人教版高三生物必修二第三章第二节DNA分子的结构教学设计

讲课方案一、讲课内容DNA分子的构造二、讲课目的1．生命看法经过对作为遗传物质的DNA分子的分析，认可构造与功能相适应的看法。2．科学思想联合DNA双螺旋构造模型，说明DNA分子作为遗传物质所拥有的特色。3．科学研究收集DNA分子构造模型成立过程的资料并进行讨论和沟通，鉴于资料供给的凭证，得出DNA的构造特色。4．社会责任经过废旧资料的回收利用制作DNA双螺旋构造模型，认可环境保护的必需性和重要性。三、讲课重难点讲课要点：DNA分子的构造特色讲课难点：DNA双螺旋构造模型的成立四、讲课方法独立思虑、小组讨论、合作研究等五、讲课过程讲课环节老师活动学生活动设计企图创办情境教师：上节课我们一同讨论了一个问题，聆听老师表达，回答经过问题思虑，导入新课构成染色体的两种主要成分，DNA和蛋白问题，进行讨论分析激发学生学习兴质哪一种才是遗传物质？我们经过这几个趣。经典实验的讨论，最后获得了一个什么样的结论呢？对。DNA是主要的遗传物质。作为遗传物质，DNA担当着从亲代向子代传达的功能。请同学们思虑：作为遗传物质，应当具备如何的特色呢？小组内讨论一下。我们知道，构造老是和功能相适应的。那么DNA拥有着兴盛而不能够取代的功能，它1/3的构造又是如何的呢？它的构造又是怎么样被发现的呢？这是我们今日所要讨论的主要话题。回首DNADNA和蛋白质同样属于生物大分子，作为的基本单大分子物质的研究方法，我们能够回想一位下对蛋白质的研究，我们是先研究蛋白质的基本构成单位，也就是氨基酸，此后再研究氨基酸如何来形成多肽再形成蛋白质的。我们在研究DNA的过程中也是这样，应当先从它的基本单位下手。对于基本单位，我们在必修一便有所介绍。此刻请大家完成教课方案的研究一：DNA的基本单位。

回首有关知识，并回为同学顺利成立答：构成DNA的基本构造模型打下基单位是脱氧核苷酸，础。每分子的脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子碱基构成。DNA双螺旋对于这四种碱基及其构成的四种脱氧核学生仔细阅读教课方案指引学生带着疑构造模型苷酸，即是美国生物学家莱恩和琼斯于中供给的资料，独立问阅读资料，找成立的历1911年获得的结论。但在当时并无惹起思虑后小组内讨论到解决的方法，程人们的重视，人们仍是把更多的精力放在完成上述问题。培育学生发现问了对蛋白质的研究上。直到40年后，科学题，分析问题，解家在实验室里获得了DNA的结晶。加快了决问题的能力DNA构造的研究进度。此时。有三个有名的实验室，都在研究DNA的构造。分别介绍三个实验室的科学家，并见告学生他们的主要研究方法。沃森和克里克在收集了大批实验资料的基础上，并无逗留在计算和摄影方面的研究，而是借助了鲍林进行模型成立的方法来研究DNA分子，就像搭积木同样，他们依据已有的信息着手制造了大批的脱氧核糖核苷酸模型，有了这些基本单位，2/3如何才能把它们组合到一块呢？沃森和克里克已知的信息有什么呢？他们还需要知道哪些信息才能将这些基本单位构成大分子呢？他们成立了几个模型？时期碰到了什么困难，又是如何解决的呢？着手成立老师引领学生解决以上问题，并指出，我参加模型成立听不如看，看不模型们每个小组都有一些资料，让我们先来认如着手制作，所识以下它们，说明注意事项，联合教材图以，采纳模型构3-11，