公司相关部门对学生本人进行诫勉谈话；四级预警：总分低于60分（不含）或第二学年获得校级（含）以上处分，飞行训练前在校表现审查为暂缓不合格，并建议航空公司做停飞处理。4、实施效果及改进意见4.1学生违纪数量减少，自我约束能力提高对学生进行了一年的积分量化考核后，取得了显著的效果，通过对比实施积分制管理前后学生违纪数量，发现学生获得口头通报批评、队内通报批评及院内通报批评的次数都有不同程度的减少。并且学生自我约束能力不断提高，例如在早集合跑操时，在没有队长监督的情况下，依然能保证良好的出勤率。究其原因是给学生进行量化，设置底线后能够无形中对学生产生约束力，规范学生的行为举止。4.2建立加分减分双向机制，做好奖惩区分本次积分制量化考核研究和应用的重点大部分放在违纪处罚、量化减分上，减分可以有效的减少违章乱纪的现象发生，是对底线的把控，但是对于没有违纪的学生缺少区分度。所以日后将逐渐加入奖励优秀、量化加分制度，逐步建立加分减分双轨制，在减少违纪的同时能够挖掘优秀，这样更符合学生工作的客观规律。4.3延伸积分管理广度，扩大影响范围在积分量化考核实施过程中，因在校学生作息生活比较固定统一，应用积分管理实施比较顺畅，但是对于在国内外飞行训练学生实施起来困难较多，一是学生比较分散，不容易考核和管理；二是由于时空差异也增大了在训学生的管理和教育。所以需完善积分制管理的相关制度，扩大积分制对学生的管理范围。一、当前农村基础教育存在的主要问题1.农村基础教育目标错位。《中国教育改革和发展纲要》强调指出:“教育必须为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,自觉地服从和服务于经济建设这个中心,促进社会的全面进步。”这就给我们指明了办学方向,规定了办教育的总目标。然而,受落后的教育观、人才观、质量观的影响,社会上许多人把升学与成才等同,把升学率的高低与办学质量的优劣等同。学生的思想素质和身体素质差,个性特长受压抑,缺乏社会实践能力和开拓进取精神,更无兴农爱农的思想意识。2.农村教育经费严重不足。农村税费改革有效减轻了农民负担,促进了农村建设和农业发展。但因此也切断了“农业教育附加费、乡村教育统筹和集资”为渠道的教育经费来源。这决不是税费改革的错,但农村教育经费短缺确实太严重了。据有关专家调查分析预测,当前教育经费投入又一次呈明显下降趋势,农村教育经费短缺约100亿元。经费严重短缺的结果,是导致学校运转陷入种种困境。3.教师队伍整体素质欠佳。农村教师整体素质主要存在四个方面的问题:一是年龄结构不合理。农村教师队伍老化,后继乏人情形日益严峻。二是学历水平较低。目前初中教师本科比例只有15%,小学教师大专比例只有9.5%,可见学历提高任务十分艰巨。三是教师整体能力较差。相当数量的中、老年教师业务能力较低,不能胜任教育教学工作的约占40%。四是教师身体不适应。由于生活条件差、学校环境差、内外压力大、待遇不高、不良习惯等因素影响,农村教师身心素质明显下将。4.农村学校管理水平不高。“一个好校长就是一所好学校”。那些管理无序、质量落后的农村薄弱学校,都与校长及其班子成员的管理水平不足或工作极不负责紧密相关。因为校长管理能力太差,学校“依葫芦画瓢”、照搬照套制定的一些管理办法、措施、制度也往往流于形式,只求纸上作业,不求实际效果。有的在用人策略上任人唯亲,在激励机制上不舍得花钱,在评价制度上不切实际。这样的学校,难免一片混乱,教育质量也就可想而知了。二、促进农村教育持续健康发展的对策思考1.端正农村教育办学思想,全面实施素质教育农村基础教育要转变观念,必须注重面向农村,培养全体学生的基本素质,为他们学会生存打基础,这应该成为农村教育的重心。要端正农村教育的办学思想,真正把农村教育的重点转移到素质教育上来,转移到为当地经济建设和社会发展服务的轨道上来;要变升学教育为“素质教育”,努力提高新一代劳动者的素质;要使各级各类学校的毕业生都能在德智体全面发展的基础上,掌握一定的劳动生产基本知识和基本技能,使每一个青壮年农民能接受不同形式的职业技术教育。农村中学的课程设置要体现文化课和技术职业课并重、选修课与必修课并重的特点。这样才有利于调动学生的学习积极性,使所有的学生学有所获,学有所用。2.强化法律责任,建构保障机制,加大对农村义务教育的投入力度(1)强化政府责任,调整和重构基础教育公共经费来源的格局。重点强化中央和省级政府的投入责任,改变当前中央和省级政府在基础教育特别是义务教育公共投资中比例过低、作用过微的状况。建议国家制定义务教育最低财政标准,对低于财政标准的县乡,由中央和省级财政自上而下地通过建立规范化的转移支付或专项补助制度给予财政支持。(2)建立和健全教师工资保障机制,确保教师工资按时足额发放。要采取有效措施补发旧欠工资和补充地方性工资及津贴,确保农村教师人心稳定。中央和省级财政应加大对贫困县的扶持力度,将保障教师工资的责任进一步上移。3.尽快提高农村教师队伍的素质为了考虑农村学生数量的下降与教师的自然退休减员比例基本平衡,农村学校将持续一段时期暂不补充正规师范毕业生和社会其他条件合格的人员进入教师队伍,对现有的在职农村教师就要从优化培训机制与途径入手,帮助他们尽快适应新课程改革的需要,努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价的全面转变,共同提高。通过以上措施,促使全体农村教师不断学习教育科学理论,树立教育创新意识,掌握现代教育技术,完善现代教育行为。4.坚持公平原则,不断缩小农村教育的差距“穷国办大教育”的现实,无论主观上还是客观上在短期内都很难消除东、中、西部农村地区教育的差距。在坚持教育平等、教育公平原则的前提下,依靠国家的政策大力扶持。从中央到省政府,要优先考虑农村教育发展问题。要从各地农村教育网点调整的实际出发,对农村教育的师资配编总体上放宽比例,以减轻农村教师负担,全面实施素质教育。5.进一步推进教育管理制度的改革,全面提高农村教育双重管理水平(1)建立符合我国国情的农村教育监督机制。为促使各级政府用足用好农村教育政策,防止教育经费浪费与流失的现象发生,有效促成政府对农村教育投入政策的倾斜,要在进一步强化人大代表会议提案评议监督,人大、政协科教文组织定期执法检查,政府督导室定期调查反馈等监督机制的同时,形成各级党政组织协调,由党政多个执法部门(包括纪检、监察、检察、审计等部门)组成“教育执法监察”专门机构,加大监督力度。对违反各种教育法律、政策的人和事,应及时予以严肃处理,情节严重的应追究法律责任。(2)加强对学校管理干部及教师的约束。各级教育行政部门要进一步强化校长的任期目标管理,对学校乱收费行为和教师工作不称职、质量上不去及严重体罚学生的行为,在评价、聘用上都应实施一套严格的约束机制。这对促进学校内部管理水平提高具有重要的作用。(3)优化学校人事管理。要建立各级教育行政部门和农村学校内部有效且可操作的人事管理制度。建立教师行业资格准入和退出机制,进一步完善教师资格认证制度,杜绝不合格的人员担任农村教师。在S的学校管理运行机制。宫内节育器放置常11、不为五斗米折腰。宫内节育器放置常宫内节1宫内节育器放置常规内蒙古计划生育技术指导和研究中心苏凤梅Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL宫内节育器放置常规2适应证1.育龄妇女自愿要求放置宫内节育器(UD)且无禁忌证者。宫内节育器作为避孕且无禁忌证者。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL适应证3禁忌证1.绝对禁忌证令(1)妊娠或妊娠可疑者(2)生殖器官炎症,如阴道炎、急性或亚急性宫颈炎、急慢性盆腔炎性疾病等,未经治疗及未治愈者。今(3)3个月以内有月经频发、月经过多(左炔诺孕酮一UD除外)或不规则阴道出血者。令(4)子宫颈内口过松、重度撕裂(铜固定式UD除外)及重度狭窄者。令(5)子宫脱垂Ⅱ。以上者。6)生殖器官畸形,如子宫纵膈、双角子宫、双子宫。(7)子宫腔深度小于5.5cm或大于9cm者(人工流产时、剖宫产后、正常产后和有剖宫产史者放置及铜固定式UD例外)。8)人工流产后子宫收缩不良、出血多,有妊娠组织物残留或感染可能者。令(9)产时或剖宫产时胎盘娩出后放置,有潜在感染或出血可能者。今(10)有各种较严重的全身急、慢性疾患今(11)有铜过敏史者,不能放置含铜宫内节育器Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL禁忌证42.相对禁忌证产后42天后,如恶露未净或会阴伤口未愈者应暂缓放置。冷(2)葡萄胎史未满2年者慎用冷(0)有严重痛经者慎用(左炔诺孕酮一UD及含消炎痛|UD除外令(4)生殖器官肿瘤,如子宫肌瘤、卵巢肿瘤等慎用(5)中度贫血,Hb<90g/L者慎用(左炔诺孕酮UD及含消炎痛UD除外(6)有异位妊娠史者慎用。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.相对禁忌证5放置时间÷1.月经期第3天起至月经干净后7天内均可放置,以月经干净后3~7天为最佳。令2.月经延期或哺乳期闭经者,应在排除妊娠后放置。令3.人工流产负压吸宫术和钳刮术后、中期妊娠引产流产后24小时内清宫术后可即时放置令4.自然流产正常转经后、药物流产两次正常月经后放置5.产后42天恶露已净,会阴伤口已愈合,子宫恢复正常者6剖宫产6个月后放置令7.剖宫产或阴道正常分娩胎盘娩岀后即时放置8.用于紧急避孕,在无保护性房事后5天内放置。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL放置时间6令宫内节育器大小的选择÷几种常用|D在月经后放置的参考值见表}1,不包括仅有一种型号(大小)的UD令表1-1常用UD型号选择(参考值)☆TCu220C、TCu380A28或32母体乐铜375节育器短杆型短杆型短杆或标准型标准型活性环形节育器2020或212121或22活性型节育器2424或262628÷VCu200节育器2424或262628Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL令宫内节育器大小的选择7术前准备令1.询问病史,做体格检査、妇科检査。做血常规及阴道分泌物检査。特别要了解高危情况,如哺乳、多次人流史、近期人流或剖宫产史、长期服避孕药史等2做好术前咨询,受术者知情并签署同意书。3.测血压、脉搏、体温(术前两次体温相隔4小时以上,均在37.5。C以上者暂不放置)4术前排空小便。5检查手术包和节育器的有效灭菌日期。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL术前准备8今放置步骤◆1.手术者穿清洁工作衣、戴帽子、口罩。常规刷手后戴无菌手套令2.受术者取膀胱截石位,常规冲洗、消毒外阴及阴道令3.常规铺消毒巾、套腿套、垫治疗巾、铺孔巾令4.阴道双合诊检査。仔细査明子宫大小、位置、倾屈度及附件情况后,换无手套令5.用窥阴器暴露阴道和宫颈,拭净阴道内积液6.消毒液消毒宫颈及穹窿令7.子宫颈钳夹宫颈前唇或后唇8.拭净黏液后,用棉签蘸消毒液消毒宫颈管令9.子宫探针沿子宫方向探测宫腔深度,遇有剖宫产史和宫颈管异常时,应探査宫颈管长度令10.根据宫颈口的松紧和选用节育器的种类与型号大小,决定是否扩张宫颈口。如宫腔型节育器、γ型节育器、金塑铜环、药铜环165等,需扩至5.5-611.撕开节育器外包装袋,取出节育器。有尾丝者测量尾丝总长度。如使用消毒液浸泡的节育器,需用无菌生理盐水或注射用水冲洗12.将准备放置的节育器,告知受术者,并示以实物令13.缓缓牵拉宫颈,拉直子宫轴线。令14.置入节育器Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL今放置步骤9各种常用UD按下列步骤放置°放置旁形宫内节有器有多种放置器,现以内藏式放置器和套管式1.内藏式放置器放置令①手持带有宫铜形D放置器取水平位,将套管上带有缺口的一面向下令②将内杆向下拉,把D完全拉入套管内,然后缓缓上推内杆,待内杆上的小钩从缺口处自然脱落后,继续推进内杆(小钩会退入套管)使|UD露出套管顶端成圆钝状令③将限位器上缘移到官腔深度的位置。令④置人放置器达宫腔底部,固定内杆,后退套管,UD即置入宫腔内令⑤放置器向上顶送UD下缘后,退出放置器。2.套管式放置叉放置令①将UD横臂中点的下方嵌入套管的放置叉上,UD露在套管外令②将套管叉上的限位器上缘移到官腔深度的位置令③带UD的放置器沿官腔方向轻柔通过宫颈口达宫腔底部。)固定内杆,后退外套管,同时内杆向上推出套管叉上的UDJD即置人宫腔,退下放置器于近内口处,再用放置器向上顶送|D撤出放置器。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL各种常用UD按下列步骤放置10(-)TCu220C或TCu380A宫内节育器1.将T型儿D的双横臂轻轻下折,并将双横臂远端插入放置管内(横臂下折时间不宜超过3分钟)2.将套管上的限位器上缘移到官腔深度的位置3.将带|D的放置器沿宫腔方向送达宫腔底部。4.固定内芯,后退放置套管,使UD的横臂脱出套管。5.再将套管上推D并稍待片刻,使D处在官腔底部。6.先取出内芯,然后小心取出放置套管。7.测量阴道内尾丝长度,以核对D是否放置到位(阴道内尾丝长度=尾丝总长度+UD长度一宫腔深度8.在宫颈外口!5~2cm处剪去多余尾丝。记录留置尾丝的长度。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(-)TCu220C或TCu380A宫内节育器11宫内节育器放置常课件12宫内节育器放置常课件13宫内节育器放置常课件14宫内节育器放置常课件15宫内节育器放置常课件16宫内节育器放置常课件17宫内节育器放置常课件18宫内节育器放置常课件19宫内节育器放置常课件20宫内节育器放置常课件21谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha22宫内节育器放置常11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。宫内节育器放置常宫内节育器放置常11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。宫内节育器放置常规内蒙古计划生育技术指导和研究中心苏凤梅Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL适应证1.育龄妇女自愿要求放置宫内节育器(UD)且无禁忌证者。宫内节育器作为避孕且无禁忌证者。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、目前国内外研究现状积分制管理就是用积分（奖分和扣分）对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性使用，从而达到对学生正面引导的一种管理制度。积分制管理是湖北荆门市群艺数码广告传媒有限公司董事长李荣先生2003年独创的一种全新的管理方法，目前已广泛应用到流动人口户籍管理、阅读积分制图书馆管理、企业积分制量化考核管理、党员积分制考核等各个领域。目前积分制管理在高校中学生中的运用也越来越多，湖南商学院陈焕之创新图书馆阅读新模式，将积分制管理应用于学生阅读中。2005年集美大学航海学院陈自发等人将积分制管理应用于学生半军事化管理中，并将积分制分为学期积分、学年积分、大学期间积分三类。2017年山丹县城关小学李杰将积分制管理应用于小学生的全方位评价体系当中，丰富了小学生的评价标准。2、研究的理论意义和实践意义2.1理论意义虽然积分制管理在各个领域中的应用越来越广泛，但是高校中，尤其是在大学生日常行为管理中的应用研究较少。并且飞行技术学院实行准军事化管理，要求学生举止文明化、仪表整洁化、行走整齐化、会议规范化、接待正规化、场所公德化、工作标准化、干部示范化、考核严格化、奖惩制度化，将积分制管理应用于准军事化学生的日常管理中，能够有效发挥学生的自主性，实现学生的自我教育、自我管理和自我服务效果。所以，将积分制应用到准军事化管理模式下大学生量化考核中具有重要的理论意义。2.2实践意义将积分制管理应用于飞行学生日常管理有很重要的实际意义，首先将学生日常行为实行积分制，明确该做事情与不该做事情的界限，实现学生对自身的自我约束，达到激励学生主观能动性，调动学生积极性目的；其次积分制管理能够将管理者从繁琐的事务工作中解脱出来，并通过量化积分的方式实现对学生的客观评价和考核；最后积分制管理可以实现学生的全过程化管理，通过学生行为的积分记录，可以有效分析学生的整体表现，便于学生的科学化管理，并且网络的实时性，可以实现学校与学生家长、航空公司的实时联系，实现家、校、企对学生联合管理和培养的效果。3、实施过程3.1框架制定飞行技术专业学生实行的是准军事管理，对学生的日常行为如早操、队列、内务等要求规范化和标准化，将这种标准和规范制度化具有重要实际意义，而积分制管理通过奖分和扣分的方式来记录和考核人的综合表现，能够契合准军事化管理的相关要求，所以如何?⒆季?事化管理与积分制管理有效结合，达到学生有效管理的目的是飞行技术学生积分量化模式研究的主要内容。要实现准军事化管理与积分制管理的结合，首先要明确三个问题：一是总结与梳理，准军事化管理和积分制管理的特点；二是方法和途径，找到准军事化管理与积分制管理的结合点；三是反馈与改进，通过积分制管理在准军事化管理的应用，反馈优缺点，并做到扬长避短。本课题结合飞行技术学院的实际情况，计划从以下三个框架进行研究：（1）总结飞行技术学院学生日常管理的考核办法，如学生集合、跑操、列队、上课、内务等表现考核情况，并将考核制度量化、积分化，将每一个行为具化成可量化的分数，制定出飞行专业学生积分量化实施细则和考核办法；（2）建立执法者上报、队长审核、学生签字的三级联动的机制，实现积分制管理的客观公平实施。利用纠察队对学生作风纪律进行量化考核、任课老师对学生上课纪律进行量化考核、队长对学生综合表现进行量化考核，对学生行为全面实施积分制，并反馈家长和航空公司。（3）对积分制在半军事化管理中应用效果的调查，通过违纪情况对比、学生问卷调查、学生座谈等方式，全面反馈积分制的应用效果，对存在的问题及时修正。3.2考核流程3.2.1学生行为模块化准军事化管理模式下的学生管理有很大的固定化，通过分类可将准军事化管理模式下的大学生行为进行模块化。我院制定一日生活制度，将学生管理固定为早操、内务、队列、上课、午休、自习、课外活动等几个模块，并在相应模块中根据学生违纪行为的轻重给予口头通报批评、队内通报批评、院内通报批评、校内通报批评及校级处分。以此将学生行为模块化，学生违纪进行分类区分。3.2.2违纪处分积分量化为实现学生的量化考核，将学生违纪处分转换成分数，并根据违纪程度的轻重扣除不同程度的分数，具体方法为：学生受留校察看、记过、严重警告、警告处分扣除18分/人次，学生受校级通报批评扣除12分/人次，学生受院内通报批评扣除9分/人次，学生受队内通报批评扣除3分/人次，学生受口头通报批评扣除1分/人次。3.2.3积分管理流程化积分量化考核管理使用固定流程，建立执法者上报、学生签字、队长审核的三级联动的机制，实现积分制管理的客观公平实施。各年级队长、任课老师、区队长、班长及纠察队成员发现学生有违反校规校级或其他不合时宜行为时，依照规定和流程将行为上报至本年级日常表现考核管理群中，并按照《飞行技术学院飞行技术专业准军事化管理条例》中有关规定给与相应处分，如口头通报批评、队内通报批评、院内通报批评、校级处分等，各年级负责人如实将违纪行为、违纪时间、所受处分、所扣分数等信息更新到该学生电子考核档案中。每周周五各年级负责人将本周学生违纪有关信息填写到相关学生纸质日常表现考核记录表中，各班班长组织本班相关学生在本人违纪信息后签字确认，签字完毕后归档在本班进行传阅，传阅完毕后上报学生队队长进行签字或盖章。3.2.4建立积分预警机制学生积分采用四级预警机制，根据不同的分数采用不同警示措施，具体如下：一级预警：总分低于90分（含）或当学期扣分超过6分（含），学工办将通知学生家长，进行诫勉谈话；二级预警：总分低于80分或当学期扣分超过9分（含），取消当学年一切评奖评优资格；三级预警：总分低于70分（含）或当学期扣分超过18分（含），学工办将通告飞行训练管理处，并建议委培航空公司相关部门对学生本人进行诫勉谈话；四级预警：总分低于60分（不含）或第二学年获得校级（含）以上处分，飞行训练前在校表现审查为暂缓不合格，并建议航空公司做停飞处理。4、实施效果及改进意见4.1学生违纪数量减少，自我约束能力提高对学生进行了一年的积分量化考核后，取得了显著的效果，通过对比实施积分制管理前后学生违纪数量，发现学生获得口头通报批评、队内通报批评及院内通报批评的次数都有不同程度的减少。并且学生自我约束能力不断提高，例如在早集合跑操时，在没有队长监督的情况下，依然能保证良好的出勤率。究其原因是给学生进行量化，设置底线后能够无形中对学生产生约束力，规范学生的行为举止。4.2建立加分减分双向机制，做好奖惩区分本次积分制量化考核研究和应用的重点大部分放在违纪处罚、量化减分上，减分可以有效的减少违章乱纪的现象发生，是对底线的把控，但是对于没有违纪的学生缺少区分度。所以日后将逐渐加入奖励优秀、量化加分制度，逐步建立加分减分双轨制，在减少违纪的同时能够挖掘优秀，这样更符合学生工作的客观规律。4.3延伸积分管理广度，扩大影响范围在积分量化考核实施过程中，因在校学生作息生活比较固定统一，应用积分管理实施比较顺畅，但是对于在国内外飞行训练学生实施起来困难较多，一是学生比较分散，不容易考核和管理；二是由于时空差异也增大了在训学生的管理和教育。所以需完善积分制管理的相关制度，扩大积分制对学生的管理范围。一、当前农村基础教育存在的主要问题1.农村基础教育目标错位。《中国教育改革和发展纲要》强调指出:“教育必须为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,自觉地服从和服务于经济建设这个中心,促进社会的全面进步。”这就给我们指明了办学方向,规定了办教育的总目标。然而,受落后的教育观、人才观、质量观的影响,社会上许多人把升学与成才等同,把升学率的高低与办学质量的优劣等同。学生的思想素质和身体素质差,个性特长受压抑,缺乏社会实践能力和开拓进取精神,更无兴农爱农的思想意识。2.农村教育经费严重不足。农村税费改革有效减轻了农民负担,促进了农村建设和农业发展。但因此也切断了“农业教育附加费、乡村教育统筹和集资”为渠道的教育经费来源。这决不是税费改革的错,但农村教育经费短缺确实太严重了。据有关专家调查分析预测,当前教育经费投入又一次呈明显下降趋势,农村教育经费短缺约100亿元。经费严重短缺的结果,是导致学校运转陷入种种困境。3.教师队伍整体素质欠佳。农村教师整体素质主要存在四个方面的问题:一是年龄结构不合理。农村教师队伍老化,后继乏人情形日益严峻。二是学历水平较低。目前初中教师本科比例只有15%,小学教师大专比例只有9.5%,可见学历提高任务十分艰巨。三是教师整体能力较差。相当数量的中、老年教师业务能力较低,不能胜任教育教学工作的约占40%。四是教师身体不适应。由于生活条件差、学校环境差、内外压力大、待遇不高、不良习惯等因素影响,农村教师身心素质明显下将。4.农村学校管理水平不高。“一个好校长就是一所好学校”。那些管理无序、质量落后的农村薄弱学校,都与校长及其班子成员的管理水平不足或工作极不负责紧密相关。因为校长管理能力太差,学校“依葫芦画瓢”、照搬照套制定的一些管理办法、措施、制度也往往流于形式,只求纸上作业,不求实际效果。有的在用人策略上任人唯亲,在激励机制上不舍得花钱,在评价制度上不切实际。这样的学校,难免一片混乱,教育质量也就可想而知了。二、促进农村教育持续健康发展的对策思考1.端正农村教育办学思想,全面实施素质教育农村基础教育要转变观念,必须注重面向农村,培养全体学生的基本素质,为他们学会生存打基础,这应该成为农村教育的重心。要端正农村教育的办学思想,真正把农村教育的重点转移到素质教育上来,转移到为当地经济建设和社会发展服务的轨道上来;要变升学教育为“素质教育”,努力提高新一代劳动者的素质;要使各级各类学校的毕业生都能在德智体全面发展的基础上,掌握一定的劳动生产基本知识和基本技能,使每一个青壮年农民能接受不同形式的职业技术教育。农村中学的课程设置要体现文化课和技术职业课并重、选修课与必修课并重的特点。这样才有利于调动学生的学习积极性,使所有的学生学有所获,学有所用。2.强化法律责任,建构保障机制,加大对农村义务教育的投入力度(1)强化政府责任,调整和重构基础教育公共经费来源的格局。重点强化中央和省级政府的投入责任,改变当前中央和省级政府在基础教育特别是义务教育公共投资中比例过低、作用过微的状况。建议国家制定义务教育最低财政标准,对低于财政标准的县乡,由中央和省级财政自上而下地通过建立规范化的转移支付或专项补助制度给予财政支持。(2)建立和健全教师工资保障机制,确保教师工资按时足额发放。要采取有效措施补发旧欠工资和补充地方性工资及津贴,确保农村教师人心稳定。中央和省级财政应加大对贫困县的扶持力度,将保障教师工资的责任进一步上移。3.尽快提高农村教师队伍的素质为了考虑农村学生数量的下降与教师的自然退休减员比例基本平衡,农村学校将持续一段时期暂不补充正规师范毕业生和社会其他条件合格的人员进入教师队伍,对现有的在职农村教师就要从优化培训机制与途径入手,帮助他们尽快适应新课程改革的需要,努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价的全面转变,共同提高。通过以上措施,促使全体农村教师不断学习教育科学理论,树立教育创新意识,掌握现代教育技术,完善现代教育行为。4.坚持公平原则,不断缩小农村教育的差距“穷国办大教育”的现实,无论主观上还是客观上在短期内都很难消除东、中、西部农村地区教育的差距。在坚持教育平等、教育公平原则的前提下,依靠国家的政策大力扶持。从中央到省政府,要优先考虑农村教育发展问题。要从各地农村教育网点调整的实际出发,对农村教育的师资配编总体上放宽比例,以减轻农村教师负担,全面实施素质教育。5.进一步推进教育管理制度的改革,全面提高农村教育双重管理水平(1)建立符合我国国情的农村教育监督机制。为促使各级政府用足用好农村教育政策,防止教育经费浪费与流失的现象发生,有效促成政府对农村教育投入政策的倾斜,要在进一步强化人大代表会议提案评议监督,人大、政协科教文组织定期执法检查,政府督导室定期调查反馈等监督机制的同时,形成各级党政组织协调,由党政多个执法部门(包括纪检、监察、检察、审计等部门)组成“教育执法监察”专门机构,加大监督力度。对违反各种教育法律、政策的人和事,应及时予以严肃处理,情节严重的应追究法律责任。(2)加强对学校管理干部及教师的约束。各级教育行政部门要进一步强化校长的任期目标管理,对学校乱收费行为和教师工作不称职、质量上不去及严重体罚学生的行为,在评价、聘用上都应实施一套严格的约束机制。这对促进学校内部管理水平提高具有重要的作用。(3)优化学校人事管理。要建立各级教育行政部门和农村学校内部有效且可操作的人事管理制度。建立教师行业资格准入和退出机制,进一步完善教师资格认证制度,杜绝不合格的人员担任农村教师。在S的学校管理运行机制。宫内节育器放置常11、不为五斗米折腰。宫内节育器放置常宫内节23宫内节育器放置常规内蒙古计划生育技术指导和研究中心苏凤梅Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL宫内节育器放置常规24适应证1.育龄妇女自愿要求放置宫内节育器(UD)且无禁忌证者。宫内节育器作为避孕且无禁忌证者。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL适应证25禁忌证1.绝对禁忌证令(1)妊娠或妊娠可疑者(2)生殖器官炎症,如阴道炎、急性或亚急性宫颈炎、急慢性盆腔炎性疾病等,未经治疗及未治愈者。今(3)3个月以内有月经频发、月经过多(左炔诺孕酮一UD除外)或不规则阴道出血者。令(4)子宫颈内口过松、重度撕裂(铜固定式UD除外)及重度狭窄者。令(5)子宫脱垂Ⅱ。以上者。6)生殖器官畸形,如子宫纵膈、双角子宫、双子宫。(7)子宫腔深度小于5.5cm或大于9cm者(人工流产时、剖宫产后、正常产后和有剖宫产史者放置及铜固定式UD例外)。8)人工流产后子宫收缩不良、出血多,有妊娠组织物残留或感染可能者。令(9)产时或剖宫产时胎盘娩出后放置,有潜在感染或出血可能者。今(10)有各种较严重的全身急、慢性疾患今(11)有铜过敏史者,不能放置含铜宫内节育器Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL禁忌证262.相对禁忌证产后42天后,如恶露未净或会阴伤口未愈者应暂缓放置。冷(2)葡萄胎史未满2年者慎用冷(0)有严重痛经者慎用(左炔诺孕酮一UD及含消炎痛|UD除外令(4)生殖器官肿瘤,如子宫肌瘤、卵巢肿瘤等慎用(5)中度贫血,Hb<90g/L者慎用(左炔诺孕酮UD及含消炎痛UD除外(6)有异位妊娠史者慎用。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.相对禁忌证27放置时间÷1.月经期第3天起至月经干净后7天内均可放置,以月经干净后3~7天为最佳。令2.月经延期或哺乳期闭经者,应在排除妊娠后放置。令3.人工流产负压吸宫术和钳刮术后、中期妊娠引产流产后24小时内清宫术后可即时放置令4.自然流产正常转经后、药物流产两次正常月经后放置5.产后42天恶露已净,会阴伤口已愈合,子宫恢复正常者6剖宫产6个月后放置令7.剖宫产或阴道正常分娩胎盘娩岀后即时放置8.用于紧急避孕,在无保护性房事后5天内放置。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL放置时间28令宫内节育器大小的选择÷几种常用|D在月经后放置的参考值见表}1,不包括仅有一种型号(大小)的UD令表1-1常用UD型号选择(参考值)☆TCu220C、TCu380A28或32母体乐铜375节育器短杆型短杆型短杆或标准型标准型活性环形节育器2020或212121或22活性型节育器2424或262628÷VCu200节育器2424或262628Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL令宫内节育器大小的选择29术前准备令1.询问病史,做体格检査、妇科检査。做血常规及阴道分泌物检査。特别要了解高危情况,如哺乳、多次人流史、近期人流或剖宫产史、长期服避孕药史等2做好术前咨询,受术者知情并签署同意书。3.测血压、脉搏、体温(术前两次体温相隔4小时以上,均在37.5。C以上者暂不放置)4术前排空小便。5检查手术包和节育器的有效灭菌日期。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.Cr