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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!牛津小学英语6B全册教学设计总时:6时1时[教学目标]知识:学生能把握四会单词技术:能听懂、会说、会读句型[教学重难点]B[教学预备][教学进程]3Sing:illuine?(修改:能够采纳小组竞赛的形式来唱,(修改:除让学生仿照跟读外,还应该让学生起来朗诵,小组合作,4B)教师拿着某生的一东西持续问:anIa事前安排一生答:hatfr?)BBit总时:62时[教学目标]话[教学重难点][教学预备]一封信,A[教学进程]B2ritingpaper,2教师出示自己收到的一封信,告知学生:4BB总时:63时[教学目标]知识:听懂、会说、会读并会拼写单词话[教学重难点][教学预备]A[教学进程](修改:朗诵,背诵,演出均能够采纳竞赛的形式来进行,如2(修改:在学生回答下列问题之前,最好让学生阅读一下文,如此既温习了文内容,同时,学生也能跟好的回答下列问题)本节教学内容为对话的第三部份,LiuTa的自我介绍,,然后在班级里交流,锻炼一下他们的写作和口(修改:能够让每一名学生在纸上把问题的答案写下来,,既锻炼书写能力,有训练了学生的口语打开书,4为A(修改:要求每一名学生写一篇自我介绍,锻炼一些自己6Ithinu’llb______gdfriends总时:64时[教学目标][教学重难点][教学预备][教学进程](修改:能够让学生先在小组内作一下自我介绍,然后每A给过问答,“(修改:让学生观看信的格式,写法,包括地址、日期、,然后教师在做详细的讲解,给shbbies?hat’sPeter’stelephnenuber/E-ialaddress?让AF2将D(修改:仿照E2hi(复数)_________3t(近义词)____________总时:6[教学目标][教学重难点][教学预备][教学进程]D(修改:在学生听录音之前,能够先进行师生之间的对话,,如此学生在回答这些问题的时候,就(修改:要求学生替换歌谣中的部份内容或自编歌谣朗诵,24.Landrite6.Readandanser3_______ar’sbrther______plaingftball?总时:66时[教学目标]知识:通过练习使学生把握单词[教学重难点][教学预备][教学进程]2)EverdaEnglish(修改:第一应采取师生之间的对话利用图片进行师生问答练习。如:2几张邮票__________3一些信纸___________4写一封信__________67最喜爱的科目__________8昨天下午________9在报纸上________0做模型飞机_________1tell…abut…_________1告知……关于……1234:在做练习前,可适当做一些指导,让d2hat’s4Dn’tdesn’tlie总时:2时1时[教学目标][教学重难点]I’gingt…[教学预备][教学进程]BeauseIt’s…Iand…23anIhavea/an/se/the…?Iantt…(修改:在口语的练习进程
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