高二家长会课件

家校共同努力

成就学生未来高二（）班家长会本次家长会主要事宜及流程安排1、班级建设情况简介2.各学科情况分析3、学生生活中常见问题3、给家长们的建议4、自由交流一、班级建设情况简介1、高二（10）班整体情况历史+政治+地理选科生综合班：共计47人

日语10人，传媒（播音）5人，体育1人一、班级建设情况简介班主任（英语）联系方式：男宿：女宿：钉钉（请各位家长多关注钉钉消息。）3、班委：班长：副班长：纪委：劳动委员：学习委员：团支书：生活委员：一、班级建设情况简介课代表：语：数：英：政：地：历：4、每周一星获得者：一、班级建设情况简介5、学生风采朗诵比赛三等奖：一、班级建设情况简介5、学生风采主持人大赛二等奖：十佳歌手：二等奖：

三等奖：舞蹈比赛：一等奖：6、德育加分前十：一、班级建设情况简介谭鑫艺16.8曾16.5连15卢15刘14.5黄晓青12李12文11.5叶11范10.57、德育扣分：

一、班级建设情况简介-9-8.9-8.8-7.4-16.6-13.4-103.各学科情况分析一、整体情况高二（10）班是我本学期刚接手的班级，两个月来和大家相处之后发现，同学们还是很可爱的，但是学习氛围不浓厚。缺点：1.上课状态比较安静，尤其是早读，精神状态欠佳，经常犯困；2.缺少良好的学习习惯，缺少坚持吃苦的毅力，缺少集体的向心力和上进心；3.作业完成质量有待提高，读书笔记做得少，背书经常拖拉。优点：1.态度真诚，能够接受老师的建议和引导；2.带头学习的同学还是存在一大部分（比如曾、黄、黄、文、刘、曾、张、叶（有进步）、刘（有进步）；3.部分同学很活跃、幽默：王、李、肖10班语文学习情况反馈二、考试情况1.班级平均分：86.297（年级90.954）2.分数段：100以上7人，高分少，28人不及格。3.进步（分数）：陈、邓、黄、李、刘4.特别表扬：刘，总分120班级第一，年级第二；作文53年级第一。5.引以为戒：一位同学考试睡着导致基本没写，总分12。10班语文学习情况反馈

10班数学情况：课代表：林。工作认真负责，每次作业情况都统计得很仔细，值得表扬。本次期中考试班上平均分43分，最高分：肖：93分，80分以上2人：曾、徐。班上大部分同学数学基础薄弱，基本的运算能力比较薄弱，如初中的解方程，约分化简不能熟练解决。并且本次考试试卷有一点难度，这是导致班级平均分不高的一部分原因。但是更多的原因是学生对于数学没有信心，不敢去问，不敢写题。可是数学又是高考必须的科目，并且分值大，满分150分。本次考试虽然不简单，但是如果没有考到30分或者降低点要求没有考到25分，我觉得是没有用心学数学，基本的公式没有记住。希望后期家长也要多鼓励下孩子：认真学不一定会变得多么优秀，但是至少不会差。争取为高三的复习打下一定的基础。

政治学习情况

1、本次期中考试10班的平均分是58.15分，其中林、卢、肖三位同学分别考了84分、83分、80分；80分以上3人，70分以上9人，60分以上有23人；

2、10班平时的政治学习，课堂上课情况是比较好的，刚开始接手10班时学生不怎么回答老师的问题，课堂互动效果不好，后来经过引导，现在学生课堂回答问题相对积极了；

3、我感觉制约学生成绩的主要问题是有些学生的学习习惯不好，行为上有些懒惰。政治学科的特点是要先记忆一些知识点，然后有针对性地训练提升的。基本上需要学生记忆的东西，我都是利用课堂的时间带着学生一个一个地完成的，认真勤快的学生就可以当堂完成，然而有些学生在课堂上就有些懒散，不能当堂完成，并且下去的课余时间也没有及时的复习；我们一般情况下是当堂的任务当堂完成，当周的任务当周完成，但是有些学生做不到，所以下去仍需要督促，为了当周任务当周完成，有时周五放学了，还有学生没有完成当周的任务就需要留下来完成才能回家，但是有个别学生趁老师不注意就跑掉了，这让老师很是无奈，需要家长的配合。

4、这次考试试题的题型和考试的内容基本上我们都训练过了，我通过作业的形式，有针对性地一点一点训练过来，如果认真做作业的话，应该60分以上是不成问题的，但是我发现在做作业的时候有些同学并没有独立自主地完成，而是通过网络或抄袭其他同学的作业，导致学习和训练的效果并不理想。

地理学习情况

1、本次期中考试10班的平均分是47.96分，年纪排名为年纪第9，成绩不太理想。其中最高分是叶同学72分，年级排名第6；本次考试，地理试题的难度与题型均是与新高考进行的联系与对应,难度对于高二的同学来说知识考查上有一定难度且对分析能力及语言组织方面要求均较高。

2、班级整体而言课堂学生积极性和学习氛围一般，大部分学生能紧跟老师的思维学习，但有部分学生上课易走神，注意力不集中，精神状态较差，打瞌睡现象较为严重。

3、在作业方面，部分同学在平常作业中经常一遇到综合分析题就跳过，而不是尝试性去解答，去积累做题经验。存在畏难心理，遇到不会的题直接放弃，而不是去问老师。

还有部分同学，应付式答题。地理学习在乎平时基础地理知识的积累，其次是解题思路的累积，再者就是语言的组织过程。大部分同学还只停留在记背基础知识的阶段，然后把记住基础知识当做了学习地理的目标而忽略了后两个更力重要的目标，还造成认知上认为地理学科很简单的错觉。更有些同学基础知识也不去记忆。

4、基于这些方面，给出以下建议:（1）.希望家长与孩子积极沟通，端正孩子对待地理学科的认知与态度；（2）、在学习上遇到困难时要善于向老师求助;（3）.希望家长督促孩子在学校练习之外还能另外至少备本地理资料书以拓展地理学科的知识广度与深度。5、原因：①通过考试及日常表现看出，不少同学在学习上没有目标，缺乏学习的动力；②不少同学自律性差，平时迟到多甚至无故旷课，自习课玩手机现象屡禁不止；③上高中以后，面对难度突然提升的高中课程，没有及时适应与跟进，基础没打好，越学越艰辛；④缺乏良好的学习习惯，主动性差。3、学生中常见的几个问题1、时间和纪律观念不强；2、手机问题；3、极其被动；4.缺乏学习动力4、给家长们的建议1、多给孩子一点自信心，做孩子强有力的后盾。学生个体差异很大，即使成绩不理想也不一味苛责，知道孩子尽力了就多给予鼓励。2、教育孩子遵守纪律，尊重老师。家长是孩子的镜子，孩子的言行能够反映家长的影子，家长在配合学校教育的同时，应为孩子做出表率。3、及时和老师沟通联系。老师要关注多个学生，无法做到每个孩子都面面俱到，家长应多关注孩子在校情况，主动与老师沟通，及时发现孩子成长中的问题，协商解决。4、对孩子进行严格教育与管理，督促孩子养成良好行为习惯。5、多与孩子沟通。站在平等的角度，善于发现他们的长处。6、