大雁归来课件

大雁归来7科学小品文最新部编版八年级语文下册配套课件大雁归来7科学小品文最新部编版八年级语文下册配套课件大雁归来课件大雁归来课件大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》今天，我们就来学习一篇写大雁的文章。大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。大雁归来课件（重点）（难点）梳理内容,了解大雁生活习性。

揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。

激发情感,珍爱保护野生动物。（重点）（重点）（难点）梳理内容,了解大雁生活习性。（重点）利奥波德（1887～1948），美国生态学家、环境保护主义者、作家，被视作美国的野生生物管理之父。代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。利奥波德（1887～1948），美国生态学家、环境保护主义者本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。《沙乡年鉴》的样式让人耳目一新。在一年12个月的季节更替中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽鱼虫的生长及生活习本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，193性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是风”、12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的图画。性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临科学小品文的主要特点1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。科学小品文的主要特点1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了冬季，北方冰天雪地，食物匮乏，大雁找不到食物吃，便成群结队地飞向比较温暖的南方。行进途中，它们多排成“一”字或“人”字队形飞行。这是因为当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，大雁南飞大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，节省自己的体力，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐的队伍。大雁从北方一路飞到南方，在那里能够找到丰富的食物，并躲过北国的严寒，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程飞回北方产卵、抱窝，哺育后代。膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，节凋零缄默沼泽号角

角斗一

读一读字音diāojiānzhǎojiǎojué语境记忆法：语境记音法，古罗马角（jué）斗士又吹起了进攻的号角（jiǎo）。凋零缄默沼泽一读一读字音di环颈zhì（）shòu（）猎滑xiáng（）雾ǎi（）二

写一写字形雉狩翔霭环颈zhì（）shòu（）猎二三

记一记词义1.缄默：闭口不说话。2.目空一切：一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。目空一切、目中无人辨析同：两词都有骄傲自大的意思。异：“目空一切”侧重于什么都看不起。“目中无人”三记一记词义1.缄默：的对象主要是人。例：（1）他总是一副骄傲的神情，仗着自己的学问，目空一切。（2）他留学几年回国后就目中无人，以为自己很了不起。3.狩猎：打猎。4.凋零：（草木）凋谢零落；衰落。5.滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。的对象主要是人。导思1.文章是如何说明大雁能准确把握回归时间的？导思2:文章为什么要写秋雁?报春使者秋雁导思4.文章表达了作者怎样的情感？美好情感关键词:保护动物爱护自然导思3.三月份和四、五月份的大雁的活动有何不同？春雁导思1.文章是如何说明大雁能准确把握回归时间的？导思2:文

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《大雁归来》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。第三部分（11—13）：介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描写大雁是春天的使者1.如何理解文章第一段？【答案】此段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。1.如何理解文章第一段？【答案】此段开篇点题，总领全文。作者2.第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？【答案】主要运用了拟人和对比的修辞手法。赋予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行为；并且将主教雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比，突出了大雁对季节的判断非常准确的特点。重点品析第2、3段2.第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？【3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。”如何理解“目空一切”？【答案】本题运用关键词语含义理解法。“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里运用拟人，贬词褒用，写出了大雁高高飞过时的专注神情，因为它们深知地面上的危险，必须一声不响，直达目的地。3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。”如4.结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？【答案】内容上，写的是南飞时大雁一声不响地笔直飞行，发现沙滩和沼泽也不会停留，反衬下文回归时大雁的种种表现。结构上，为下文作了铺垫，也形成了鲜明的对比，让读者了解到大雁的不同表现。4.结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？【答案】内容5.第4段写“3月的大雁则不同”，请结合文章说说它们的“不同”的表现。【答案】本题运用“定向—分析—归纳”法。①“低语”“问好”“叫起来”写出大雁回归时快乐、热闹的样子，不再是“一声不响”，更惹人喜爱。②“曲折地穿行”“试探性的盘旋”“向池塘滑翔”等这些动作的描写，写出了大雁回归时的警觉、聪明和放松，不再“目空一切”地笔直飞行，更快乐更自由。5.第4段写“3月的大雁则不同”，请结合文章说说它们的“不6.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。”怎样理解这句话的含义？【答案】前一句中的“客人”指大雁，运用拟人的修辞手法，写出了大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，后一句着重写出了作者对大雁的喜爱之情。6.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花7.综合第6段，作者着重描写了什么？主要运用了哪些修辞手法？说说其妙处。【答案】着重描写了大雁觅食前后的动作和鸣声特点。主要运用了明喻和拟人的修辞，使大雁的形象生动逼真，极为丰满，让人如见其形，如闻其声，充满乐趣，充分表现了作者对大雁的喜爱之情。7.综合第6段，作者着重描写了什么？主要运用了哪些修辞手法8.怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话的含义？【答案】“单调枯燥的数字”指六只或六的倍数。由这些数字分析，六只成员的雁群是一个家庭。孤雁之所以孤单，是因为家庭中的其他成员被猎杀。作者原先就为这样的推断而感伤，现在六年的研究证实了这个结论，进一步引起了作者的感伤，也代表了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不使人动情。8.怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤大雁归来课件9.第9段写大雁鸣叫之前为什么先写了几种动物的声音？【答案】写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的轻微的声音，是为下文写大雁喧闹的声音作铺垫，也起到衬托作用，突出大雁鸣叫的特点。9.第9段写大雁鸣叫之前为什么先写了几种动物的声音？【答案】10.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达了作者怎样的感情？【答案】本题运用拟人修辞表达效果分析法。作者用拟人的修辞手法描绘了一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，声音由激烈慢慢趋于平静，有层次感和画面感，使文章更加生动形象，富有趣味。表达了作者对大雁的喜爱之情。10.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达了作者怎样11.结尾句有什么深刻含义及作用？【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法和结尾句（段）作用分析法。结尾句写大雁的鸣叫是“带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者认为大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友。这里运用借喻的修辞手法，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨，突出了文章主旨，发人深思。作用：总结全文，画龙点睛。11.结尾句有什么深刻含义及作用？【答案】本题运用句子含义理【答案】特点：①春雁归来的时间是3月。②飞行的路线是笔直的。③11月时南飞的大雁一声不响。④3月春归的大雁一触到水就喧嚷，呼唤朋友。⑤爱捡食玉米粒。⑥常以六只或六的倍数列队飞行。⑦4月夜间大雁集会很喧闹。⑧5月大雁集会逐渐减少。⑨大1.【难点探究】综合全文分析，作者笔下的大雁有哪些特点？作者从大雁身上找到了哪些难能可贵的品质？你从中得到了哪些启示？【答案】特点：①春雁归来的时间是3月。②飞行的路线是笔直的。雁间的联合是国际性大联合。品质：重视友情和亲情，团结友爱，有联合观念。启示：人与自然界的其他生物应该平等和谐地共处，不应自私地伤害它们。人类应该积极地到自然中去，与动物为伴，享受回归自然、与自然和谐共处的温馨。雁间的联合是国际性大联合。【答案】本文描写的主要对象是大雁。大雁的形象在作者笔下栩栩如生。无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都按照大雁活动的过程，有层次地细细加以描写，让人如见其形，如闻其声。而关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，如飞行路线之直、雁队的数字分析等，让读者分享了作2.【难点探究】文章是如何将形象性、知识性和抒情性完美结合起来的？【答案】本文描写的主要对象是大雁。大雁的形象在作者笔下栩栩如者的发现之乐。另外，文中还充溢着浓郁的抒情色彩。细细品味，我们不难发现，字里行间皆充满了作者对大雁的喜爱之情。作者为大雁归来而欣喜欢乐，为大雁而担惊受怕，为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，并对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含深情。者的发现之乐。另外，文中还充溢着浓郁的抒情色彩。细细品味，我大雁归来报春使者→珍爱大雁春雁：争论

低语孤雁：忧郁

伤心群雁：喧闹谈论喜爱保护动物热爱自然国际联合→敬佩鸣叫大雁归来报春使者→珍爱大春雁：争论低语喜爱保护动物国际联本文主要运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们与野生动物和谐共处。本文主要运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行1.多种修辞手法的综合运用。文章描写大雁，运用了拟人、比喻和对比的修辞手法，使读者如见其形，如闻其声。如：春雁归来时的“低语”“问好”，晚上大雁在沼泽“集会”“辩论”“发言”等，写出了在作者的心目中大雁像人类一样具有灵性，极富感染力。又如：与主教雀、花鼠对比，突出大雁对季节判断之准；11月份的大雁与3月份的大雁对比，突出春雁回归时欢乐自由热闹的特点，丰富了文章内容，也使大雁的形象更鲜明。1.多种修辞手法的综合运用。2.作者将感情自然地蕴涵在字里行间。文章字里行间注满了作者的爱鸟之情，作者清楚地记录大雁回归的数量，并将其作为“我们”农场春天富足的标准之一，足见其对大雁的珍爱之情；作者写到“孤雁是伤心的单身”，可感受到他因大雁的孤独而感伤；大雁集合时的热闹场面和鸣叫声写得各具特色，表达了作者对大雁的喜爱之情；大雁“用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注”，又可见作者对大雁的赞扬与崇敬之情。2.作者将感情自然地蕴涵在字里行间。中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。(新华网)作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写这么美妙。热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。——《孟子•梁惠王上》【译文】君子对于飞禽走兽，见到它们活着，便不忍心见到它们死去；听到它们的叫声，便不忍心吃它们的肉。所以，君子总是远离厨房。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以作者描写大雁，主要运用了________的修辞，描写了大雁的南飞、________、__________________、孤伤和__________________，字里行间渗透着对大雁的________之情。1．考考你的记忆拟人春归觅食前后的叫声夜间群居沼泽地喜爱作者描写大雁，主要运用了________的修辞，描写了大雁的(1)“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，怎样理解这句话的含义？__________________________________________________________________________________________________________________________________作者将燕子和大雁进行对比，用富有诗意的语言说明大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。2．说说你的理解(1)“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖(2)作者说大雁知道很多，“其中包括威斯康星的法规”，用简洁的语言概括法规的内容。_____________________________________________春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。(2)作者说大雁知道很多，“其中包括威斯康星的法规”，用简洁作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“在这个农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西……”结合课文内容，说说作者在大雁身上找到了哪些失去的东西。__________________________________________________________________________作者在大雁身上找到了友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意等。3．谈谈你的感悟作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“在这个农场里，我们试图用铲子本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，试分析下面的句子中加点词语的表达效果，体会语言的生动，情感的充沛。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．练练你的表达“洒”简洁生动，表现出大雁叫声的密集与活力；“野性的诗歌”采用比喻的手法，生动形象地写出了大雁鸣叫的美妙，能给整个大陆带来诗意，表达了作者对大雁的喜爱之情。....

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.本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，试分析下面的句子中加点大雁归来7科学小品文最新部编版八年级语文下册配套课件大雁归来7科学小品文最新部编版八年级语文下册配套课件大雁归来课件大雁归来课件大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》今天，我们就来学习一篇写大雁的文章。大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。大雁归来课件（重点）（难点）梳理内容,了解大雁生活习性。

揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。

激发情感,珍爱保护野生动物。（重点）（重点）（难点）梳理内容,了解大雁生活习性。（重点）利奥波德（1887～1948），美国生态学家、环境保护主义者、作家，被视作美国的野生生物管理之父。代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。利奥波德（1887～1948），美国生态学家、环境保护主义者本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。《沙乡年鉴》的样式让人耳目一新。在一年12个月的季节更替中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽鱼虫的生长及生活习本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡，193性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是风”、12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的图画。性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临科学小品文的主要特点1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。2.文笔的生动性：文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。科学小品文的主要特点1.内容的科学性：科学小品文的科学性非常大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了冬季，北方冰天雪地，食物匮乏，大雁找不到食物吃，便成群结队地飞向比较温暖的南方。行进途中，它们多排成“一”字或“人”字队形飞行。这是因为当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，大雁南飞大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，节省自己的体力，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐的队伍。大雁从北方一路飞到南方，在那里能够找到丰富的食物，并躲过北国的严寒，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程飞回北方产卵、抱窝，哺育后代。膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，节凋零缄默沼泽号角

角斗一

读一读字音diāojiānzhǎojiǎojué语境记忆法：语境记音法，古罗马角（jué）斗士又吹起了进攻的号角（jiǎo）。凋零缄默沼泽一读一读字音di环颈zhì（）shòu（）猎滑xiáng（）雾ǎi（）二

写一写字形雉狩翔霭环颈zhì（）shòu（）猎二三

记一记词义1.缄默：闭口不说话。2.目空一切：一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。目空一切、目中无人辨析同：两词都有骄傲自大的意思。异：“目空一切”侧重于什么都看不起。“目中无人”三记一记词义1.缄默：的对象主要是人。例：（1）他总是一副骄傲的神情，仗着自己的学问，目空一切。（2）他留学几年回国后就目中无人，以为自己很了不起。3.狩猎：打猎。4.凋零：（草木）凋谢零落；衰落。5.滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。的对象主要是人。导思1.文章是如何说明大雁能准确把握回归时间的？导思2:文章为什么要写秋雁?报春使者秋雁导思4.文章表达了作者怎样的情感？美好情感关键词:保护动物爱护自然导思3.三月份和四、五月份的大雁的活动有何不同？春雁导思1.文章是如何说明大雁能准确把握回归时间的？导思2:文

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《大雁归来》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。第三部分（11—13）：介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。第一部分（①—⑤）：第二部分（⑥—⑩）：描写大雁是春天的使者1.如何理解文章第一段？【答案】此段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。1.如何理解文章第一段？【答案】此段开篇点题，总领全文。作者2.第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？【答案】主要运用了拟人和对比的修辞手法。赋予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行为；并且将主教雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比，突出了大雁对季节的判断非常准确的特点。重点品析第2、3段2.第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？【3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。”如何理解“目空一切”？【答案】本题运用关键词语含义理解法。“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里运用拟人，贬词褒用，写出了大雁高高飞过时的专注神情，因为它们深知地面上的危险，必须一声不响，直达目的地。3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。”如4.结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？【答案】内容上，写的是南飞时大雁一声不响地笔直飞行，发现沙滩和沼泽也不会停留，反衬下文回归时大雁的种种表现。结构上，为下文作了铺垫，也形成了鲜明的对比，让读者了解到大雁的不同表现。4.结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？【答案】内容5.第4段写“3月的大雁则不同”，请结合文章说说它们的“不同”的表现。【答案】本题运用“定向—分析—归纳”法。①“低语”“问好”“叫起来”写出大雁回归时快乐、热闹的样子，不再是“一声不响”，更惹人喜爱。②“曲折地穿行”“试探性的盘旋”“向池塘滑翔”等这些动作的描写，写出了大雁回归时的警觉、聪明和放松，不再“目空一切”地笔直飞行，更快乐更自由。5.第4段写“3月的大雁则不同”，请结合文章说说它们的“不6.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。”怎样理解这句话的含义？【答案】前一句中的“客人”指大雁，运用拟人的修辞手法，写出了大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，后一句着重写出了作者对大雁的喜爱之情。6.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花7.综合第6段，作者着重描写了什么？主要运用了哪些修辞手法？说说其妙处。【答案】着重描写了大雁觅食前后的动作和鸣声特点。主要运用了明喻和拟人的修辞，使大雁的形象生动逼真，极为丰满，让人如见其形，如闻其声，充满乐趣，充分表现了作者对大雁的喜爱之情。7.综合第6段，作者着重描写了什么？主要运用了哪些修辞手法8.怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话的含义？【答案】“单调枯燥的数字”指六只或六的倍数。由这些数字分析，六只成员的雁群是一个家庭。孤雁之所以孤单，是因为家庭中的其他成员被猎杀。作者原先就为这样的推断而感伤，现在六年的研究证实了这个结论，进一步引起了作者的感伤，也代表了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不使人动情。8.怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤大雁归来课件9.第9段写大雁鸣叫之前为什么先写了几种动物的声音？【答案】写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的轻微的声音，是为下文写大雁喧闹的声音作铺垫，也起到衬托作用，突出大雁鸣叫的特点。9.第9段写大雁鸣叫之前为什么先写了几种动物的声音？【答案】10.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达了作者怎样的感情？【答案】本题运用拟人修辞表达效果分析法。作者用拟人的修辞手法描绘了一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，声音由激烈慢慢趋于平静，有层次感和画面感，使文章更加生动形象，富有趣味。表达了作者对大雁的喜爱之情。10.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达了作者怎样11.结尾句有什么深刻含义及作用？【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法和结尾句（段）作用分析法。结尾句写大雁的鸣叫是“带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者认为大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友。这里运用借喻的修辞手法，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨，突出了文章主旨，发人深思。作用：总结全文，画龙点睛。11.结尾句有什么深刻含义及作用？【答案】本题运用句子含义理【答案】特点：①春雁归来的时间是3月。②飞行的路线是笔直的。③11月时南飞的大雁一声不响。④3月春归的大雁一触到水就喧嚷，呼唤朋友。⑤爱捡食玉米粒。⑥常以六只或六的倍数列队飞行。⑦4月夜间大雁集会很喧闹。⑧5月大雁集会逐渐减少。⑨大1.【难点探究】综合全文分析，作者笔下的大雁有哪些特点？作者从大雁身上找到了哪些难能可贵的品质？你从中得到了哪些启示？【答案】特点：①春雁归来的时间是3月。②飞行的路线是笔直的。雁间的联合是国际性大联合。品质：重视友情和亲情，团结友爱，有联合观念。启示：人与自然界的其他生物应该平等和谐地共处，不应自私地伤害它们。人类应该积极地到自然中去，与动物为伴，享受回归自然、与自然和谐共处的温馨。雁间的联合是国际性大联合。【答案】本文描写的主要对象是大雁。大雁的形象在作者笔下栩栩如生。无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都按照大雁活动的过程，有层次地细细加以描写，让人如见其形，如闻其声。而关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，如飞行路线之直、雁队的数字分析等，让读者分享了作2.【难点探究】文章是如何将形象性、知识性和抒情性完美结合起来的？【答案】本文描写的主要对象是大雁。大雁的形象在作者笔下栩栩如者的发现之乐。另外，文中还充溢着浓郁的抒情色彩。细细品味，我们不难发现，字里行间皆充满了作者对大雁的喜爱之情。作者为大雁归来而欣喜欢乐，为大雁而担惊受怕，为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，并对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含深情。者的发现之乐。另外，文中还充溢着浓郁的抒情色彩。细细品味，我大雁归来报春使者→珍爱大雁春雁：争论

低语孤雁：忧郁

伤心群雁：喧闹谈论喜爱保护动物热爱自然国际联合→敬佩鸣叫大雁归来报春使者→珍爱大春雁：争论低语喜爱保护动物国际联本文主要运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们与野生动物和谐共处。本文主要运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行1.多种修辞手法的综合运用。文章描写大雁，运用了拟人、比喻和对比的修辞手法，使读者如见其形，如闻其声。如：春雁归来时的“低语”“问好”，晚上大雁在沼泽“集会”“辩论”“发言”等，写出了在作者的心目中大雁像人类一样具有灵性，极富感染力。又如：与主教雀、花鼠对比，突出大雁对季节判断之准；11月份的大雁与3月份的大雁对比，突出春雁回归时欢乐自由热闹的特点，丰富了文章内容，也使大雁的形象更鲜明。1.多种修辞手法的综合运用。2.作者将感情自然地蕴涵在字里行间。文章字里行间注满了作者的爱鸟之情，作者清楚地记录大雁回归的数量，并将其作为“我们”农场春天富足的标准之一，足见其对大雁的珍爱之情；作者写到“孤雁是伤心的单身”，可感受到他因大雁的孤独而感伤；大雁集合时的热闹场面和鸣叫声写得各具特色，表达了作者对大雁的喜爱之情；大雁“用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注”，又可见作者对大雁的赞扬与崇敬之情。2.作者将感情自然地蕴涵在字里行间。中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。(