最新部编版一年级语文下册《6-树和喜鹊》教学课件

第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？6树和喜鹊6树和喜鹊喜鹊鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。喜鹊自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。初读课文自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。初只窝孤单种都邻邻居招呼静静乐前鼻音后鼻音zhǐzhònɡwōɡūdāndōulínjìnɡjūzhāohūlè只窝孤单种都邻邻居招呼静静乐前鼻音后鼻音zhǐzhònɡwō禾种中口呼乎青静争zhònɡ（）zhǒnɡ（）种树种子种禾种中口呼乎青静争zhònɡ（）zhǒnɡ（比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。邻都双耳旁静比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。邻都双耳旁一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyìzhī（）zhǐ（）一只只有只一棵树一个鸟窝一只喜鹊一棵树一个鸟窝从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静quèjīzhā这是两组意思相对的词语。从前喜鹊孤单叽叽喳喳quèjīzhā这是两安安静静仿写AABB式词语高高兴兴快快乐乐马马虎虎明明白白风风火火家家户户安安静静仿写AABB式词语高高兴兴快快乐乐图文结合，理解词语。词语理解轻声自由朗读第1、2自然段，圈一圈这两段话中的事物，说说你的感受。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。图文结合，理解词语。词语理解轻声自由朗读第1、2自然段，圈一一棵树，让我们感受到“树很孤单”；一只喜鹊，让我们感受到“喜鹊很孤单”。一棵树，让我们感受到“树很孤单”；一只喜鹊，让我们感比较句子，对比着读，进一步体会“孤单”的感受。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。比较句子，对比着读，进一步体会“孤单”的感受。从前，你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家创设情境，体会心理。（1）如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？（2）如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？（3）带着自己的感受再读第1、2自然段。创设情境，体会心理。（1）如果你是一棵树，只有你一棵招快呼指导写字zhāokuàihū招快呼指导写字zhāokuàihū书写指导：右边“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边“口”略扁，比提手旁略高。招zhāo书写指导：招zhāo书写指导：竖心旁左点垂，右点平。右部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。快kuài书写指导：快kuài书写指导：口字旁要写在横中线上，右边部分的横穿插到口字旁的下面。呼hū书写指导：呼hū第2课时第2课时复习词语，回顾内容。复习回顾从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静quèjīzhā用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。复习词语，回顾内容。复习回顾从前喜鹊孤单叽叽喳喳朗读第3～6自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？品读感悟树很快乐，喜鹊也很快乐。lè（）yuè（）快乐音乐乐乐朗读第3～6自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？品读感悟想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。细读课文，理解词句，思考问题。每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。（1）理解“邻居”一词。都有都有细读课文，理解词句，思考问题。每棵树上都有鸟窝，每个（2）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎么样。（2）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系（3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。打着招呼一起飞出去一起飞回窝里（3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？（4）想象：树会和邻居做什么呢？（4）想象：树会和邻居做什么呢？读课文第6自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？树很快乐，喜鹊也很快乐。因为_______________________________________，他们再也不_____，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友孤单读课文第6自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？树很快乐，喜鹊单居乐指导写字dānjūlè单居乐指导写字dānjūlè书写指导：中间的竖要又直又正，最后一横要长。单dān书写指导：单dān书写指导：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。居jū书写指导：居jū书写指导：竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右对称。乐lè书写指导：乐lè从前：没有朋友孤单快乐后来：有了朋友树和喜鹊友谊带来快乐板书设计从前：没有朋友孤单快乐后来：有了朋友树和喜鹊友谊带来快乐板书

课堂小结

通过本节课的学习,

你有什么收获?课堂小结通过本节课的学习,课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。

?课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什2、老师引导学生归纳本课知识重点。1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思请你大声的说出来！请你大声的说出来！1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.1.从课后习题中选取；

学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？6树和喜鹊6树和喜鹊喜鹊鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。喜鹊自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。初读课文自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。初只窝孤单种都邻邻居招呼静静乐前鼻音后鼻音zhǐzhònɡwōɡūdāndōulínjìnɡjūzhāohūlè只窝孤单种都邻邻居招呼静静乐前鼻音后鼻音zhǐzhònɡwō禾种中口呼乎青静争zhònɡ（）zhǒnɡ（）种树种子种禾种中口呼乎青静争zhònɡ（）zhǒnɡ（比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。邻都双耳旁静比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。邻都双耳旁一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyìzhī（）zhǐ（）一只只有只一棵树一个鸟窝一只喜鹊一棵树一个鸟窝从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静quèjīzhā这是两组意思相对的词语。从前喜鹊孤单叽叽喳喳quèjīzhā这是两安安静静仿写AABB式词语高高兴兴快快乐乐马马虎虎明明白白风风火火家家户户安安静静仿写AABB式词语高高兴兴快快乐乐图文结合，理解词语。词语理解轻声自由朗读第1、2自然段，圈一圈这两段话中的事物，说说你的感受。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。图文结合，理解词语。词语理解轻声自由朗读第1、2自然段，圈一一棵树，让我们感受到“树很孤单”；一只喜鹊，让我们感受到“喜鹊很孤单”。一棵树，让我们感受到“树很孤单”；一只喜鹊，让我们感比较句子，对比着读，进一步体会“孤单”的感受。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。比较句子，对比着读，进一步体会“孤单”的感受。从前，你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家创设情境，体会心理。（1）如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？（2）如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？（3）带着自己的感受再读第1、2自然段。创设情境，体会心理。（1）如果你是一棵树，只有你一棵招快呼指导写字zhāokuàihū招快呼指导写字zhāokuàihū书写指导：右边“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边“口”略扁，比提手旁略高。招zhāo书写指导：招zhāo书写指导：竖心旁左点垂，右点平。右部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。快kuài书写指导：快kuài书写指导：口字旁要写在横中线上，右边部分的横穿插到口字旁的下面。呼hū书写指导：呼hū第2课时第2课时复习词语，回顾内容。复习回顾从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静quèjīzhā用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。复习词语，回顾内容。复习回顾从前喜鹊孤单叽叽喳喳朗读第3～6自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？品读感悟树很快乐，喜鹊也很快乐。lè（）yuè（）快乐音乐乐乐朗读第3～6自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？品读感悟想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。细读课文，理解词句，思考问题。每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。（1）理解“邻居”一词。都有都有细读课文，理解词句，思考问题。每棵树上都有鸟窝，每个（2）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎么样。（2）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系（3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。打着招呼一起飞出去一起飞回窝里（3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？（4）想象：树会和邻居做什么呢？（4）想象：树会和邻居做什么呢？读课文第6自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？树很快乐，喜鹊也很快乐。因为_______________________________________，他们再也不_____，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友孤单读课文第6自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？树很快乐，喜