湖南科技学院本科毕业论文设计开题报告书

论中学生民族精神教育作者姓名邓丽香法律系思想政治教育专业2008级蒋翠婷讲师预计字数12000开题日期2011年12月18日选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解1）本选题的理论、实际意义：民族精神的内涵博大精深，中学生很难理解，绝大多数不知如何去弘扬。因此，应在中学生中开展弘扬民族精神的教育，并将民族精神通俗化，把弘扬民族精神和学生身边的小事相结合，让学生在发扬团结友爱、诚实守信的精神中，在尊敬父母、保护环境的实际行动中，自觉自愿的去弘扬民族精神，多方面的规范自己的行为，做一个好学生。2）国内外有关本选题的研究动态和自己的见解：国内学者认为：要利用民族精神对中学生进行思想教育，加强他们的精神建设。十六大报告在“文化建设和文化体制改革”部分把“坚持弘扬和培育民族精神”作为一项内容，加以突出强调，深刻指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”因此弘扬和培育民族精神，在新世纪新阶段,对中学生的成长具有重要意义。近年来，国外学者提出了很多观点和看法，对民族精神研究思路进行了一个梳理。现阶段国外民族精神教育研究比较成熟又各具特点，对我国中学生民族精神教育具有重要影响。青少年是国家的未来，民族的希望，这就迫切要求我们在中学生道德工作中提高学生的道德免疫力，促使学生能辨别、判和断各种文化的优劣，并在中华民族文化与外国文化的相互比较中，吸取中华民族文化的精华。我们要对他们进行道德认知、道德意识、民族精神教育，帮助他们树立民族自信心。主要内容：一、绪论二、民族精神的概述（一）民族精神的概念（二）民族精神的功能（三）民族精神的提法和表现形态（四）弘扬和培养中华民族精神的重大意义三、中学生民族精神教育的现状及原因分析对中学生进行民族精神教育的现状分析中学生民族精神教育中存在的问题的成因四、对中学生进行民族精神教育的原则和方法（一）中学生民族精神教育的原则（二）中学生弘扬和培养民族精神教育的方法（三）中学生民族精神教育中应注意把握的问题五、结论研究方法：历史研究法、对比研究法、文献研究法完成期限和采取的主要措施：完成期限：1、2011年12月18日开题2、2012年4月5日完成初稿并交指导老师审阅修改3、2012年4月20定稿4、2012年5月7日前答辩主要措施：1、阅读相关书籍，查阅相关资料2、与老师交流并请老师指导3、与同学进行探讨主要参考资料：[1]辜鸿铭．中国人的精神．陕西师范大学出版社，2006[2杜汉生．中国精神，湖北师范学院学报(哲学社会科学版)．1999年04期[3]刘尔丹．佳木斯大学社会学科报．2007年9月第25卷第5期[4]中共中央宣传部．毛泽东江泽民邓小平论社会主义道德建设[M]．北京：学习出版社．2002[5]中小学生开展和培育民族精神教育实施纲要（基教[2004]7号）[6]张扣林．论民族精神之功能[J]．思想政治教育．2005[7]贺善侃．民族凝聚力与和谐社会构建[J]．理论前沿．2005[8]雪忠．捕捉教育契机，点燃学生激情——谈学校民族精神教育，思想政治教育新德育．2005[9]朱术．发挥优秀传统文化在中学生德育教育中的作用，福建教育学院学报．2005年第5期[10]徐鸿，张晓维．关于在学生思想政治教育中加强传统文化教育的思考，中国职业技术教育．2006[11]林国建．国外青少年道德教育的走向以及启示，中国青年政治学院学报．2005年第1期[12]钱荣琏．把握民族精神教育特点，有效推进学校德育改革，思想理论教育新德育．2006[13]李太平．对中小学生民族精神教育的几点思考，教育科学研究．2007[14]王殿卿．新世纪对道德的呼唤[J].道德与文明．2000[15]宇文利．当前我国开展民族精神教育的优势、困境和对策，学校党建与思想教育．2007[16]安尼史密斯．民族主义：理论意识形态意识，上海人民出版社．2006[17]菲利普·G·阿特巴赫．高等教育变革的国际趋势,北京大学出版社．2009指导教师意见：指导教师签名：系部意见：签名：年月日开题报告会纪要时间地点与会人员姓名职务（职称）姓名职务（职称）姓名职务（职称）会