小学科学教育科学四年级上册声音 基于创客理念的课堂教学设计《自制小乐器》

目录活动目的01.活动内容及涵盖面02.主要问题聚焦03.主要任务04.主要材料05.原理思考06.制作过程07.课外拓展08.活动目的：1.《自制小乐器》是教科版科学四年级上册声音单元的拓展内容，在掌握声音的一些基本原理之后，利用声音产生音高、音量的原因制作小乐器.2.让同学们经历发明家的方式方法，经历科学探究过程，加深对声音的认识，激发学生学习兴趣，增加学生的创新意识，培养良好的合作意识和团队精神。3.迅速增强同学们爱科学、学科学、用科学的意识，全面提高同学们的科学素养及艺术修养，并对构建终身学习的人生价值观和科学发展观起着催化剂的作用。活动内容及涵盖面主要问题聚焦：我们想开一个音乐会，没有经费，能否自制乐器？主要任务：1.自行选择材料，制作一些精美的小乐器。2.制作一个有音高、音量区别的小乐器。3.乐器采取拨动或者敲击的方式发出声音。4.小组合作用制作好的乐器完成一个简单的节奏型。让我们组建一个乐队吧！Let’shavefun!喜欢音乐吗？喜欢什么样的乐器？你会什么样的乐器？观看视频：视频中出现了哪两种乐器?你们认识吗？吉他guitar邦戈鼓

bongos

这两种乐器分别用什么样的弹奏方式呢？吉他guitar邦戈鼓

bongos

手拨动，所以又叫弦乐。手敲击，所以又叫打击乐这两种乐器能发出不同音调和音高的原因是什么呢？提示：1.用所学过的关于声音的知识回答。2.这些乐器的外形是什么样的？吉他(弦、音孔)弦紧？弦松？弦粗？弦细？邦戈鼓(鼓面、鼓身)：鼓大？鼓小？鼓面紧？鼓面松？这两种乐器分别如何控制音高、音量？我们自己设计一个自己的乐器吧！制作要求：1.自行选择老师提供的材料制做。2.根据材料先设计，再领取材料，如果材料不合适只有一次更换的机会！3.制作一个弦乐或者一个打击乐，乐器有音高、音量区别。4.用制作好的乐器完成一个简单的节奏型。5.乐器美观是要加分的哦！我们的材料：我们的设计：tips：拨动的弦乐应怎样通过振动的频率和幅度控制音高、音量？

敲击的打击乐应怎样通过振动的频率和幅度控制音高、音量？我们的设计选择弦乐或者打击乐进行设计（包括选材和设计图以及小组分工）课堂预设的教师指导内容：弦乐：长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高.绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，弦的振幅越大，声音就越响.弦乐器通常有一个共鸣箱来使声音更洪亮。学生可以根据此原理用像皮筋来做3弦琴、4弦琴。打击乐：鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高.击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。我们自己自做一个自己的乐器吧！请完成节奏XXXX--（强强强弱-）XXXX--（强强强弱-）XXX---（强强弱--）XXX---（强强弱--）测试并改进汇报展示交流评价每个小组向全班展示成果，全班同学互评。互相评价量表内容标准满分得分设计制作每项十分能够设计好草图。10能够根据设计进行制作。10选择合理的材料10达到要求每项十五分有音高区别15有音量区别15外观每项十分美观程度10牢固程度10汇报展示每项十分小组制作分工明确10小组汇报流畅10感谢您的聆听请大家指导吉他（英语：guitar），又译为结他或六弦琴。通常有六条弦，形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。邦戈鼓（bongos）.用手指弹奏的古巴黑人小型鼓。主要用於拉丁美洲舞蹈音