统编课件《鸿门宴》公开课课件

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低配：了解故事情节、作者司马迁进阶：掌握、积累本文的重点文言词句、文学常识高级：掌握“对比”的表现手法；对人物和事件进行评价，有自己的看法学习任务学习任务2胡亥赵高昏君+暴政+奸臣+腐败坑爹败家四件套——秦帝国半死不活胡亥赵高3楚怀王项羽，周王族姬姓项国后代，项氏，名籍，字羽，楚国名将项燕之孙。

刘邦，出身农家，不事生产。初仕秦朝，授沛县泗水亭长，释放刑徒，亡匿于芒砀山中。楚怀王项羽，周王族姬姓项国后代，项氏，名籍，字羽，楚国名将项4背景材料

公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛县起义，后归项梁领导。后来项梁恃胜而骄，被秦将章邯所杀。章酣得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵，；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之。”公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。

背景材料公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷5

鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。《鸿门宴》背景介绍鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会6于是就有了这场鸿门宴，也就有了这篇有点长的《鸿门宴》节选，还好不用背诵啊！！！文段这么长，分为几个部分，每一部分里都写了什么事件?宴会前（1~5）鸿门宴（6~9）宴会后（10~12）【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐于是就有了这场鸿门宴，也就有了这篇有点长的《鸿门宴》节选，还7项羽范增项庄项伯刘邦张良樊哙曹无伤主帅谋臣武士？？先来捋一捋人物关系！这些人在宴会前前后后都干了啥？【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽刘邦主帅先来捋一捋人物关系！这些人在宴会前前后后都干了啥8无伤告密范增定计项伯夜访刘邦攀亲项伯说情张良献言宴会前

幕后活动曹无伤、项伯——反骨仔！！！【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐无伤告密范增定计项伯夜访刘邦攀亲项伯说情张良献言宴会前

幕后9刘邦谢罪—项羽留饮范增数目—项羽不应范增示意—项庄入帐项庄舞剑—项伯翼蔽张良召唤—樊哙闯帐樊哙责羽—羽无以应宴会中—明争暗斗内部矛盾：项由主动变被动团结一致：刘由被动变主动【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐刘邦谢罪—项羽留饮张良召唤—樊哙闯帐宴会中—明争暗斗内部矛盾10沛公出逃张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后

脱身除患【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐沛公出逃张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后

脱身11评价人物和事件，发表你的看法！part1：项羽是个怎样的人？何以见得？项羽为何不在鸿门宴上杀了刘邦？part2：刘邦又是个怎样的人？如何看待刘邦的出逃？【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐评价人物和事件，发表你的看法！part1：项羽是个怎样的人？12重武轻谋自矜功伐刚愎自用有勇无谋光明磊落有仁有义优柔寡断胸无城府惜才自信讲信用目光短浅不善用人自大【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐重武轻谋自矜功伐刚愎自用有勇无谋光明磊落有仁有义优柔寡断胸无13项羽的“杀”与“不杀”自有其原因和原则“无谋”也?光明磊落有仁有义自信勇力自矜功伐重武轻谋刚愎自用【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽的“杀”与“不杀”“无谋”也?光明磊落自信勇力自矜功伐【14【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版15善于应变有心机善纳言能屈能伸心狠手辣领导能力奸诈有远见忍辱负重知人善任怂会说话【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐善于应变有心机善纳言能屈能伸心狠手辣领导能力奸诈有远见忍辱负16作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅项羽与刘邦谋士范增与张良部将项庄与樊哙内奸项伯与曹无伤【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四17对比，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。运用这种手法，突出被表现事物的特征（形象），显示事物的矛盾，能让读者在比较中分清好坏、辨别是非。加强文章的艺术效果和感染力。艺术手法【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐对比，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、18刘邦与项羽性格是在相互映衬、对比中表现出来:

⑴项羽在优势下：

刘邦在劣势下：

⑵项羽对下属：

刘邦对下属：

⑶项羽对内奸：

刘邦对内奸：

恃勇骄横，自矜攻伐；忍辱负重，善于应变。刚愎自用，不善用人；从善如流，知人善任。养奸贻患，又自绝敌营内应；有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐刘邦与项羽性格是在相互映衬、对比中表现出来:恃勇骄横，自矜攻19RoundOneRoundTwoRoundThree

KO【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐RoundOneKO【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《20项羽失败的原因

下面我们看看刘邦在夺取天下后如何论述自己成功及项羽失败的原因的——【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽失败的原因【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》21材料：汉朝建立之后，刘邦与手下大臣探讨汉胜楚败的原因，曾有段精彩的论述：“夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为吾擒也。”【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐材料：【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》22项羽失败的原因

项羽本人对自己的失败又有何高见呢？我们从下面的《垓下歌》可见一斑——【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽失败的原因【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》23

垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐

24性格的缺陷管理能力欠佳没有协调好人事关系不懂为人处事的哲学没有把握好天时地利失败原因启示★把握时机，当断则断★善于用人，用人不疑，用人不求全★兼听则明，谦虚纳谏★自信可以，但别自大多读书【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐性格的缺陷失败原因启示★把握时机，当断则断多读书【名校课堂】25

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。——司马迁《项羽本纪》【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其26

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！——司马迁《项羽本纪》司马迁对项羽的态度是褒是贬？【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项27“不虚美不隐恶”司马迁和他的《史记》【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐“不虚美不隐恶”【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴28司马迁和《史记》

司马迁,字子长。西汉史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。《史记》是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。作家作品【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐司马迁和《史记》司马迁,字子长。西汉史学家、文学家、思29我国史书体例(一)编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》。国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《国语》¸《战国策》。纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》;我国著名的《二十四史》都是纪传体史书。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐我国史书体例(一)编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书30通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》我国史书体例(二)【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》断代史:记录31

《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家32然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。将下列句子翻译成现代文【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐运用这种手法，突出被表现事物的特征（形象），显示事物的矛盾，能让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，突出被表现事物的特征（形象），显示事物的矛盾，能让读者在比较中分清好坏、辨别是非。通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》例：全班同学在教室里安静地写着老师布置的语文作业。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐主语后无动词但，有“名词+名词”的组合，则第一个名词活用做动词，利用原意联想意思。项羽的“杀”与“不杀”有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐下面我们看看刘邦在夺取天下后如何论述自己成功及项羽失败的原因的——骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!3、室内：西为宾、长、贵；【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐都尉:是职位仅次于将军的武官。5、四面环坐：由尊到卑，依次排列：西--北--南--东将下列句子翻译成现代文一、人物称谓（古人的称谓比较复杂,有直称姓名的;有称字、称号、称谥号的;有称籍贯的。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐

本纪（12）叙述历代帝王的历史世家（30）叙述贵族王侯的历史列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹表（10）各个历史时期的简单大事记书（8）记载典章制度，天文地理【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下33

《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为34《鸿门宴》知识点总结一、通假字二、古今异义三、词类活用例：全班同学在教室里安静地写着老师布置的语文作业。（定）+主+（状）+谓+（定）+宾形、数、短名、代形、短语动、形形、数、短名、代【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐《鸿门宴》知识点总结一、通假字（定）+主+（状）+谓+（定）35词类活用(一)名词作状语项伯乃夜驰之沛公吾得兄事之头发上指常以身翼蔽沛公道芷阳间行持剑盾步走像对待兄长一样。像鸟张开翅膀一样。向上。在夜间，连夜。从小路、抄小路。徒步语法判断：名词，放在了动词前面，但它不是该句的主语，则它是作状语，去修饰、形容那个动作（时间地点方式方法……）【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐词类活用(一)名词作状语像对待兄长一样。像鸟张开翅膀一样。向36词类活用(二)名词作动词

沛公军霸上籍吏民,封府库范增数目项王

道芷阳间行

刑人如恐不胜沛公欲王关中驻扎、驻军。登记户籍。施刑。称王。示意、使眼色。取道。语法判断：主语后无动词但，有“名词+名词”的组合，则第一个名词活用做动词，利用原意联想意思。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐词类活用(二)名词作动词驻扎、驻军。登记户籍。施刑。称王。示37与……交好。(三)形容词作名词君安与项伯有故？此其志不在小。大行不顾细谨(四)形容词作动词素善留侯张良？秋毫不敢有所近旧情、老交情。小的方面

。接近，接触

。小心谨慎的言行。(五)动词作名词此亡秦之续耳大礼不辞小让。后续者。小的礼节。

熟悉语法结构！！用语法判断，在什么语法位置，就翻译出什么词性就没错！词类活用【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐与……交好。(三)形容词作名词(四)形容词作动词旧情、老38词类活用(六)使动用法项伯杀人，臣活之使（之）活下来沛公旦日从百余骑来见项王使（百余骑）跟从交戟之士欲止不内使（他）停止下来谓语动词表示的动作不是主语来做的，而是由宾语做的。那么就要翻译为“主语使宾语怎样怎样”，一般不及物动词后面带宾语，都翻译为使动。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐词类活用(六)使动用法谓语动词表示的动作不是主语来做的，而39亚父者,范增也楚左尹项伯者，项羽季父也夺项王天下者必沛公也沛公之参乘樊哙者也此天子气也此亡秦之续耳如今人方为刀俎,我为鱼肉特殊句式判断句，对主语的属性进行判断，说明它是什么，或者不是什么。翻译的时候一般要出现判断词（是/不是）。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐亚父者,范增也特殊句式判断句，对主语的属性进行判断，说明它是40籍何以至此？今日之事何如？客何为者？沛公安在？大王来何操？项王、项伯东向坐哙遂入，披帷西向立然不自意能先入关破秦特殊句式（现代文）宾语通常位置：在家（哪）、我不相信你。（文言文）宾语前置：疑问代词+介词/动词否定词+代词+动词翻译原则：放回原有位置（介词、动词后）【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐籍何以至此？特殊句式（现代文）宾语通常位置：【名校课堂】获奖41【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐交戟之士欲止不内使（他）停止下来【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵，；低配：了解故事情节、作者司马迁项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐自矜功伐，奋其私智而不师古。世家（30）叙述贵族王侯的历史项籍者，下相人也，字羽。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。part2：刘邦又是个怎样的人？如何看待刘邦的出逃？将下列句子翻译成现代文【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐1、官职：古代以右为尊。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐对比，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《国语》¸《战国策》。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐状语（介宾结构）后置句具告以事沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰得复见将军于此因击沛公于坐长于臣将军战（于）河北旦日不可不蚤自来谢（于）项王。沛公欲王（于）关中（现代文）状语通常位置：在家睡觉、比你美、对他说（文言文）状语后置：动词/形容词+状语（介词+宾语）翻译原则：放回原有位置（状语放回动词或形容词前）特殊句式【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版421、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。4、不者，若属皆且为所虏！5、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。6、臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。将下列句子翻译成现代文【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐1、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。将下列句子翻译成现43《鸿门宴》中的文化常识一、人物称谓（古人的称谓比较复杂,有直称姓名的;有称字、称号、称谥号的;有称籍贯的。）1、封号加姓名的,如“留侯张良”,留,古地名,刘邦得天下后,封张良为“留侯”。“沛公”,文中用以称刘邦,刘邦响应陈涉起义于沛,被立为“沛公”。2、有称官职加姓名的,如“左司马曹无伤”、“左尹项伯”等。3、尊称，“君”“公”“君安与项伯有故?”“公为我呼入”4、在古代，人在成年后，名只有长辈可以称呼或者自己作谦称时用，一般的同辈朋友会称呼他的字。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐《鸿门宴》中的文化常识【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《44二、坐次（1）坐席在古代礼仪中,坐次是非常讲究的,一般来说,“宾主位,东西面;君臣位,南北面”,意思是,室中和堂(朝堂)上的坐次是各不相同的,室中是“宾主位,东西面（宾客，坐西面东）”,堂中是“君臣位,南北面（君，坐北面南）”,所以又有“南面称孤,北面称臣”的说法。（2）古代“座次”问题：1、官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”2、车骑：古以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”3、室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。4、堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）左为贵，右为轻。5、四面环坐：由尊到卑，依次排列：西--北--南--东项羽（伯）——亚父——沛公(张良)【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐二、坐次【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT45三、官职左司马:掌管军政事务的官员。左尹:地位仅次于令尹(春秋时楚国的最高官职,掌管军政大权,战国时相当于丞相),为楚国之卿,是令尹的左右手。都尉:是职位仅次于将军的武官。《陈涉世家》中“陈涉自立为将军,吴广为都尉”。《鸿门宴》中“项王使都尉陈平召沛公”。骖乘:也叫车右,其任务是站在车右担任警卫。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐三、官职【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT46————47

低配：了解故事情节、作者司马迁进阶：掌握、积累本文的重点文言词句、文学常识高级：掌握“对比”的表现手法；对人物和事件进行评价，有自己的看法学习任务学习任务48胡亥赵高昏君+暴政+奸臣+腐败坑爹败家四件套——秦帝国半死不活胡亥赵高49楚怀王项羽，周王族姬姓项国后代，项氏，名籍，字羽，楚国名将项燕之孙。

刘邦，出身农家，不事生产。初仕秦朝，授沛县泗水亭长，释放刑徒，亡匿于芒砀山中。楚怀王项羽，周王族姬姓项国后代，项氏，名籍，字羽，楚国名将项50背景材料

公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄子项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛县起义，后归项梁领导。后来项梁恃胜而骄，被秦将章邯所杀。章酣得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵，；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之。”公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。

背景材料公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷51

鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。《鸿门宴》背景介绍鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会52于是就有了这场鸿门宴，也就有了这篇有点长的《鸿门宴》节选，还好不用背诵啊！！！文段这么长，分为几个部分，每一部分里都写了什么事件?宴会前（1~5）鸿门宴（6~9）宴会后（10~12）【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐于是就有了这场鸿门宴，也就有了这篇有点长的《鸿门宴》节选，还53项羽范增项庄项伯刘邦张良樊哙曹无伤主帅谋臣武士？？先来捋一捋人物关系！这些人在宴会前前后后都干了啥？【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽刘邦主帅先来捋一捋人物关系！这些人在宴会前前后后都干了啥54无伤告密范增定计项伯夜访刘邦攀亲项伯说情张良献言宴会前

幕后活动曹无伤、项伯——反骨仔！！！【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐无伤告密范增定计项伯夜访刘邦攀亲项伯说情张良献言宴会前

幕后55刘邦谢罪—项羽留饮范增数目—项羽不应范增示意—项庄入帐项庄舞剑—项伯翼蔽张良召唤—樊哙闯帐樊哙责羽—羽无以应宴会中—明争暗斗内部矛盾：项由主动变被动团结一致：刘由被动变主动【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐刘邦谢罪—项羽留饮张良召唤—樊哙闯帐宴会中—明争暗斗内部矛盾56沛公出逃张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后

脱身除患【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐沛公出逃张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后

脱身57评价人物和事件，发表你的看法！part1：项羽是个怎样的人？何以见得？项羽为何不在鸿门宴上杀了刘邦？part2：刘邦又是个怎样的人？如何看待刘邦的出逃？【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐评价人物和事件，发表你的看法！part1：项羽是个怎样的人？58重武轻谋自矜功伐刚愎自用有勇无谋光明磊落有仁有义优柔寡断胸无城府惜才自信讲信用目光短浅不善用人自大【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐重武轻谋自矜功伐刚愎自用有勇无谋光明磊落有仁有义优柔寡断胸无59项羽的“杀”与“不杀”自有其原因和原则“无谋”也?光明磊落有仁有义自信勇力自矜功伐重武轻谋刚愎自用【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽的“杀”与“不杀”“无谋”也?光明磊落自信勇力自矜功伐【60【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版61善于应变有心机善纳言能屈能伸心狠手辣领导能力奸诈有远见忍辱负重知人善任怂会说话【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐善于应变有心机善纳言能屈能伸心狠手辣领导能力奸诈有远见忍辱负62作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅项羽与刘邦谋士范增与张良部将项庄与樊哙内奸项伯与曹无伤【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四63对比，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。运用这种手法，突出被表现事物的特征（形象），显示事物的矛盾，能让读者在比较中分清好坏、辨别是非。加强文章的艺术效果和感染力。艺术手法【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐对比，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、64刘邦与项羽性格是在相互映衬、对比中表现出来:

⑴项羽在优势下：

刘邦在劣势下：

⑵项羽对下属：

刘邦对下属：

⑶项羽对内奸：

刘邦对内奸：

恃勇骄横，自矜攻伐；忍辱负重，善于应变。刚愎自用，不善用人；从善如流，知人善任。养奸贻患，又自绝敌营内应；有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐刘邦与项羽性格是在相互映衬、对比中表现出来:恃勇骄横，自矜攻65RoundOneRoundTwoRoundThree

KO【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐RoundOneKO【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《66项羽失败的原因

下面我们看看刘邦在夺取天下后如何论述自己成功及项羽失败的原因的——【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽失败的原因【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》67材料：汉朝建立之后，刘邦与手下大臣探讨汉胜楚败的原因，曾有段精彩的论述：“夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为吾擒也。”【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐材料：【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》68项羽失败的原因

项羽本人对自己的失败又有何高见呢？我们从下面的《垓下歌》可见一斑——【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项羽失败的原因【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》69

垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐

70性格的缺陷管理能力欠佳没有协调好人事关系不懂为人处事的哲学没有把握好天时地利失败原因启示★把握时机，当断则断★善于用人，用人不疑，用人不求全★兼听则明，谦虚纳谏★自信可以，但别自大多读书【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐性格的缺陷失败原因启示★把握时机，当断则断多读书【名校课堂】71

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。——司马迁《项羽本纪》【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其72

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！——司马迁《项羽本纪》司马迁对项羽的态度是褒是贬？【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项73“不虚美不隐恶”司马迁和他的《史记》【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐“不虚美不隐恶”【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴74司马迁和《史记》

司马迁,字子长。西汉史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。《史记》是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。作家作品【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐司马迁和《史记》司马迁,字子长。西汉史学家、文学家、思75我国史书体例(一)编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》。国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《国语》¸《战国策》。纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》;我国著名的《二十四史》都是纪传体史书。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐我国史书体例(一)编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书76通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》我国史书体例(二)【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》断代史:记录77

《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家78然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。将下列句子翻译成现代文【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐运用这种手法，突出被表现事物的特征（形象），显示事物的矛盾，能让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，突出被表现事物的特征（形象），显示事物的矛盾，能让读者在比较中分清好坏、辨别是非。通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》例：全班同学在教室里安静地写着老师布置的语文作业。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐主语后无动词但，有“名词+名词”的组合，则第一个名词活用做动词，利用原意联想意思。项羽的“杀”与“不杀”有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐下面我们看看刘邦在夺取天下后如何论述自己成功及项羽失败的原因的——骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!3、室内：西为宾、长、贵；【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐都尉:是职位仅次于将军的武官。5、四面环坐：由尊到卑，依次排列：西--北--南--东将下列句子翻译成现代文一、人物称谓（古人的称谓比较复杂,有直称姓名的;有称字、称号、称谥号的;有称籍贯的。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐

本纪（12）叙述历代帝王的历史世家（30）叙述贵族王侯的历史列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹表（10）各个历史时期的简单大事记书（8）记载典章制度，天文地理【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下79

《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为80《鸿门宴》知识点总结一、通假字二、古今异义三、词类活用例：全班同学在教室里安静地写着老师布置的语文作业。（定）+主+（状）+谓+（定）+宾形、数、短名、代形、短语动、形形、数、短名、代【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐《鸿门宴》知识点总结一、通假字（定）+主+（状）+谓+（定）81词类活用(一)名词作状语项伯乃夜驰之沛公吾得兄事之头发上指常以身翼蔽沛公道芷阳间行持剑盾步走像对待兄长一样。像鸟张开翅膀一样。向上。在夜间，连夜。从小路、抄小路。徒步语法判断：名词，放在了动词前面，但它不是该句的主语，则它是作状语，去修饰、形容那个动作（时间地点方式方法……）【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐词类活用(一)名词作状语像对待兄长一样。像鸟张开翅膀一样。向82词类活用(二)名词作动词

沛公军霸上籍吏民,封府库范增数目项王

道芷阳间行

刑人如恐不胜沛公欲王关中驻扎、驻军。登记户籍。施刑。称王。示意、使眼色。取道。语法判断：主语后无动词但，有“名词+名词”的组合，则第一个名词活用做动词，利用原意联想意思。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐词类活用(二)名词作动词驻扎、驻军。登记户籍。施刑。称王。示83与……交好。(三)形容词作名词君安与项伯有故？此其志不在小。大行不顾细谨(四)形容词作动词素善留侯张良？秋毫不敢有所近旧情、老交情。小的方面

。接近，接触

。小心谨慎的言行。(五)动词作名词此亡秦之续耳大礼不辞小让。后续者。小的礼节。

熟悉语法结构！！用语法判断，在什么语法位置，就翻译出什么词性就没错！词类活用【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐与……交好。(三)形容词作名词(四)形容词作动词旧情、老84词类活用(六)使动用法项伯杀人，臣活之使（之）活下来沛公旦日从百余骑来见项王使（百余骑）跟从交戟之士欲止不内使（他）停止下来谓语动词表示的动作不是主语来做的，而是由宾语做的。那么就要翻译为“主语使宾语怎样怎样”，一般不及物动词后面带宾语，都翻译为使动。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐词类活用(六)使动用法谓语动词表示的动作不是主语来做的，而85亚父者,范增也楚左尹项伯者，项羽季父也夺项王天下者必沛公也沛公之参乘樊哙者也此天子气也此亡秦之续耳如今人方为刀俎,我为鱼肉特殊句式判断句，对主语的属性进行判断，说明它是什么，或者不是什么。翻译的时候一般要出现判断词（是/不是）。【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐亚父者,范增也特殊句式判断句，对主语的属性进行判断，说明它是86籍何以至此？今日之事何如？客何为者？沛公安在？大王来何操？项王、项伯东向坐哙遂入，披帷西向立然不自意能先入关破秦特殊句式（现代文）宾语通常位置：在家（哪）、我不相信你。（文言文）宾语前置：疑问代词+介词/动词否定词+代词+动词翻译原则：放回原有位置（介词、动词后）【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［统编］教材《鸿门宴》PPT(最新版)（最新版本）推荐籍何以至此？特殊句式（现代文）宾语通常位置：【名校课堂】获奖87【名校课堂】获奖PPT-［统