最新部编人教版语文二年级下册12《寓言二则》优质课件

1部编人教版语文二年级下册11初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)寓言二则1部编人教版语文二年级下册11初读感知当堂检测助读资料(

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。新课导入寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的

本节课共选取了两则寓言故事，请同学们跟着老师，一起走进课文，看看着两则故事告诉我们什么样的道理吧！本节课共选取了两则寓言故事，请同学们跟着老师，一起走寓言的特点：(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。(2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。(3)故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。(4)常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等(5)“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。知识备查寓言的特点：知识备查听录音，小声跟读。要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小组内讨论识字方法。讲授新课听录音，小声跟读。1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习我会认寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截yùzéwánɡláojuànzuāndiāofānɡ

huǐcǐjiāojīnpíchuǎnjié我会认寓则亡牢圈钻叼坊yù羊圈我会读羊圈我会读窟窿窟窿钻研钻研叼走叼走后悔后悔结结实实结结实实从此从此揠苗助长揠苗助长焦急焦急筋疲力尽筋疲力尽喘气喘气一大截一大截钻劝左右结构上下结构我会认亡牢丢告筋亡牢钻劝丢告筋疲wángláozuānquàndiūgàojīnpí左上包围钻劝左右结构我会认亡牢丢告筋亡牢钻劝丢告亡wáng笔顺：部首：亠笔画：3释义：1.逃。2.失去。3.死。4.灭。重难点字书写指导竖横折钩撇点亡wáng笔顺：部首：亠笔画：3重难点字竖横折钩撇点牢láo笔顺：部首：饣笔画：5释义：1.养牲畜的圈（juàn）：虎～。亡羊补～2.古代称作祭品的牲畜：太～3.监禁犯人的地方：监～。坐～。4.结实，坚固，固定：～固。重难点字书写指导点点横撇/横钩撇横横竖牢láo笔顺：部首：饣笔画：5重难点字点点横撇/钻zuān笔顺：部首：钅笔画：10释义：1.用钻子一类的尖物穿孔。2.穿过；进入。3.钻研。4.为了私利而想方设法找门路。重难点字书写指导撇横横横竖提竖横竖横折横钻zuān笔顺：部首：钅笔画：10重难点字撇横横横劝quàn笔顺：部首：力笔画：4释义：1.拿道理说服人，使人听从：规～。～导。～解。他身体不好，你应该～他休息休息。2.勉励：～勉。～学。3.姓。重难点字书写指导横撇点横折钩撇劝quàn笔顺：部首：力笔画：4重难点字横撇点横折丢diū笔顺：部首：丿笔画：6释义：1.遗失；失去：钱包～了。～了工作。2.扔：不要随地～果皮。3.搁置；放：技术～久了就生疏了。只有这件事～不开。重难点字书写指导撇横竖横撇折点丢diū笔顺：部首：丿笔画：6重难点字撇横竖横撇告gào笔顺：部首：口笔画：7释义：1.把事情向人陈述、解说：～诉。～知。广～。报～。通～。忠～。2.向国家行政司法机关检举、控诉：～状。到法院去～他。3.为了某事而请求：～假。～贷。4.表明：～辞。自～奋勇。5.宣布或表示某种情况的实现：～成。～罄。～一段落。事情已～结束。重难点字书写指导撇横竖横竖横折横告gào笔顺：部首：口笔画：7重难点字撇横竖横竖筋jīn笔顺：部首：竹笔画：12释义：1.肌腱或骨头上的韧带：～骨。2.口语称皮下的静脉管：青～。3.肌肉的旧称。4.像筋的东西：叶～。钢～。重难点字书写指导撇横点撇横点竖撇横折钩横横横折钩撇筋jīn笔顺：部首：竹笔画：12重难点字撇横点撇疲pí笔顺：部首：疒笔画：10释义：1.身体劳累的感觉：～乏。～倦。～劳。～惫。～敝。精～力尽。2.懈怠，不起劲：～塌。～软。重难点字书写指导点横竖撇点提横撇/横钩竖撇竖横撇捺疲pí笔顺：部首：疒笔画：10重难点字点横竖撇点部首提手旁“亠”读音：wáng结构：上下结构wángwú死亡亡赖亡重难点字多音字部首提手旁“亠”读音：wáng结构：上下结构wángwú死亡部首提手旁“钅”读音：zuān结构：左右结构zuànzuān钻石钻研钻重难点字多音字部首提手旁“钅”读音：zuān结构：左右结构zuànzuān趣味游戏·雁北归我会玩亡钻劝告牢筋疲丢趣味游戏我会玩亡钻劝告牢筋疲丢同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……亡羊补牢难点名称：理解课文内容，领会“亡羊补牢”的深刻寓意。课文学习亡羊补牢难点名称：理解课文内容，领会“亡羊补牢”的深刻寓意。

通过前面的学习，我们已经掌握了《亡羊补牢》这则寓言的生字词，接下来，我们继续品读课文，从读中感悟，理解课文内容,领会课文主旨。通过前面的学习，我们已经掌握了《亡羊补牢》这则寓言读中感悟，理解课文

养羊人两次丢羊的原因是什么？他又是怎么做的？最终结果怎么样？知识讲解难点突破读中感悟，理解课文养羊人两次丢羊的原因是什么从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。第一次因为，

，所以

。羊圈破了个洞丢了一只羊一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。第一次因为，他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

最后因为，，所以

。听了邻居的劝告，把羊圈修好了

羊再也没丢过

他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。最后因为，第一次第二次最后起因做法（经过）结果蕴含的哲理羊圈破了个洞丢了一只羊不听劝告×不修羊圈×又丢了一只羊要听取别人善意的劝告√听从劝告√赶紧修补羊圈√羊再也没丢过及时改正自己的错误，就可以避免更大的损失√深入分析，领会主旨第一次第二次最后起因做法（经过）结果蕴含的哲理羊圈破了个洞丢——体会寓言故事蕴含的深刻道理《揠苗助长》——体会寓言故事蕴含的深刻道理《揠苗助长》

寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中道理的文学作品。寓言故事虽短小，却蕴含着深刻的道理。《孟子》，是记录孟轲言行的一部著作，是儒家经典之一，也是《四书》之一，是由战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等所著。《揠苗助长》就选自《孟子·公孙丑上》。知识链接寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中道理的文揠苗助长拔揠苗助长拔整体感知这篇寓言讲了一个什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。长得快些往高里拔禾苗都枯死了整体感知这篇寓言讲了一个什么故事？古时候有个课文解读寓言的第一自然段，种田人为什么要帮助禾苗生长呢？他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。课文解读寓言的第一自然段，种田人为什么要帮助禾苗生长想一想可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高禾苗真的一点儿都没有长高吗？禾苗的生长规律是什么？想一想可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高禾苗真的想一想禾苗并不是没有长，只是因为禾苗长得慢，在较短的时间内，它的生长难以用肉眼观察得出来，这就是禾苗生长的规律。禾苗真的一点儿都没有长高吗？禾苗的生长规律是什么？想一想禾苗并不是没有长，只是因为禾苗长得慢，在较短的时间内，我得想个办法帮它们长。我得想个办法帮它们长。这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？一天，他终于想这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。高兴这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？今天可把我累坏了！力气总算这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为什么会枯死？这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？他因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成，用拔高的办法帮禾苗长高，破坏了植物生长的规律。所以禾苗都枯死了。这个故事告诉我们：做任何事情都要遵循自然规律，急于求成反而会坏事。解疑答惑禾苗为什么会枯死？这个故事告诉我们什么道理？因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成，用拔高的总结

《亡羊补牢》告诉我们：

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,会把事情弄糟。总结《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意一、看拼音，写词语。

随堂练习

jīnpílìjìnkūlongzuānyán

yàmiáozhùzhǎngjiāojíhòuhuǐ

筋疲力尽窟窿钻研揠苗助长焦急后悔一、看拼音，写词语。 随堂练习上下“丢”是

结构的字；“亡”是

结构的字。独体亡羊补牢结实丢失

wángyángbǔláojiēshídiūshī上下“丢”是结构的字；“亡”是(1)我一有空(

)，便(

)来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空(

)气潮湿，小飞虫在空(

)中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长(

)得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长(

)长的木桥。kònɡbiànkōnɡkōnɡzhǎnɡchánɡ二、为加点字注音。(1)我一有空()，便()来到渡口边，站在枫树下度（）渡（）并（）拼（）阴（）荫（）掌（）撑（）温度渡口阴天树荫并且拼音手掌撑伞重（）懂（）重要懂得安（）案（）安全答案三、组词。度（）并（）阴（）掌（）温度渡口阴天养了修修堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈四、连一连。四、连一连。

焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽焦急地结结实实（）苗（）长

（）羊补（）

守（）（）兔叶公（）（）画蛇（）足井（）之蛙（）（）相争狐（）虎（）

（）丁（）牛五、词语积累（表示寓言故事的成语）揠苗助长

亡羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙鹬蚌相争狐假虎威庖丁解牛（）苗（）长（）羊补（）守（）（）兔五、1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（1）太阳好像一个大火球，

。（2）闪闪的星星好像小朋友的眼睛，

。（3）飘落的树叶好像一只只蝴蝶，

。六、照样子写句子。1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（1）太小妹妹一边唱歌一边跳舞。2.他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。“一边……一边……”表示并列关系，用它造句。小妹妹一边唱歌一边跳舞。2.他回到家里，一边喘气一边说：“今“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。3.比较两个句子，说一说哪一句好。“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象七、选择填空1.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。A2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。B七、选择填空A2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）1.说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？说法一：羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。说法二：羊圈里的羊会越来越少，也可能有的羊逃跑了。八、课文理解1.说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？说法一：羊圈里2.学完《揠苗助长》，你想说点什么？对种田人说对放羊人说违反禾苗的生长规律，反而误事。知错就改，也不算晚。3.你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。2.学完《揠苗助长》，你想说点什么？对种田人说1.一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。劝他丢了羊没有又丢了羊后悔窟窿羊圈九、根据课文内容填空2.《亡羊补牢》告诉我们：

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。3.《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,会把事情弄糟。1.一个养羊人________，街坊______修羊圈，养交流：

说一说你喜欢的寓言故事吧……课后作业交流：课后作业板书设计亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢为时未晚板书设计亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成反而坏事揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成最新部编人教版语文二年级下册12《寓言二则》优质课件最新部编人教版语文二年级下册12《寓言二则》优质课件最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。二、教学目标：1、认字420个，写字230个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3、掌握字的间架结构和书写规则。4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。最新2021-2022部编版语文二年级下册教学计划（含教学进三、教材分析：（一）、关于识字与写字1、本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。（1）通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。（2）通过描红进行摹写。5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。（3）《丁丁冬冬学识字（二）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。（二）、关于阅读《课程标准》给予诵读极重要的地位，各学段阅读部分第一点都是“正确、流利、有感情地朗读课文”。本册教材要注意，不要因为没有单独提“正确、流利、有感情地朗读课文”，就以为可以忽略读、诵、背的练习，相反，应当非常看重读、诵、背的练习。三、教材分析：四、具体措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的.教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。四、具体措施：80部编人教版语文二年级下册11初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)寓言二则1部编人教版语文二年级下册11初读感知当堂检测助读资料(

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。新课导入寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的

本节课共选取了两则寓言故事，请同学们跟着老师，一起走进课文，看看着两则故事告诉我们什么样的道理吧！本节课共选取了两则寓言故事，请同学们跟着老师，一起走寓言的特点：(1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。(2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。(3)故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。(4)常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等(5)“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。知识备查寓言的特点：知识备查听录音，小声跟读。要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小组内讨论识字方法。讲授新课听录音，小声跟读。1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习我会认寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截yùzéwánɡláojuànzuāndiāofānɡ

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通过前面的学习，我们已经掌握了《亡羊补牢》这则寓言的生字词，接下来，我们继续品读课文，从读中感悟，理解课文内容,领会课文主旨。通过前面的学习，我们已经掌握了《亡羊补牢》这则寓言读中感悟，理解课文

养羊人两次丢羊的原因是什么？他又是怎么做的？最终结果怎么样？知识讲解难点突破读中感悟，理解课文养羊人两次丢羊的原因是什么从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。第一次因为，

，所以

。羊圈破了个洞丢了一只羊一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。第一次因为，他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

最后因为，，所以

。听了邻居的劝告，把羊圈修好了

羊再也没丢过

他很后悔没听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。最后因为，第一次第二次最后起因做法（经过）结果蕴含的哲理羊圈破了个洞丢了一只羊不听劝告×不修羊圈×又丢了一只羊要听取别人善意的劝告√听从劝告√赶紧修补羊圈√羊再也没丢过及时改正自己的错误，就可以避免更大的损失√深入分析，领会主旨第一次第二次最后起因做法（经过）结果蕴含的哲理羊圈破了个洞丢——体会寓言故事蕴含的深刻道理《揠苗助长》——体会寓言故事蕴含的深刻道理《揠苗助长》

寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中道理的文学作品。寓言故事虽短小，却蕴含着深刻的道理。《孟子》，是记录孟轲言行的一部著作，是儒家经典之一，也是《四书》之一，是由战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等所著。《揠苗助长》就选自《孟子·公孙丑上》。知识链接寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中道理的文揠苗助长拔揠苗助长拔整体感知这篇寓言讲了一个什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。长得快些往高里拔禾苗都枯死了整体感知这篇寓言讲了一个什么故事？古时候有个课文解读寓言的第一自然段，种田人为什么要帮助禾苗生长呢？他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。课文解读寓言的第一自然段，种田人为什么要帮助禾苗生长想一想可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高禾苗真的一点儿都没有长高吗？禾苗的生长规律是什么？想一想可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点也没有长高禾苗真的想一想禾苗并不是没有长，只是因为禾苗长得慢，在较短的时间内，它的生长难以用肉眼观察得出来，这就是禾苗生长的规律。禾苗真的一点儿都没有长高吗？禾苗的生长规律是什么？想一想禾苗并不是没有长，只是因为禾苗长得慢，在较短的时间内，我得想个办法帮它们长。我得想个办法帮它们长。这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？一天，他终于想这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。高兴这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？今天可把我累坏了！力气总算这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为什么会枯死？这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？他因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成，用拔高的办法帮禾苗长高，破坏了植物生长的规律。所以禾苗都枯死了。这个故事告诉我们：做任何事情都要遵循自然规律，急于求成反而会坏事。解疑答惑禾苗为什么会枯死？这个故事告诉我们什么道理？因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成，用拔高的总结

《亡羊补牢》告诉我们：

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,会把事情弄糟。总结《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意一、看拼音，写词语。

随堂练习

jīnpílìjìnkūlongzuānyán

yàmiáozhùzhǎngjiāojíhòuhuǐ

筋疲力尽窟窿钻研揠苗助长焦急后悔一、看拼音，写词语。 随堂练习上下“丢”是

结构的字；“亡”是

结构的字。独体亡羊补牢结实丢失

wángyángbǔláojiēshídiūshī上下“丢”是结构的字；“亡”是(1)我一有空(

)，便(

)来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空(

)气潮湿，小飞虫在空(

)中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长(

)得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长(

)长的木桥。kònɡbiànkōnɡkōnɡzhǎnɡchánɡ二、为加点字注音。(1)我一有空()，便()来到渡口边，站在枫树下度（）渡（）并（）拼（）阴（）荫（）掌（）撑（）温度渡口阴天树荫并且拼音手掌撑伞重（）懂（）重要懂得安（）案（）安全答案三、组词。度（）并（）阴（）掌（）温度渡口阴天养了修修堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈四、连一连。四、连一连。

焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽焦急地结结实实（）苗（）长

（）羊补（）

守（）（）兔叶公（）（）画蛇（）足井（）之蛙（）（）相争狐（）虎（）

（）丁（）牛五、词语积累（表示寓言故事的成语）揠苗助长

亡羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙鹬蚌相争狐假虎威庖丁解牛（）苗（）长（）羊补（）守（）（）兔五、1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（1）太阳好像一个大火球，

。（2）闪闪的星星好像小朋友的眼睛，

。（3）飘落的树叶好像一只只蝴蝶，

。六、照样子写句子。1.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（1）太小妹妹一边唱歌一边跳舞。2.他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。“一边……一边……”表示并列关系，用它造句。小妹妹一边唱歌一边跳舞。2.他回到家里，一边喘气一边说：“今“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。3.比较两个句子，说一说哪一句好。“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象七、选择填空1.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。A2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。B七、选择填空A2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）1.说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？说法一：羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。说法二：羊圈里的羊会越来越少，也可能有的羊逃跑了。八、课文理解1.说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？说法一：羊圈里2.学完《揠苗助长》，你想说点什么？对种田人说对放羊人说违反禾苗的生长规律，反而误事。知错就改，也不算晚。3.你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。2.学完《揠苗助长》，你想说点什么？对种田人说1.一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。劝他丢了羊没有又丢了羊后悔窟窿羊圈九、根据课文内容填空2.《亡羊补牢》告诉我们：

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。3.《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,会把事情弄糟。1.一个养羊人________，街坊______修羊圈，养交流：

说一说你喜欢的寓言故事吧……课后作业交流：课后作业板书设计亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢为时未晚板书设计亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成反而坏事揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成最新部编人教版语文二年级下册12《寓言二则》优质课件最新部编人教版语文二年级下册12《寓言二则》优质课件