幼儿托班教案

第幼儿托班教案幼儿托班教案篇一

活动目标：

1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。

活动准备：

场地上有一个大圆圈音乐磁带：律动《找朋友》

活动过程：

一、热身运动

模仿操《小手和小脚》

教师带着幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》

二、根本局部

1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？

大家一起来做一做高人的动作。〔双脚踮起，双臂上举〕

矮人是什么样子的？

大家一起来学一学矮人的动作。

〔下蹲动作〕高人是怎样走路的？

我们一起来学一学，走一走。〔双臂上举，踮着脚向前走〕矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，走一走。〔下蹲着向前走〕

2、教师介绍游戏玩法

宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

3、教师带着幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

提醒幼儿必须听到“高人走〞、“矮人走〞的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

三、音乐活动

幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐愉快地表演《找朋友》。

适合托班公开课教案篇二

教学目标：

观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

教学准备：

故事视频、平安标志图片。

教学过程：

一、故事视频导入《马路上的大黑球》。

二、出示挂图，认识常见平安标志。

1、〔禁止吸烟〕在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，〔防止发生火灾〕你还在哪里见过禁止吸烟的标志？〔在超市，幼儿园门口〕

2、〔人行横道〕在哪里有人行横道呢？〔马路上，十字路口〕行人在穿过马路的时候，走人行横道才平安。

3、〔平安通道〕什么地方会有平安通道呢？〔楼梯上，走廊上〕，它有什么作用呢？〔遇到危险时可以按照平安通道指示的方向逃生。〕4、〔禁止进入、禁止通行〕它放在了哪里？〔盖房子的地方〕对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？〔因为危险，有砖，吊车〕还有一个这样的'平安标志，注意平安。

5、〔留神触电〕这个标志会用在哪里呢？〔有电的地方〕

师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个平安标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个平安标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

小结：

平安第一，我们要学会保护自己。

幼儿托班教案篇三

一、教学目标

1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了某颜色宝宝〞。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

二、教学准备

场景布置——花园〔花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝〕，太阳妈妈穿的衣服一件〔衣服有七种颜色的口袋〕。

三、教学重难点

认识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了某颜色宝宝〞。

四、教学流程

情景讲述——找颜色宝宝——联欢活动。

〔一〕情景讲述：

1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了〞的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

〔二〕找颜色宝宝：

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了某颜色宝宝。〞

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家〔把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。〕

3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。〔重点向幼儿介绍青色宝宝〕

〔三〕联欢活动：

幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

幼儿托班教案篇四

设计思路：

活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，在孩子已初步适应集体生活的根底上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。

教学目标：

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡〞一系列快乐情绪。

2、愿意跟着老师和同伴一起“玩〞。

教学准备：

吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

教学过程：

1、欣赏歌曲：

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。

2、吹泡泡：

〔1〕教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。

〔2〕老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？

〔3〕教师边做动作边念诵儿歌二遍。

〔4〕幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

3、游戏：吹泡泡

4、延伸：

宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？

教学反思：

在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩〞——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。

幼儿园托班活动教案篇五

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：

红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？〔快停下〕

②绿灯亮应该怎么样？〔请出发〕

③是谁在指挥交通？〔交通警察〕

④谁听警察叔叔的话？〔汽车、人〕

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

2、交待游戏规那么；

3、幼儿游戏；

游戏规那么：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

幼儿托班教案篇六

设计意图：

幼儿在日常生活中会经常成心在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备：

立体教具一套

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚刚你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

三、游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

适合托班公开课教案篇七

活动目标：

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的根底上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

活动准备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？〔导入红绿灯〕

二、认识红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？〞它有几种颜色？〔一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色〕

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？〔幼儿自由讲述〕

——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？〔幼儿自由讲述〕

——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

5、认识黄灯

——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？〔幼儿自由讲述〕

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？〔小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险〕〞

2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗？〔幼儿自由说说〕〞

4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！〞

——教师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？〔教师用肢体表演引导幼儿自由讲述〕

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

教师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？〞

——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？〞〔边念儿歌边做动作〕

幼儿操作

——师说：“接下来请小朋友来表现了！〞幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》。

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