最新人教版八年级生物下册《第1课时-人体的三道防线》教学课件

R·八年级生物下册第二节免疫与计划免疫第1课时人体的三道防线R·八年级生物下册第二节免疫与计划免疫新课导入想一想，议一议1.你知道宠物狗要定期打预防针吗？预防的是什么病？这和人的健康有关吗？新课导入想一想，议一议1.你知道宠物狗要定期打预防针吗？预防2.在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？2.在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，进行新课资料分析1.有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。讨论：为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？病菌被皮肤的分泌物杀死；皮肤的分泌物有杀菌的作用。进行新课资料分析1.有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链人体的第一道防线组成：皮肤和黏膜作用：1.阻挡病原体的入侵；2.分泌物的杀菌作用；3.清扫异物的作用皮肤上的细菌呼吸道粘膜上的纤毛状元成才路人体的第一道防线组成：皮肤和黏膜作用：1.阻挡病原体的入侵；2.当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会聚集到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。讨论：病菌在什么情况下能够侵入人体？人体的哪些组织中分布有吞噬细胞？免疫力下降、皮肤受伤时；胸腺、淋巴结、脾脏等。资料分析2.当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）人体的第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞作用：吞噬、溶解病原体溶菌酶的作用吞噬细胞的作用人体的第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞作用：吞噬、思考：这两道防线具备什么共同特点？1.人人生来就有的天然防御屏障；2.不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）思考：这两道防线具备什么共同特点？1.人人生来就有的天然防3.当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一般会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。讨论：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？体内产生抵抗水痘的抗体资料分析3.当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一般会安然无恙人体的第三道防线组成：免疫器官和免疫细胞作用：产生抗体（是一种蛋白质）、抵抗抗原（病原体等异物）。淋巴细胞人体的第三道防线组成：免疫器官和免疫细胞作用：产生抗体（是一抗体——病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗原——引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。抗体——病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一病原体进入人体刺激淋巴细胞抗体一种抵抗该病原体的特殊蛋白质消灭抗原引起人体产生抗体的物质病原体进入人体刺激淋巴细胞抗体一种抵抗该病原体的特殊蛋白质思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？1.人出生以后才形成的后天防御屏障；2.只对某一特定的病原体或异物起作用。因此叫做特异性免疫（后天性免疫）思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？1.人出生以后才非特异性免疫和特异性免疫的区别名称形成时间形成因素特点结构基础非特异性免疫生来就有，先天性的由遗传因素决定不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，作用范围广第一道防线和第二道防线特异性免疫后天逐渐形成的与遗传因素无关，与病原体做过斗争的人才有只针对某一特定的病原体或异物起作用第三道防线非特异性免疫和特异性免疫的区别名称形成时间形成因素特点结构基随堂练习1.下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）A.防止细菌侵入 B.防止水分蒸发C.感受外界刺激 D.调节体温2.人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）A.呼吸道黏膜 B.淋巴细胞C.抗体和抗原 D.吞噬细胞DA随堂练习1.下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）23.下列现象中，属于特异性免疫的是（）A.唾液的杀菌作用 B.接种百白破疫苗C.白细胞吞噬病菌 D.皮肤的屏障作用4.免疫细胞主要是（）A.吞噬细胞 B.腺细胞C.上皮细胞 D.淋巴细胞BD3.下列现象中，属于特异性免疫的是（）4.免疫细胞主课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？课后作业1.完成课本P85练习1-2；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.完成课本P85练习1-2；

通过这节课的学习，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？课堂小结

1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。

2、师生共同总结反思学习情况。课堂总结课堂总结1、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。

关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的爱心传递者吧！教师寄语关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和最新人教版八年级生物下册《第1课时-人体的三道防线》教学课件R·八年级生物下册第二节免疫与计划免疫第1课时人体的三道防线R·八年级生物下册第二节免疫与计划免疫新课导入想一想，议一议1.你知道宠物狗要定期打预防针吗？预防的是什么病？这和人的健康有关吗？新课导入想一想，议一议1.你知道宠物狗要定期打预防针吗？预防2.在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？2.在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，进行新课资料分析1.有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。讨论：为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？病菌被皮肤的分泌物杀死；皮肤的分泌物有杀菌的作用。进行新课资料分析1.有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链人体的第一道防线组成：皮肤和黏膜作用：1.阻挡病原体的入侵；2.分泌物的杀菌作用；3.清扫异物的作用皮肤上的细菌呼吸道粘膜上的纤毛状元成才路人体的第一道防线组成：皮肤和黏膜作用：1.阻挡病原体的入侵；2.当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会聚集到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。讨论：病菌在什么情况下能够侵入人体？人体的哪些组织中分布有吞噬细胞？免疫力下降、皮肤受伤时；胸腺、淋巴结、脾脏等。资料分析2.当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）人体的第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞作用：吞噬、溶解病原体溶菌酶的作用吞噬细胞的作用人体的第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞作用：吞噬、思考：这两道防线具备什么共同特点？1.人人生来就有的天然防御屏障；2.不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）思考：这两道防线具备什么共同特点？1.人人生来就有的天然防3.当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一般会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。讨论：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？体内产生抵抗水痘的抗体资料分析3.当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一般会安然无恙人体的第三道防线组成：免疫器官和免疫细胞作用：产生抗体（是一种蛋白质）、抵抗抗原（病原体等异物）。淋巴细胞人体的第三道防线组成：免疫器官和免疫细胞作用：产生抗体（是一抗体——病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗原——引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。抗体——病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一病原体进入人体刺激淋巴细胞抗体一种抵抗该病原体的特殊蛋白质消灭抗原引起人体产生抗体的物质病原体进入人体刺激淋巴细胞抗体一种抵抗该病原体的特殊蛋白质思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？1.人出生以后才形成的后天防御屏障；2.只对某一特定的病原体或异物起作用。因此叫做特异性免疫（后天性免疫）思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？1.人出生以后才非特异性免疫和特异性免疫的区别名称形成时间形成因素特点结构基础非特异性免疫生来就有，先天性的由遗传因素决定不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，作用范围广第一道防线和第二道防线特异性免疫后天逐渐形成的与遗传因素无关，与病原体做过斗争的人才有只针对某一特定的病原体或异物起作用第三道防线非特异性免疫和特异性免疫的区别名称形成时间形成因素特点结构基随堂练习1.下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）A.防止细菌侵入 B.防止水分蒸发C.感受外界刺激 D.调节体温2.人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）A.呼吸道黏膜 B.淋巴细胞C.抗体和抗原 D.吞噬细胞DA随堂练习1.下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）23.下列现象中，属于特异性免疫的是（）A.唾液的杀菌作用 B.接种百白破疫苗C.白细胞吞噬病菌 D.皮肤的屏障作用4.免疫细胞主要是（）A.吞噬细胞 B.腺细胞C.上皮细胞 D.淋巴细胞BD3.下列现象中，属于特异性免疫的是（）4.免疫细胞主课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？课后作业1.完成课本P85练习1-2；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.完成课本P85练习1-2；

通过这节课的学习，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？课堂小结

1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。

2、师生共同总结反思学习情况。课堂总结课堂总结1、和同桌说说你今天学习有什么收