最新人教版部编版二年级语文上册《曹冲称象》优质教学课件

比一比哪个大？哪个小？比一比哪个大？哪个小？哪个轻？哪个重？哪个轻？哪个重？4曹冲称象4曹冲称象认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这篇课文读一遍，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____段。初读课文5认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这篇课文读一遍，曹冲称象官员

四根柱子议论秤杆细线砍断重量

为止到底做法岁月

站立船只然后曹冲称象官员

四根柱子议

论

秤杆细线

砍断重

量

为止到底

做法岁月

站立船只然后读准字音，读通句子。cáochēnɡyuányìchènɡɡǎnxiànkǎnzhònɡliànɡzhǐzhùlùndǐzuòsuìzhànchuánrán曹冲称象官员四根柱子曹冲称止杆员曹称根柱议论重秤砍线量一起来数大象止杆员曹称根柱议论重秤砍线量一起来数大象我会写柱杆秤底称做岁船然站左右结构上下结构半包围结构我会写柱杆秤底称做岁船然站左右结构上下结构半包围结构重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。dǐ底广重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“氐”的横收笔在细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。课文解读细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。读一读时间：人物：古时候。

曹操、曹冲、官员们。古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带齐读第2自然段：1.说说大象的样子。2.官员们在议论什么？齐读第2自然段：大象的样子：

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来

称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文还有什么办法呢？秤称提不动不可行原因：谁也没有那么大的力气。曹操的态度：还有什么办法呢？秤称提不动不可行原因：谁也没有那么大的力气。浏览第4自然段，说一说这一段讲的是什么?曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法浏览第4自然段，说一说这一段讲的是什么?曹冲才七岁，曹冲才七岁。曹冲七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。曹冲才七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，说明曹冲这说一说曹冲称象的办法分几步？第一步：

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。说一说曹冲称象的办法分几步？第一步：第二步：

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第二步：

思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？

因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为第三步：

称一称船上的石头。第四步：把石头的重量加起来就是大象的重量。＝第三步：第四步：＝曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。这足以说明曹冲才智过人。讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个

的人。我长大了，要做一个

的人。非常聪明、善于观察和动脑筋你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个非常聪明官员们结构梳理造大秤提不起曹冲赶象上船画线赶象下船装石头称石头得象重曹冲称象善观察勤动脑官员们结构梳理造大秤提不起曹冲赶象上船画线赶象下船装石头称石拓展延伸大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。关于大象拓展延伸大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅随堂练习一、给加点字选择正确的读音。灰色（huīhiū）迎接（yénɡyínɡ）捕食（bǔpǔ）披着（pīpēi）打鼓（ɡǔɡū）眼睛（jīnjīnɡ）······√√√√√√随堂练习一、给加点字选择正确的读音。灰色（huīhiū）把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。赶到沿着画一条线赶上岸装石头称一称二、填一填。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（一（）大象一（）大秤一（）墙一（）大树一（）大船一（）线条棵杆堵头艘杆头堵三、选一选，填一填。棵艘条一（）大象一（）大秤条棵杆课后习题参考答案朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。朗读指导：这篇文章比较长，有一些长句，朗读时要注意长句的断句。课后习题参考答案朗读课文。画出课文中提到的两种称象的朗读示例：曹冲才七岁，他/站出来，说：“我↘有个办法。把大象/赶到一艘/大船上，看船身/下沉多少，就沿着水面，在船舷上/画一条线。再把大象/赶上岸，往船上/装石头，装到/船下沉到/画线的地方/为止。然后称一称/船上的石头。石头有多重。大象就有多重。”······················朗读示例：曹冲才七岁，他/站出来，说：“我↘有个办法参考答案：课文中描写官员们提出的称象方法的句子是：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

描写曹冲称象的办法的句子是：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下参考答案：课文中描写官员们提出的称象方法的句子是：有沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上官员们的办法是造大秤称大象，想法不切实际，根本无法实现。而曹冲的办法具有创造性，用石头替换大象，既称出了大象的重量，又没有伤害到大象，切实可行，是一个好办法。官员们的办法是造大秤称大象，想法不切实际，根本无法实读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。赶象上船。把大象赶上岸，往船上装石头。在船舷上做记号。称石头的重量。àn1234xián读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程参考答案：第一步：赶大象上船。第二步：沿水面在船舷上画一条线。第三步：赶大象上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止。第四步：称船上石头的重量，把石头的重量加起来，就知道大象有多重了。参考答案：第一步：赶大象上船。第二步：沿水面在船舷上读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。曹冲七岁。曹冲才七岁。·大象有多重呢？大象到底有多重呢？··读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一老师指导：第一组的两个句子，第二句加了一个“才”字，强调了曹冲的年纪小，更加突出了他的聪明伶俐；第二组第二个句子加了“到底”，表明了官员们都对大象的体重非常好奇，感情比第一句更强烈。参考答案：我才玩了一会儿妈妈就要我回家。

这件事到底是谁做的呢？老师指导：第一组的两个句子，第二句加了一个“才”字，课后作业

1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？和同学说一说，看看谁的办法好！2.搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。课后作业1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的课堂总结

这节课你学了什么？最大收获是什么？课堂总结这节课你学了什么？最大收获是什么？1、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思感谢观看感谢观看比一比哪个大？哪个小？比一比哪个大？哪个小？哪个轻？哪个重？哪个轻？哪个重？4曹冲称象4曹冲称象认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这篇课文读一遍，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____段。初读课文5认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这篇课文读一遍，曹冲称象官员

四根柱子议论秤杆细线砍断重量

为止到底做法岁月

站立船只然后曹冲称象官员

四根柱子议

论

秤杆细线

砍断重

量

为止到底

做法岁月

站立船只然后读准字音，读通句子。cáochēnɡyuányìchènɡɡǎnxiànkǎnzhònɡliànɡzhǐzhùlùndǐzuòsuìzhànchuánrán曹冲称象官员四根柱子曹冲称止杆员曹称根柱议论重秤砍线量一起来数大象止杆员曹称根柱议论重秤砍线量一起来数大象我会写柱杆秤底称做岁船然站左右结构上下结构半包围结构我会写柱杆秤底称做岁船然站左右结构上下结构半包围结构重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。dǐ底广重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围“氐”的横收笔在细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。课文解读细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。读一读时间：人物：古时候。

曹操、曹冲、官员们。古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带齐读第2自然段：1.说说大象的样子。2.官员们在议论什么？齐读第2自然段：大象的样子：

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来

称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文还有什么办法呢？秤称提不动不可行原因：谁也没有那么大的力气。曹操的态度：还有什么办法呢？秤称提不动不可行原因：谁也没有那么大的力气。浏览第4自然段，说一说这一段讲的是什么?曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法浏览第4自然段，说一说这一段讲的是什么?曹冲才七岁，曹冲才七岁。曹冲七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。曹冲才七岁。比较句子：“才”是仅仅的意思，说明曹冲这说一说曹冲称象的办法分几步？第一步：

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。说一说曹冲称象的办法分几步？第一步：第二步：

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第二步：

思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？

因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为第三步：

称一称船上的石头。第四步：把石头的重量加起来就是大象的重量。＝第三步：第四步：＝曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。这足以说明曹冲才智过人。讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个

的人。我长大了，要做一个

的人。非常聪明、善于观察和动脑筋你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个非常聪明官员们结构梳理造大秤提不起曹冲赶象上船画线赶象下船装石头称石头得象重曹冲称象善观察勤动脑官员们结构梳理造大秤提不起曹冲赶象上船画线赶象下船装石头称石拓展延伸大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。关于大象拓展延伸大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现存的大象仅随堂练习一、给加点字选择正确的读音。灰色（huīhiū）迎接（yénɡyínɡ）捕食（bǔpǔ）披着（pīpēi）打鼓（ɡǔɡū）眼睛（jīnjīnɡ）······√√√√√√随堂练习一、给加点字选择正确的读音。灰色（huīhiū）把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上（），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。赶到沿着画一条线赶上岸装石头称一称二、填一填。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（一（）大象一（）大秤一（）墙一（）大树一（）大船一（）线条棵杆堵头艘杆头堵三、选一选，填一填。棵艘条一（）大象一（）大秤条棵杆课后习题参考答案朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。朗读指导：这篇文章比较长，有一些长句，朗读时要注意长句的断句。课后习题参考答案朗读课文。画出课文中提到的两种称象的朗读示例：曹冲才七岁，他/站出来，说：“我↘有个办法。把大象/赶到一艘/大船上，看船身/下沉多少，就沿着水面，在船舷上/画一条线。再把大象/赶上岸，往船上/装石头，装到/船下沉到/画线的地方/为止。然后称一称/船上的石头。石头有多重。大象就有多重。”······················朗读示例：曹冲才七岁，他/站出来，说：“我↘有个办法参考答案：课文中描写官员们提出的称象方法的句子是：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

描写曹冲称象的办法的句子是：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下参考答案：课文中描写官员们提出的称象方法的句子是：有沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”沉多少，就沿着水面，在