人教版道德与法治七年级下册在品味情感中成长课件16

二节在品味情感中成长第五课品出情感的韵味二节在品味情感中成长第五课1知识目标：了解情感是如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。能力目标：运用多媒体创设情境，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。情感态度与价值观目标：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。教学重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。教学难点：负面情感体验对我们的影响。教学目标知识目标：了解情感是如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；24、确认对方是否接受自己的关心，如果没有接受，2、怎样看待负面情绪？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。3、走进博物馆和大自然。①③④

D.体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。教学难点：负面情感体验对我们的影响。2、怎样看待负面情绪？己所不欲，勿施与人①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的.2、适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。教学重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义.要用自己的热情和行动影响环境保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。①②④

B.要用自己的热情和行动影响环境咋调整方式，以对方能够接受的方式来表达。体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量.①②④

B.①③④

D.①②④

B.一、体味美好情感4、确认对方是否接受自己的关心，如果没有接受，一、体味美好情3美食、美景美食、美景4体会美好情感的意义？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47体会美好情感的意义？生活中美好的人和事物，让我们5获得美好情感的途径有那些？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。获得美好情感的途径有那些？我们可以通过阅读、与人交6过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠创造正面情感的技巧有哪些？1、选择完成一项自己喜欢的活动。2、帮助他人。3、走进博物馆和大自然。4、欣赏艺术作品。过尽千帆皆不是创造正面情感的技巧有哪些？1、选择完成一项自己怎样看待负面情绪？1、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。2、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。怎样看待负面情绪？1、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好8二、传递情感正能量二、传递情感正能量9人教版道德与法治七年级下册在品味情感中成长课件1610怎样传递情感正能量？1、在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行为来影响环境。2、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在于他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量。怎样传递情感正能量？1、在情感体验中，我们并不总是被动的接受11如何学会关心？这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到以下几点。1、没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。2、适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。3、关注对方的态度核反应。4、确认对方是否接受自己的关心，如果没有接受，咋调整方式，以对方能够接受的方式来表达。如何学会关心？这是人与人之间进行有效、深入的情感交1、没有偏12在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义获得美好情感的途径创造正面情感的技巧理解负面情感传递情感正能量的途径如何学会关心传递情感正能量的意义课堂总结在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义传一、选择题1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有（

）

①对待自己有自尊感

②取得好成绩，我们有荣誉感

③犯了错误，我们有羞愧感

④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④A一、选择题A142.生活中某些负面的情感体验（

）

①是难以避免的.

②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义.

③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈.

④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长.

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④B2.生活中某些负面的情感体验（

）B153.关于美好情感，下列说法正确的有（

）

①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的.

②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感.

③美好情感是与生俱来的

.

④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展.

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④A3.关于美好情感，下列说法正确的有（

）A164.对传递情感正能量的认识不正确的是（

）

A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境.

B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣.

C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量.

D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量.B4.对传递情感正能量的认识不正确的是（

）B17①②④

B.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量.流的重要条件，需要做到以下几点。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。”这段话说明（

）①对待自己有自尊感读书可以帮助人做到一切

。②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义.体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情感态度与价值观目标：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。4、确认对方是否接受自己的关心，如果没有接受，3、走进博物馆和大自然。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义.体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。对传递情感正能量的认识不正确的是（

）5.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（

）

A.读书可以帮助人做到一切

。

B.读书可以被别人尊重。

C.读书可以自我夸耀

。

D.读书可以获得美好情感。D①②④

B.5.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的186.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（

）

A.己所不欲，勿施与人

B.给予会比接受更快乐

C.要用自己的热情和行动影响环境

D.善良要见行动c6.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家19今日作业1、获得美好情感的途径有那些？2、怎样看待负面情绪？3、怎样传递情感正能量？今日作业1、获得美好情感的途径有那些？2、怎样看待负面情绪？20二节在品味情感中成长第五课品出情感的韵味二节在品味情感中成长第五课21知识目标：了解情感是如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。能力目标：运用多媒体创设情境，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。情感态度与价值观目标：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。教学重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。教学难点：负面情感体验对我们的影响。教学目标知识目标：了解情感是如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；224、确认对方是否接受自己的关心，如果没有接受，2、怎样看待负面情绪？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。3、走进博物馆和大自然。①③④

D.体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。教学难点：负面情感体验对我们的影响。2、怎样看待负面情绪？己所不欲，勿施与人①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的.2、适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。教学重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义.要用自己的热情和行动影响环境保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。①②④

B.要用自己的热情和行动影响环境咋调整方式，以对方能够接受的方式来表达。体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量.①②④

B.①③④

D.①②④

B.一、体味美好情感4、确认对方是否接受自己的关心，如果没有接受，一、体味美好情23美食、美景美食、美景24体会美好情感的意义？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47体会美好情感的意义？生活中美好的人和事物，让我们25获得美好情感的途径有那些？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。获得美好情感的途径有那些？我们可以通过阅读、与人交26过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠创造正面情感的技巧有哪些？1、选择完成一项自己喜欢的活动。2、帮助他人。3、走进博物馆和大自然。4、欣赏艺术作品。过尽千帆皆不是创造正面情感的技巧有哪些？1、选择完成一项自己怎样看待负面情绪？1、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。2、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。怎样看待负面情绪？1、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好28二、传递情感正能量二、传递情感正能量29人教版道德与法治七年级下册在品味情感中成长课件1630怎样传递情感正能量？1、在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行为来影响环境。2、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在于他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量。怎样传递情感正能量？1、在情感体验中，我们并不总是被动的接受31如何学会关心？这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到以下几点。1、没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。2、适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。3、关注对方的态度核反应。4、确认对方是否接受自己的关心，如果没有接受，咋调整方式，以对方能够接受的方式来表达。如何学会关心？这是人与人之间进行有效、深入的情感交1、没有偏32在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义获得美好情感的途径创造正面情感的技巧理解负面情感传递情感正能量的途径如何学会关心传递情感正能量的意义课堂总结在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义传一、选择题1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有（

）

①对待自己有自尊感

②取得好成绩，我们有荣誉感

③犯了错误，我们有羞愧感

④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④A一、选择题A342.生活中某些负面的情感体验（

）

①是难以避免的.

②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义.

③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈.

④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长.

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④B2.生活中某些负面的情感体验（

）B353.关于美好情感，下列说法正确的有（

）

①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的.

②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感.

③美好情感是与生俱来的

.

④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展.

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④A3.关于美好情感，下列说法正确的有（

）A364.对传递情感正能量的认识不正确的是（

）

A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境.

B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣.

C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量.

D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量.B4.对传递情感正能量的认识不正确的是（

）B37①②④

B.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量.流的重要条件，需要做到以下几点。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。”这段话说明（

）①对待自己有自尊感读书可以帮助人做到一切

。②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义.体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。体验负面感受未必时间坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情感态度与价值