网球运动概述资料课件

人的差异在于业余时间网球运动概述资料网球运动概述资料人的差异在于业余时间网球运动概述资料网球裁判选修网球运动概述人类的思想追求是物质需要与精神需要的同等满足，这决定了当代中国大学生——肩负着中华民族崛起复兴、国家走向富强、民主、文明历史重任的一代建设者和接班人，必须具备良好的综合素质，才能实现自身发展与个体追求的和谐统一。众所周知，素质是指主体在先天生理的基础上于后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构。全面提高大学生的综合素质是当前高校面临的一项重大而紧迫的任务，特别是在当下“依法治国，建设社会主义法治国家”的形势下，开展大学生法律素质培育，通过正确的法律权利与义务观念的树立，使当代大学生具备自由平等正义的精神，进而促进当代大学生心智与专业知识的同步增长，实现人的完善与社会的发展相统一更是高等教育责无旁贷的历史任务。然而，当下大学生法律素质却不尽如人意，笔者希翼通过探究大学生法律素质培育方式问题之所在及其发生逻辑，破解大学生法律素质培育效果不彰的症结，进而提升高校法制教育的实效，实现大学生的全面发展。一、大学生法律素质培育方式症结之所在1.素质教育中欠缺法律素质培育一般而言，社会活动主体通过外在的法制环境影响或法律素质培育所获得的，能遵循法律规定以约束自身行为的内在稳定特征和倾向，则往往被视为具备了法律素质。在今日中国政治与经济、社会文化与生活各个领域的无不受法律所调整，法律素质理所当然也成为社会活动主体所必须具备的基本素质。但令人遗憾的是，在我国当下的素质教育理论研究中，既未对法律素质的概念加以清晰厘定，也未对法律素质培育的途径和方法，甚至是法律素质在素质教育中的应有之地位和作用有系统阐释，相关研究可谓一片空白。毫无疑问，时下的高校素质教育无法突破传统学校教育的人才培养模式，尽管认识到了对青年学生“法治观念”与“法律意识”养成的重要性与必要性，然而在实际教育中却漠视甚至无视对青年学生的法律素质培育。但在当今“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略之下，高等院校唯有培养出法律精英职业群体的同时大力培育出各类具备良好法律素质的复合型人才，方能彰显素质教育对于当今治国方略的促进与服务作用，成为建设社会主义法治国家的强大推进器。诚然，若素质教育理论无法与时俱进，继续忽视法律素质的研究与教育及其存在价值，特别是如高等教育延续传统的人才培养模式而不加以革新，势必影响社会主义法治国家的建设进程。2.道德教育与法律素质培育未能有效契合道德教育与法律素质培育的关系一直是学界讨论的热点话题。强调法律素质培育重要性的学者认为，在当前的教育体系中，法律素质培育没有独立性，而是依附在道德教育中的，因此要加强法律素质培育，就要将其从道德教育中独立出来；而强调道德教育的学者则沿用我国古代“德本刑用”的观点，认为道德教育才是根本，强调法律道德化或道德法律化。从在我国现阶段实践的普遍状况来看，大多数学者都认为大学生法律素质培育是和道德教育应结合在一起的。而在目前课程和机构的设置上法律素质培育确实是与道德教育相互的，自2006年秋季起全国高校统一开设了“思想道德修养与法律基础”课程，授课教师也都是由思想政治理论教育教学部门的教师担任。然而，这样的结合仅只是事物的表象，通过学生访谈以及笔者对现实情况的考察，却发现法律素质培育与道德教育在教学中互相分离，这表现在“思想道德修养与法律基础”的授课过程中“思想道德修养”与“法律基础”往往被割裂。这一方面在于教材内容体系的直接或者间接影响，另外一方面在于由教材体系向教学体系的转换把握不当。表现在有些教师根据教材照本宣科，本身对法学基本理论知识和理论问题缺乏系统了解与把握，师者之昏昏，何以使生者昭昭?导致讲道德就单纯讲道德，讲法律就单纯讲法律，道德与法律教育截然分开。而讲法律时也往往脱离了现实生活，不利于学生直观感受。更有甚者花大量时间精力对“思想道德修养”部分加以讲授，而忽略“法律基础”部分。这对高素质人才的培养无疑极为不利，此种教育模式下培养出来的学生很难具备良好的综合素质。3.法律素质培育内容与方式背离学生的期望为厘清此问题笔者曾进行专门的访谈，显示仅有12%的学生认为法律基础课程体系设置科学，只有42%的学生认为设置较为科学，分别有8%和38%的学生认为设置不科学和不太科学。高达54%的学生希望增强课堂的趣味性，49%的学生希望教师教学中多一些社会实践，44%的学生希望教师改进教学方法和手段，52%的学生希望教师多采用多媒体和互动教学，36%的学生希望教师提高理论水平、课堂讲授与实际相结合。在当前高校的法律基础课教学中，绝大多数院校采用的教授方式是传统的课堂讲授法，教学内容与方式离学生的期望有较大差距。通过访谈也可以看出学生对法律基础课程的教材和教学的看法，也反映出困扰目前大学生法律素质培育的主渠道——法律基础课程实效的问题：教学方法传统，教学内容滞后，教师对教材体系向教学体系的把握不尽合理，教学手段不先进，考试方法单一。在访谈中，学生也对局限于课堂的教学形式、缺乏生动且深入人心的方式不认可。造成了作为社会主义道德最低要求的法律不能够成为学生心中的信念，使得法律素质培育的效果大打折扣。二、大学生法律素质培育方式症结之发生逻辑1.高校教育方式的疏失与缺陷国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告强调了教育的核心是做人的教育，尤其重视学会共处这个做人做事的基础，而学习的关键是掌握知识和处理信息的能力。①但是目前高等教育普遍存在的问题是对学生的专业知识教育和高校的硬件设施建设抓得比较紧，而对于学生的思想道德和法律素质教育，参加校外活动情况，或是疏于懈怠或是放任自流。随着高校逐年扩招，在校大学生的增多，高校对学生管理的弱化而衍生出的问题越来越多，如高校管理制度缺位或者未依法制订，学生思想政治教育工作队伍力量薄弱，忽视大学生心理健康教育等问题依然突出。有些高校在大学生管理工作上“放权自治”，过多强调学生的自我管理，高估了学生的自我约束能力，对于一些坏人、坏事、不良作风打击力度不够，造成正气得不到发扬，学生整体纪律松散。因此从某种意义上说，大学生违法犯罪案件的发生未尝不是教育管理矛盾恶性发展的产物。四川大学锦城学院院长邹广严教授说：“我们的教育应使学生们学习科学知识，顺乎规律办事；学习人文知识，按普世价值做人。”锦城学院在人才培养的道路上坚持“一体两翼”的知识教育发展思路，其中“两翼”就是指艺术和体育。在注重知识教育的同时，加强学生身体素质的培养，为培养出经世致用的人才奠定坚实的基础。市场经济飞速发展，企业竞争越来越强烈，企业的发展与创新对人才的要求也越来越高，对学生就业素质不仅仅是扎实的专业基础知识，更要求有较高的道德修养、责任心、团队合作精神、实践经历、组织管理能力、人际交往能力等。就业素质是由专业基础知识、道德修养、责任心、团队合作精神、踏实刻苦精神、社会适应能力、持续的学习能力、创新精神、实践经历、组织管理能力、人际交往能力等构成。体育运动影响着以上素质的形成与发展，也就影响着学生的就业。在学校教育中，高校体育的目的就是以“育人”为宗旨，在身体练习为基本手段的过程中，进德、益智、促美，达到身心健康、全面发展德教育目的。体育，往往能成为就业素质的辅助手段，或者说有时候就业素质又能寓于体育运动之中。而这时体育所辅助的就业素质，主要是基本和普遍的素质教育。体育能够培养和加强如下就业素质：一、培养团队合作精神和集体荣誉感，增进沟通能力篮球、排球、足球、橄榄球、水球和手球等集体项目，它们的战术和阵形等，实际上就是队员配合方式的变化，整个队伍的紧密团结，是比赛胜利的基本保证。单靠个人能力是不能取得胜利的。我们都知道，在奥运会篮球比赛中，号称最强的美国“梦七队”在2004年雅典奥运会中的失利，主要原因是缺乏团队合作精神。而在今年第29届北京奥运会上，美国“梦八队”以他们绝对的个人实力和完美的团队合作，毫无疑问地取得了奥运会篮球比赛的冠军。体操、乒乓球、羽毛球和自行车等项目的团体赛，田径和游泳等项目的接力赛，乒乓球、羽毛球等项目的双打比赛，也是需要两个以上的人配合或集体努力的比赛。排球场上，二传对主攻手用手势传达接下来进行的战术；乒乓球双打比赛中，发球队员在球桌下用手势给同伴传达战术；篮球场上队员之间用手势和眼神进行战术配合等，都是切实体现了他们在比赛之中的沟通和配合。体育比赛中，队员之间用手势、眼神传递信息，语言鼓励和安慰，有力的击掌和轻触的关心，都是培养和提高沟通能力和人际交往能力。在学校体育课和体育活动的开展，无疑能够增强参加者的集体意识、团队合作精神、沟通能力和人际交往能力。二、提高道德修养和踏实刻苦的品质，增强持续学习能力1917年，毛泽东在《体育之研究》一文中写到：“体育在吾人之位置体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”“体者，为知识之载而为道德之寓者也，其载知识也如车，其寓道德也如舍。体者，载知识之车而寓道德之舍也。”很好地说明了体育和道德之间的关系，没有体育就谈不上良好的道德品质。身体强壮后，才能说学问、道德的学习和提高。体育运动中，永远遵循的一个原则是：友谊第一，比赛第二，公平竞争。不管是集体项目还是个人项目，比赛完后，双方队员都会很友好地走到一起，互相拥抱，互相祝贺，互相鼓励。篮球、足球比赛中，队员之间发生身体了碰撞，都会主动把对方拉起来。这都是增强参加者道德修养的培养。体育运动是一项竞争和合作性很强的活动。几乎所有的运动项目都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难、持之以恒的坚持锻炼等良好的意志品质，以及乐观、友爱、愉快等多样的感情。为了不断提高运动技术水平和运动成绩，或战胜对手而进行的活动中，这些意志品质随着体育运动而不断的加强。同时，为了突破自己，创造出新的动作，走在世界的前列，才能脱颖而出，才能取得胜利。三、增强社会适应能力社会适应能力是一个人心理综合能力的体现。主要表现在心理优势感、心理能量、人际适应性与心理弹性四个方面。而社会适应能力中最重要的是处理好人际关系的能力。处理好人际关系首先需要人际沟通。人际沟通，即人与人之间的信息交流，是人们交往的一种重要的形式，同时也是人际交往的前提条件。人际沟通，就是两人或两人以上传递和交流信息的过程。人际沟通不仅可以传递信息，而且具有个人心理需要的功能，如情感沟通等。在年轻人的日常生活中较多需要处理的人际关系，即必须沟通顺畅的基本关系有师生关系、家庭关系、朋友关系、同事同学关系以及婚恋关系等。随着工业化和商品经济的发展，人类日益社会化。体育，能让人领悟到成功的喜悦是靠平时的奋斗获取，辉煌的成就是由汗水铸成的道理。他的公平竞争使人们认识到体育不仅仅是速度的角逐、力量的抗衡，更是战术的拼杀、技术的较量和知识与力量的交融。而取得成功，需要经过严格的训练，吃苦耐劳，勇于拼搏，不断提高自己的身体技能、心理水平和战术意识，并具备把握时机的能力，与他人协同配合，齐心协力的能力，能够经得起失败和痛苦的能力。体育活动本身所具备的诸如竞争与协作、失败与胜利、求胜欲望与规则限制、强烈的情绪体验与复杂的互动关系，种种特殊性及矛盾特征，使得体育活动在促进个体社会化，提高社会适应能力方面有不可替代的特殊功能。四、增强自我约束和自控能力许多体育项目，不仅需要体力和技术，而且需要良好的心理素质，足球比赛的点球和乒乓球比赛的最后关头等，就是最典型的例子。这是对选手的最大考验，就是心理素质是否过硬。另外，学生还能在参加体育比赛获得的胜利和荣誉中，体验到作为胜利者和集体一员的尊严和信心，这非常有利于培养学生的自尊心和自信心。自尊是一个人发展和前进的潜在动力，是一种高尚纯洁的心理品质。自信是一个人心理健康的基础，是良好心理素质的核心，也是走向成功的必由之路。一个人的自信心是在克服困难、体现成功中产生的。体育能培养和发展自信的重要手段，能让你在锻炼中不断克服困难挑战自己、增强自信、展现自我。在群体活动中与同伴积极配合，努力展现自己的长处，有信心让同伴接纳自己，有信心叫同伴信任你，展现成功的你自信的一面。自控能力是自我意识的重要成分，它是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标。在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力，表现在认知、情感、行为等方面。良好的自控能力是21世纪所需要的创新型人才的必备素质。长期参加体育运动，肯定对参加者的处变不惊和沉着冷静的能力，能得到锻炼和培养。现代企业都认同，体育可以提高劳动生产率、增强企业凝聚力和预防工伤事故等作用。公司的发展，有赖于职工是否健康，职工的健康和工厂、设备一样重要。我国是一个体育强国，不仅仅是在奥运会上奖牌数量的多少来决定，更应该加强学校体育和群众体育的大力发展。特别是学校要重视学校体育的发展与创新，从而推动学生就业素质的提高。【人的差异在于业余时间网球运动概述资料网球运动概述资料人的差异1网球裁判选修网球裁判选修2网球运动概述资料课件3网球运动概述资料课件4网球运动概述资料课件5网球运动概述资料课件6强体质,促进健康网球运动是一项男女老少皆宜的运动,运动量可大可小,可以自行调节。习练网球可以使人们动作敏捷,判断准确,反应迅速,提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质,对改善人体运动系统、循环系统呼吸系统、神经系统以及抵抗各种疾病、适应外界的能力都有重要的作用,从而有效地增强人们的体质和健康。强体质,促进健康7培养良好的意志和作风在网球运动中,特别是在比赛中,人们通过进攻与防守,控制与反控制,既斗又斗勇,锤炼了个人的意志品质和心理素质,有利于培养拼搏进取的作风和胜不骄败不馁的道德风尚,有利于提高克服各种困难的勇气。培养良好的意志和作风8团结协作,增进友谊一习网球需要一个对手或球友。通过网球运动可以交流球艺,增进友谊。特别是参双打比赛,可以培养人们相互信赖、团协作、密切配合的合作意识。它还是项新的社交活动,可以促进彼此的沟通和理解。团结协作,增进友谊一9四、愉悦身心,陶治情网球比赛具有较强的观赏性。网球比赛中,场上运动员所表现的顽强斗志,潇洒的作风,精湛的技艺和激烈的争夺,使广大观众贳心悦目、如醉如痴,久久难以忘怀,从申得到一种精神享受。网球比赛对观众的要求也很高,比赛中不允许大声喧哗经常观看比赛可培养人遵守秩序的良好习惯。如美籍华人张德陪第一次来打球。四、愉悦身心,陶治情10网球运动的起源与发展网球运动的起源与发展11网球运动概述资料课件12网球运动概述资料课件13网球运动概述资料课件14网球运动概述资料课件15网球运动概述资料课件16网球运动概述资料课件17网球运动概述资料课件18网球运动概述资料课件19网球运动概述资料课件20网球运动概述资料课件21网球运动概述资料课件22网球运动概述资料课件23网球运动概述资料课件24网球运动概述资料课件25网球运动概述资料课件26网球运动概述资料课件27网球运动概述资料课件28网球运动概述资料课件29网球运动概述资料课件30网球运动概述资料课件31网球运动概述资料课件32网球运动概述资料课件33网球运动概述资料课件34网球运动概述资料课件35网球运动概述资料课件36网球运动概述资料课件37网球运动概述资料课件38网球运动概述资料课件39网球运动概述资料课件40网球运动概述资料课件41网球运动概述资料课件42网球运动概述资料课件43网球运动概述资料课件44网球运动概述资料课件45网球运动概述资料课件46网球运动概述资料课件47网球运动概述资料课件48网球运动概述资料课件49网球运动概述资料课件50网球运动概述资料课件51网球运动概述资料课件52网球运动概述资料课件53网球运动概述资料课件54网球运动概述资料课件55网球运动概述资料课件56网球运动概述资料课件57网球运动概述资料课件58网球运动概述资料课件59网球运动概述资料课件60网球运动概述资料课件61网球运动概述资料课件62网球运动概述资料课件63网球运动概述资料课件64网球运动概述资料课件6551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、66人的差异在于业余时间网球运动概述资料网球运动概述资料人的差异在于业余时间网球运动概述资料网球裁判选修网球运动概述人类的思想追求是物质需要与精神需要的同等满足，这决定了当代中国大学生——肩负着中华民族崛起复兴、国家走向富强、民主、文明历史重任的一代建设者和接班人，必须具备良好的综合素质，才能实现自身发展与个体追求的和谐统一。众所周知，素质是指主体在先天生理的基础上于后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构。全面提高大学生的综合素质是当前高校面临的一项重大而紧迫的任务，特别是在当下“依法治国，建设社会主义法治国家”的形势下，开展大学生法律素质培育，通过正确的法律权利与义务观念的树立，使当代大学生具备自由平等正义的精神，进而促进当代大学生心智与专业知识的同步增长，实现人的完善与社会的发展相统一更是高等教育责无旁贷的历史任务。然而，当下大学生法律素质却不尽如人意，笔者希翼通过探究大学生法律素质培育方式问题之所在及其发生逻辑，破解大学生法律素质培育效果不彰的症结，进而提升高校法制教育的实效，实现大学生的全面发展。一、大学生法律素质培育方式症结之所在1.素质教育中欠缺法律素质培育一般而言，社会活动主体通过外在的法制环境影响或法律素质培育所获得的，能遵循法律规定以约束自身行为的内在稳定特征和倾向，则往往被视为具备了法律素质。在今日中国政治与经济、社会文化与生活各个领域的无不受法律所调整，法律素质理所当然也成为社会活动主体所必须具备的基本素质。但令人遗憾的是，在我国当下的素质教育理论研究中，既未对法律素质的概念加以清晰厘定，也未对法律素质培育的途径和方法，甚至是法律素质在素质教育中的应有之地位和作用有系统阐释，相关研究可谓一片空白。毫无疑问，时下的高校素质教育无法突破传统学校教育的人才培养模式，尽管认识到了对青年学生“法治观念”与“法律意识”养成的重要性与必要性，然而在实际教育中却漠视甚至无视对青年学生的法律素质培育。但在当今“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略之下，高等院校唯有培养出法律精英职业群体的同时大力培育出各类具备良好法律素质的复合型人才，方能彰显素质教育对于当今治国方略的促进与服务作用，成为建设社会主义法治国家的强大推进器。诚然，若素质教育理论无法与时俱进，继续忽视法律素质的研究与教育及其存在价值，特别是如高等教育延续传统的人才培养模式而不加以革新，势必影响社会主义法治国家的建设进程。2.道德教育与法律素质培育未能有效契合道德教育与法律素质培育的关系一直是学界讨论的热点话题。强调法律素质培育重要性的学者认为，在当前的教育体系中，法律素质培育没有独立性，而是依附在道德教育中的，因此要加强法律素质培育，就要将其从道德教育中独立出来；而强调道德教育的学者则沿用我国古代“德本刑用”的观点，认为道德教育才是根本，强调法律道德化或道德法律化。从在我国现阶段实践的普遍状况来看，大多数学者都认为大学生法律素质培育是和道德教育应结合在一起的。而在目前课程和机构的设置上法律素质培育确实是与道德教育相互的，自2006年秋季起全国高校统一开设了“思想道德修养与法律基础”课程，授课教师也都是由思想政治理论教育教学部门的教师担任。然而，这样的结合仅只是事物的表象，通过学生访谈以及笔者对现实情况的考察，却发现法律素质培育与道德教育在教学中互相分离，这表现在“思想道德修养与法律基础”的授课过程中“思想道德修养”与“法律基础”往往被割裂。这一方面在于教材内容体系的直接或者间接影响，另外一方面在于由教材体系向教学体系的转换把握不当。表现在有些教师根据教材照本宣科，本身对法学基本理论知识和理论问题缺乏系统了解与把握，师者之昏昏，何以使生者昭昭?导致讲道德就单纯讲道德，讲法律就单纯讲法律，道德与法律教育截然分开。而讲法律时也往往脱离了现实生活，不利于学生直观感受。更有甚者花大量时间精力对“思想道德修养”部分加以讲授，而忽略“法律基础”部分。这对高素质人才的培养无疑极为不利，此种教育模式下培养出来的学生很难具备良好的综合素质。3.法律素质培育内容与方式背离学生的期望为厘清此问题笔者曾进行专门的访谈，显示仅有12%的学生认为法律基础课程体系设置科学，只有42%的学生认为设置较为科学，分别有8%和38%的学生认为设置不科学和不太科学。高达54%的学生希望增强课堂的趣味性，49%的学生希望教师教学中多一些社会实践，44%的学生希望教师改进教学方法和手段，52%的学生希望教师多采用多媒体和互动教学，36%的学生希望教师提高理论水平、课堂讲授与实际相结合。在当前高校的法律基础课教学中，绝大多数院校采用的教授方式是传统的课堂讲授法，教学内容与方式离学生的期望有较大差距。通过访谈也可以看出学生对法律基础课程的教材和教学的看法，也反映出困扰目前大学生法律素质培育的主渠道——法律基础课程实效的问题：教学方法传统，教学内容滞后，教师对教材体系向教学体系的把握不尽合理，教学手段不先进，考试方法单一。在访谈中，学生也对局限于课堂的教学形式、缺乏生动且深入人心的方式不认可。造成了作为社会主义道德最低要求的法律不能够成为学生心中的信念，使得法律素质培育的效果大打折扣。二、大学生法律素质培育方式症结之发生逻辑1.高校教育方式的疏失与缺陷国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告强调了教育的核心是做人的教育，尤其重视学会共处这个做人做事的基础，而学习的关键是掌握知识和处理信息的能力。①但是目前高等教育普遍存在的问题是对学生的专业知识教育和高校的硬件设施建设抓得比较紧，而对于学生的思想道德和法律素质教育，参加校外活动情况，或是疏于懈怠或是放任自流。随着高校逐年扩招，在校大学生的增多，高校对学生管理的弱化而衍生出的问题越来越多，如高校管理制度缺位或者未依法制订，学生思想政治教育工作队伍力量薄弱，忽视大学生心理健康教育等问题依然突出。有些高校在大学生管理工作上“放权自治”，过多强调学生的自我管理，高估了学生的自我约束能力，对于一些坏人、坏事、不良作风打击力度不够，造成正气得不到发扬，学生整体纪律松散。因此从某种意义上说，大学生违法犯罪案件的发生未尝不是教育管理矛盾恶性发展的产物。四川大学锦城学院院长邹广严教授说：“我们的教育应使学生们学习科学知识，顺乎规律办事；学习人文知识，按普世价值做人。”锦城学院在人才培养的道路上坚持“一体两翼”的知识教育发展思路，其中“两翼”就是指艺术和体育。在注重知识教育的同时，加强学生身体素质的培养，为培养出经世致用的人才奠定坚实的基础。市场经济飞速发展，企业竞争越来越强烈，企业的发展与创新对人才的要求也越来越高，对学生就业素质不仅仅是扎实的专业基础知识，更要求有较高的道德修养、责任心、团队合作精神、实践经历、组织管理能力、人际交往能力等。就业素质是由专业基础知识、道德修养、责任心、团队合作精神、踏实刻苦精神、社会适应能力、持续的学习能力、创新精神、实践经历、组织管理能力、人际交往能力等构成。体育运动影响着以上素质的形成与发展，也就影响着学生的就业。在学校教育中，高校体育的目的就是以“育人”为宗旨，在身体练习为基本手段的过程中，进德、益智、促美，达到身心健康、全面发展德教育目的。体育，往往能成为就业素质的辅助手段，或者说有时候就业素质又能寓于体育运动之中。而这时体育所辅助的就业素质，主要是基本和普遍的素质教育。体育能够培养和加强如下就业素质：一、培养团队合作精神和集体荣誉感，增进沟通能力篮球、排球、足球、橄榄球、水球和手球等集体项目，它们的战术和阵形等，实际上就是队员配合方式的变化，整个队伍的紧密团结，是比赛胜利的基本保证。单靠个人能力是不能取得胜利的。我们都知道，在奥运会篮球比赛中，号称最强的美国“梦七队”在2004年雅典奥运会中的失利，主要原因是缺乏团队合作精神。而在今年第29届北京奥运会上，美国“梦八队”以他们绝对的个人实力和完美的团队合作，毫无疑问地取得了奥运会篮球比赛的冠军。体操、乒乓球、羽毛球和自行车等项目的团体赛，田径和游泳等项目的接力赛，乒乓球、羽毛球等项目的双打比赛，也是需要两个以上的人配合或集体努力的比赛。排球场上，二传对主攻手用手势传达接下来进行的战术；乒乓球双打比赛中，发球队员在球桌下用手势给同伴传达战术；篮球场上队员之间用手势和眼神进行战术配合等，都是切实体现了他们在比赛之中的沟通和配合。体育比赛中，队员之间用手势、眼神传递信息，语言鼓励和安慰，有力的击掌和轻触的关心，都是培养和提高沟通能力和人际交往能力。在学校体育课和体育活动的开展，无疑能够增强参加者的集体意识、团队合作精神、沟通能力和人际交往能力。二、提高道德修养和踏实刻苦的品质，增强持续学习能力1917年，毛泽东在《体育之研究》一文中写到：“体育在吾人之位置体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”“体者，为知识之载而为道德之寓者也，其载知识也如车，其寓道德也如舍。体者，载知识之车而寓道德之舍也。”很好地说明了体育和道德之间的关系，没有体育就谈不上良好的道德品质。身体强壮后，才能说学问、道德的学习和提高。体育运动中，永远遵循的一个原则是：友谊第一，比赛第二，公平竞争。不管是集体项目还是个人项目，比赛完后，双方队员都会很友好地走到一起，互相拥抱，互相祝贺，互相鼓励。篮球、足球比赛中，队员之间发生身体了碰撞，都会主动把对方拉起来。这都是增强参加者道德修养的培养。体育运动是一项竞争和合作性很强的活动。几乎所有的运动项目都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难、持之以恒的坚持锻炼等良好的意志品质，以及乐观、友爱、愉快等多样的感情。为了不断提高运动技术水平和运动成绩，或战胜对手而进行的活动中，这些意志品质随着体育运动而不断的加强。同时，为了突破自己，创造出新的动作，走在世界的前列，才能脱颖而出，才能取得胜利。三、增强社会适应能力社会适应能力是一个人心理综合能力的体现。主要表现在心理优势感、心理能量、人际适应性与心理弹性四个方面。而社会适应能力中最重要的是处理好人际关系的能力。处理好人际关系首先需要人际沟通。人际沟通，即人与人之间的信息交流，是人们交往的一种重要的形式，同时也是人际交往的前提条件。人际沟通，就是两人或两人以上传递和交流信息的过程。人际沟通不仅可以传递信息，而且具有个人心理需要的功能，如情感沟通等。在年轻人的日常生活中较多需要处理的人际关系，即必须沟通顺畅的基本关系有师生关系、家庭关系、朋友关系、同事同学关系以及婚恋关系等。随着工业化和商品经济的发展，人类日益社会化。体育，能让人领悟到成功的喜悦是靠平时的奋斗获取，辉煌的成就是由汗水铸成的道理。他的公平竞争使人们认识到体育不仅仅是速度的角逐、力量的抗衡，更是战术的拼杀、技术的较量和知识与力量的交融。而取得成功，需要经过严格的训练，吃苦耐劳，勇于拼搏，不断提高自己的身体技能、心理水平和战术意识，并具备把握时机的能力，与他人协同配合，齐心协力的能力，能够经得起失败和痛苦的能力。体育活动本身所具备的诸如竞争与协作、失败与胜利、求胜欲望与规则限制、强烈的情绪体验与复杂的互动关系，种种特殊性及矛盾特征，使得体育活动在促进个体社会化，提高社会适应能力方面有不可替代的特殊功能。四、增强自我约束和自控能力许多体育项目，不仅需要体力和技术，而且需要良好的心理素质，足球比赛的点球和乒乓球比赛的最后关头等，就是最典型的例子。这是对选手的最大考验，就是心理素质是否过硬。另外，学生还能在参加体育比赛获得的胜利和荣誉中，体验到作为胜利者和集体一员的尊严和信心，这非常有利于培养学生的自尊心和自信心。自尊是一个人发展和前进的潜在动力，是一种高尚纯洁的心理品质。自信是一个人心理健康的基础，是良好心理素质的核心，也是走向成功的必由之路。一个人的自信心是在克服困难、体现成功中产生的。体育能培养和发展自信的重要手段，能让你在锻炼中不断克服困难挑战自己、增强自信、展现自我。在群体活动中与同伴积极配合，努力展现自己的长处，有信心让同伴接纳自己，有信心叫同伴信任你，展现成功的你自信的一面。自控能力是自我意识的重要成分，它是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标。在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力，表现在认知、情感、行为等方面。良好的自控能力是21世纪所需要的创新型人才的必备素质。长期参加体育运动，肯定对参加者的处变不惊和沉着冷静的能力，能得到锻炼和培养。现代企业都认同，体育可以提高劳动生产率、增强企业凝聚力和预防工伤事故等作用。公司的发展，有赖于职工是否健康，职工的健康和工厂、设备一样重要。我国是一个体育强国，不仅仅是在奥运会上奖牌数量的多少来决定，更应该加强学校体育和群众体育的大力发展。特别是学校要重视学校体育的发展与创新，从而推动学生就业素质的提高。【人的差异在于业余时间网球运动概述资料网球运动概述资料人的差异67网球裁判选修网球裁判选修68网球运动概述资料课件69网球运动概述资料课件70网球运动概述资料课件71网球运动概述资料课件72强体质,促进健康网球运动是一项男女老少皆宜的运动,运动量可大可小,可以自行调节。习练网球可以使人们动作敏捷,判断准确,反应迅速,提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质,对改善人体运动系统、循环系统呼吸系统、神经系统以及抵抗各种疾病、适应外界的能力都有重要的作用,从而有效地增强人们的体质和健康。强体质,促进健康73