高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏

高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏（三）容易用错的词1.无可名状【词语释义】无法用言语形容。【运用提醒】在运用时，常和“莫名其妙”混淆，“莫名其妙”指没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。带有贬义。而“无可名状”没有强烈的感情色彩，主要是侧重程度。（三）容易用错的词【慧眼识真】①一个好的结果，总会掩盖过程中出现的很多问题。最新的例子就是米兰德比赛上卡萨诺无可名状的自领红牌，成为赛后的插曲。②村上作品中写得最到位最感人的是那份无可名状又沁入骨髓的无奈、寂寥和悲凉。请你选择，运用正确的是()【分析】句②正确，句①错误，从句意看句①主要是表现卡萨诺自领红牌这一行为不合常理。应该用“莫名其妙”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【慧眼识真】﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人2.评头论足【词语释义】指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。【运用提醒】在运用时，常和“指手画脚”混淆，“指手画脚”多形容轻率地指点、批评，作贬义词。也形容说话时兼用手势示意，作中性词。在修饰对象的范围上比“评头论足”大。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.评头论足高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣【慧眼识真】①这些民国年间的广告女郎,因着一幅幅的“上海月份牌”,在深圳关山月美术馆“复活”,等待着观众对她们评头论足。②宝玉跑到彩灯前，评头论足，满口批评，说这个不好，那个不恰当，就像开了锁的猴子一样活泼。请你选择,运用正确的是()【分析】句①正确，句②错误，句②是宝玉对彩灯作出评价，结合后面说他“像开了锁的猴子一样活泼”，此处应该形容宝玉说话时的形态，取“指手画脚”的第二个义项。故应该用“指手画脚”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【慧眼识真】﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人二、以下是本课重要的作家作品、时代背景、感知文本等，来了解一下吧！

1.走近作者印度的“诗圣”——泰戈尔简历：泰戈尔（1861～1941），印度诗人。15岁发表了第一首散文诗《野花》，才华横溢的泰戈尔从小就走上了文学创作的道路。1901年，泰戈尔在圣地尼克坦创办了一所从事儿童教育实验的学校。这所学校在1912高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）二、以下是本课重要的作家作品、时代背景、感知文本等，来了解一年发展成为亚洲文化交流的国际大学。20世纪20年代，泰戈尔曾多次出国访问，并与世界各国文化名人一起组织反战的和平团体。30年代，当德、意、日法西斯发动侵略战争的时候，泰戈尔拍案而起，向全世界大声疾呼：“在我离去之前，我向每一个家庭呼吁——准备战斗吧，反抗那披着人皮的野兽。”1941年，泰戈尔与世长辞，享年80岁。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）年发展成为亚洲文化交流的国际大学。20世纪20年代，泰戈尔曾

成就：泰戈尔是具有世界影响的作家。他写了《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等50多部诗集，被称为“诗圣”；写了《摩哈摩耶》《沉船》《戈拉》等12部中长篇小说，100多部短篇小说，《摩吉多塔拉》《邮局》等20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，谱写了难以统计的歌曲。所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。1913年获诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣的亚洲作家。评价：诗人、作家、艺术家、社会活动家，被称为“印度近代史上最伟大的文学巨匠”。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）成就：泰戈尔是具有世界影响的作家。他写了《吉檀迦利》2.时代背景“素芭”们的悲剧

20世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。泰戈尔对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度，揭露帝国主义者和官僚的专横。泰戈尔在他的短篇小说中，一直关注着女性的悲剧命运，《素芭》就是其中有代表性的一篇，小说描写了一个美丽聪慧的哑女的生活状态和遭遇。泰戈尔重笔描绘素芭的美好，而对其凄惨命运却一笔带过，给读者留下更广阔的思考空间。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.时代背景高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外3.感知文本不幸的哑女素芭素芭是一位哑女，作者通过刻画她永恒孤寂的内心世界，为我们展示了素芭的不幸以及她与自然的和谐融合。长大后，由于自身的残疾，素芭被迫远嫁加尔各答，远离了她熟悉的生活，陷入了更大的孤寂之中，素芭的遭遇让人同情。作者笔下的素芭是美丽聪颖、内心丰富、充满爱心的善良女性形象。作者通过对素芭遭遇的叙写，表达了对素芭不幸命运的同情和对世俗的不满。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）3.感知文本高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外1.素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。【点拨】作者竭尽描绘之能事，对素芭的眼睛和嘴唇进行了浮雕般的刻画，我们几乎可以看到一个活生生的素芭恬静地站在我们面前。眼睛是心灵的窗户，对于哑女素芭来说，刻画眼睛就成了介绍她的一条捷径。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）1.素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片2.把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。【点拨】在素芭父母身上没有丝毫的人性光辉，更没有可贵的亲情可言，有的只是那份自私，只是交易和欺骗，女儿没有因为残疾而得到他们更多的爱护，反而成了他们的负担。素芭和父母的关系竟远比不上和小动物、大自然的关系密切，这不仅是素芭的悲哀，更是作者的痛心。连父母都如此冷漠，社会上的其他人又会怎样对待素芭呢？高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满3.这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。【点拨】这是本篇小说的最后一段，也是素芭最后的命运。素芭的父母用欺骗的方式嫁出了素芭，素芭结婚了，远嫁他乡，父母维护了自己家族的名声。婆家不出一周便发现了素芭是哑巴，“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”素芭的丈夫又相亲了，素芭被抛弃了。这是素芭的宿命，也是当时社会上“素芭们”的可怜却又必然的悲惨结局。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）3.这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲1.素芭生活在怎样的环境中？【分析探究】（1）自然环境：素芭生活在一个美丽如画的地方，有远离尘嚣的小村庄、小溪、小鸟、大树、蟋蟀，仿佛是世外桃源。（2）人文环境：①父母对素芭很冷漠，对女儿的内心和女儿今后的生活根本没有丝毫的关心。在这里，我们看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，只有欺骗和交易，仅仅因为素芭是个哑女！②村里人似乎把这个哑巴女孩看成是1.素芭生活在怎样的环境中？村子的一个耻辱，是一个不祥之物，“要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散着”。③唯一的朋友帕勒达帕也并不是真正理解她。素芭没能从她的乡亲，甚至是她的父母、朋友那里得到理解和关爱。她只能从动物朋友那里寻找安慰，得到温暖，只好扑倒在人类无言的大地母亲的怀里哭诉。素芭生活的这个地方的确是一个美丽如画的地方，同时也是一个人情冷漠的地方。村子的一个耻辱，是一个不祥之物，“要把他们逐出种姓的流言飞语2.作者是如何塑造素芭这一形象的？【分析探究】哑女素芭虽不能用语言来说话，我们仍然看到了一个活生生的形象和一颗晶莹剔透的心，这归功于作者高超的描写方法：首先，刻画了素芭的眼睛（一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛）和嘴唇（她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已）。尤其是眼睛，作者用了饱满的、诗意的笔墨去描绘它：“一双又大又黑的眼睛，任何时候都不需要翻译，心灵自个儿会映照在这双黑眸里。心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而2.作者是如何塑造素芭这一形象的？伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了；时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么；时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。”运用排比和比喻，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。从这双眼睛里，我们看出了那掩饰不住的热情和渴望、忧郁与伤感。伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气其次，刻画了素芭的动作。特别是将要动身去加尔各答时，“素芭坐在他脚旁，盯着父亲的脸，哭泣着。”“素芭到牛栏，向自己无言的同伴告别，亲手喂它们饲料，用手臂搂着它们的脖颈，两眼泪汪汪地向它们道别，泪水不止地从她眼里，簌簌落下。”一系列动作表现了素芭惧怕远离家乡的心理，使我们认识了她的纯朴善良，忍不住为她的命运担心。其次，刻画了素芭的动作。特别是将要动身去加尔各答时有人认为鲁迅、泰戈尔和沈从文在塑造人物方面有很大的相似点，但更多人认为他们塑造的人物有很大的不同之处，你怎么看这个问题？试从多个方面进行比较。【提示】他们三人有各自的特点，如下表所示：

有人认为鲁迅、泰戈尔和沈从文在塑造人物方面有很大的相似点，但高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏1.善于运用真实的细节描写。在人物性格的塑造上，作者善于运用真实的细节描写，既充实了故事情节的血肉，也增强了人物性格的光彩。如“那天又是月圆之夜，素芭从自己屋子步出，走到从小就熟悉的河岸那未经修葺的埠头处，扑倒在绿茸茸的草地上，她仿佛用自己双臂紧紧抱住整个人类的无言的大地母亲。”这一细节刻画出素芭被迫远嫁时的痛苦与无奈，突出她的不幸遭遇。1.善于运用真实的细节描写。2.诗意的叙述，诗化的语言。无论是小说故事的叙述还是场景的描写，都洋溢着一种浓浓的诗意：“他们的眼睛语汇却是无比丰富，无限深沉，就同大海一般深沉，就像蓝天一般清澈。从日出到黄昏，从黎明到黑夜，又从黑夜到清晨，自由嬉戏的阴影世界和孤寂大地是那么庄严，那么静谧。”“当素芭钻进牛栏，用双高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.诗意的叙述，诗化的语言。高中语文配套课件：《素芭臂抱住萨劳的脖子，把自己的脸颊紧紧贴在它的耳旁，亲热地磨蹭，那时班劳就用爱抚的目光注视着她，用嘴舐她的身子。”读到这些充满诗情画意的描写，我们不由得被深深感动，一种诗意的美透过悲哀与同情涌上心头，从而诱发我们对生活中的弱者的关注与理解。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）臂抱住萨劳的脖子，把自己的脸颊紧紧贴在它的耳旁，亲热地磨蹭，【教学目标】

（一）知识技能

1.掌握字词等基础知识；了解泰戈尔及其作品。

2.了解人物描写的方法。（二）能力方法

1.体会小说中细腻的肖像描写和心理描写。

2.能够对文学作品中的人物形象进行分析，把握其主要特征。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【教学目标】高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外

（三）情感目标正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵，树立正确的审美观。

【教学重点】1.整体感知，概括小说的主要情节。

2.分析人物形象，领会小说的内容和主旨。

【教学难点】1.第一章中人物肖像描写的作用。

2.体会本文衬托手法的运用。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）（三）情感目标高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·【教学手段】PPT课件

【教学过程】第一课时（一）导入在有关“人物”这个单元中，我们刚刚认识了一位俄罗斯少女娜塔莎，下面我们再来结识一个印度女孩素芭。一起来学习印度近代史上最伟大的文学巨匠泰戈尔的小说《素芭》。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【教学手段】高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国（二）了解泰戈尔及其作品泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。著有中长篇小说12部，100多部短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，谱写了难以统计的歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）（二）了解泰戈尔及其作品高中语文配套课件：《素芭》（命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等，重要小说有短篇《还债》《素芭》等，长篇代表作有《沉船》《戈拉》等。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满高中语文配

泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同堂的大家庭，无力照看孩子。14岁的泰戈尔还没有充分享受到母爱，母亲就病逝了。母亲病逝后，泰戈尔由五嫂照顾。少年的泰戈尔与这位嫂子非常亲近，他们之间有着许多共同的语言。他们一起游戏，一起讨论文学。当泰戈尔成为诗人后，她是他的第一个有见识的评论者。她对泰戈尔的一切作品都要仔细地审阅，使他免除了文艺家们常常高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同高中语容易产生的弊病——虚荣和缺乏自我批评。但是，1884年，五嫂自缢身亡。1902年，泰戈尔的那场不以恋爱开始却十分恩爱的婚姻结束了——比他小11岁的妻子病逝了。在妻子生命的最后两个月，泰戈尔日夜守护，但紧接着，他的二女儿也逝世了。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）容易产生的弊病——虚荣和缺乏自我批评。但是，1884高中语文

泰戈尔对印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇女鸣不平。（三）整体感知，概括小说的主要情节

1.快速阅读小说，简要连贯地概述小说的主要情节。明确：素芭是个哑女，但她却有一双美丽动人的大眼睛。素芭生活在一个美丽的村子里，她没有朋友，只有两头牛、一头山羊和一只小猫陪伴她。古赛家的小儿子是唯一一个愿意理睬素芭的人。随着年龄的增长，素芭越来越高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）泰戈尔对印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在高中语了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加尔各答城的一户人家。与其说是嫁，不如说是抛弃。婆家事先完全不知道新娘是哑巴，而自私的素芭父母，为了保住自己的种姓和美好的来世，竟狠心地将素芭留在了外乡。素芭的丈夫发现她是个哑巴后，“相了亲，娶了一位会说话的姑娘”，素芭被彻底遗弃。

2.思维磨剑：你能把小说每章的主要内容浓缩成一句话吗？请据此制作一张情节脉络表。明确：略。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加高中语文配

（四）重点赏析：第一部分：不幸的缺陷，美丽的双眸

1.指名学生朗读，思考：素芭有一个缺陷，就是天生不会说话。对这样一个不幸的女孩，素芭的父母和她村里的人们是怎样对待她的呢？（1）素芭的父母——“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪”。父母把这个残疾的女儿看做自己的负担。（四）重点赏析：第一部分：不幸的缺陷，美丽的双眸

（2）村里的人们——“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论”，对于这么一个可怜的孩子，人们没有过多的同情，根本没有考虑她的感受，只是把她当成一个茶余饭后的谈资。问：那么，父母的担忧、人们的议论，不会说话的素芭能感觉到吗？她的心里是怎样一种感受？明确：素芭虽然不会说话，却有一颗聪颖、敏感的心灵，这一切都让她感到非常痛苦。

2.赏析文中的人物肖像描写。（1）问：从第一部分文字来看，你觉得素芭长得美吗？学生可能得出的答案：“素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。”这句话给人的印象感觉是这是一个惊人的美丽的女孩子，她配得上所有美丽的东西。2.赏析文中的人物肖像描写。

（2）问：眼睛是心灵的窗户，鲁迅在《我怎么做起小说来》这篇文章里说道：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”所以，鲁迅在他的小说创作中十分注重对人物眼睛的刻画，大家能不能举一个例子？如《祝福》中祥林嫂的眼睛；《明天》中苦难的寡妇单四嫂子的眼睛；《孔乙己》中孔乙己的眼睛；《故乡》中少年闰土的眼睛；《伤逝》中女主人公子君的眼睛；《药》中那一群茶客的眼睛和刽子手的眼睛。（2）问：眼睛是心灵的窗户，鲁迅在《我怎么做起小（3）问：对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。泰戈尔是怎样描写素芭的眼睛的呢？齐读第一部分最后一个段落，思考：作者是运用哪些修辞手法刻画素芭的眼睛的？明确：运用排比和比喻，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。小结：可见大师们都善用“以一目尽传精神”的手法来刻画自己心中的人物。（3）问：对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条

（五）重点赏析：第二部分：优美的村庄，孤寂的素芭人物描写的方法包括正面描写和侧面描写。正面描写的方法有这样几种：概括介绍、肖像描写、语言描写、行为描写、细节描写、心理描写等。而侧面描写则包括对比烘托、环境描写等。在刻画素芭这个人物形象的时候，泰戈尔除了运用正面的肖像描写之外，还用了景物描写和环境描写进行了侧面烘托。下面我们来欣赏文中的一段环境描写，一起来看看素芭生活的那个村子。（五）重点赏析：第二部分：优美的村庄，孤寂的素

齐读第二部分，思考：素芭生活的村子具有怎样的特点？明确：作者写素芭生活的环境，为我们展示了一幅绝妙的风景画：远离尘嚣的小村庄、小溪、小鸟、大树、蟋蟀，仿佛是世外桃源。问：描写素芭生活的这么一个美丽的小村庄，对刻画素芭这个人物形象有什么作用呢？明确：在那样一个热闹的忙碌的世界里，素芭显得那样的孤寂，反衬出素芭的孤独。齐读第二部分，思考：素芭生活的村子具有怎样的特（六）课堂小结通过前两部分的赏析，我们了解了素芭的身世及其生活环境，这么一个读来令人同情不已的女孩，她的命运如何呢？我们下节课再分析。（七）布置作业①细读小说后四部分，分析人物形象。②运用“以一目尽传精神”的手法（即刻画眼睛）刻画你心目中的一位人物。300字左右。（六）课堂小结第二课时（一）导入通过课文前两部分的赏析，我们发现素芭虽然不会说话，但她却是一个美丽、聪颖、敏感、孤独的女孩。她的命运出现了怎样的波澜？让我们先来看看素芭生活的环境。（二）分析素芭的生活环境上节课我们赏析了小说的第二部分，我们发现素芭生活在一个美丽如画的地方：远离尘嚣的小村庄、小溪、小鸟、大树、蟋蟀，仿佛是世外桃源。第二课时看起来这个地方似乎是一个和谐社会，下面我们再走进这个小小的社会仔细观察，看看它是否真的那么纯净美好，看看周围的人是怎样对待可怜的哑女素芭的。（1）父母“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪”，父母把这个残疾的女儿看做自己的负担。看起来这个地方似乎是一个和谐社会，下面我们再走“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”终于可以扔下这个包袱了！由此可以看出父母对素芭是多么的冷漠，对女儿的内心、对女儿今后的生活根本没有丝毫的担心。在这里，我们看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，只有欺骗和交易，仅仅因为素芭是个哑女！“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归（2）村民“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论”，对于这么一个可怜的孩子，人们没有过多的同情，根本没有考虑她的感受，只是把她当成一个茶余饭后的谈资。“现在，父母为操办她的婚姻大事而焦急不安，村人也到处谴责他们，甚至要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散着。”人们似乎也把这个哑巴女孩看做是村子的一个耻辱，一个不祥之物。（2）村民（3）朋友：帕勒达帕“在高等动物里，素芭还有一个同伴，但人们很难描述素芭与他关系的深浅程度，因为他会说话，而素芭是位哑女，他们的话语不会毫无差别的。”这句话暗示了素芭的可悲命运，她的唯一的朋友并不真正理解她。（3）朋友：帕勒达帕请看以下语段：“这期间，一天下午时分，在河岸边，帕勒达帕一边专心致志地钓鱼，一边面带笑容问素芭：‘喂，素，我听说，你有了未婚夫，你准备赴加尔各答结婚？可别把我们忘得一干二净！’”朋友的话显得漫不经心，没有丝毫分别前的惆怅，只是轻描淡写，并带有一种调侃的味道。素芭没能从她的乡亲，甚至是她的父母、朋友那里得到理解和关爱，她生活的这个地方的确是一个美丽如画的地方，同时也是一个人情冷漠的地方。请看以下语段：

没法从那些会说话的人那里得到理解和关爱，素芭能到哪里去寻求安慰呢？（1）动物素芭有几个知心朋友，它们是两头牛、一头山羊和一只小猫。齐读小说第三部分，感受素芭与动物之间深厚的感情。在这里作者为我们描绘了这样一幅画面，让人感觉十分温馨；素芭与这些动物朋友彼此依恋、彼此关怀、彼此理解。这一切让我们暂时忘却了素芭的不幸。没法从那些会说话的人那里得到理解和关爱，素芭能

问：那么，作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描写得如此细致、如此温馨呢？明确：正是因为素芭无法从人类那里得到关心和理解，所以她只能从动物那里寻找安慰。这个温馨的画面从侧面写出了素芭的不幸和孤独。不会说话的素芭只能从动物们那里得到温暖，也从侧面反映出了人情的冷漠。除了可以从动物朋友那里得到些许的安慰之外，素芭倾诉的对象还有谁？问：那么，作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描

（2）大自然如第五部分中素芭的月夜倾诉。朗读第五部分最后一段。素芭的那个会说话的母亲无法理解女儿心中的无奈与无助，可怜的素芭只好扑倒在人类无言的大地母亲的怀里哭诉。（三）合作探讨小说的结尾

1.素芭被逼远嫁他乡，哭得像个泪人儿似的，素芭反而顺利地通过了“考官们”的检验。但是没过多久，婆家就发现她是个哑巴。此后，素芭的命运会是怎样的呢？你（2）大自然是怎样理解小说的结尾的？学生以小组为单位进行讨论，代表发言。教师引导：对小说结尾的理解存在两种观点：一是素芭被她的丈夫理解接纳，从此过上了幸福生活，是一个大团圆的结局；二是她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。到底哪种理解更准确呢？要解决这个问题，我们得先问问泰戈尔，他的创作意图是什么？是怎样理解小说的结尾的？2.时代背景介绍：在印度，有94%的人口信奉印度教与回教，而这两种宗教都歧视女性。根据印度教的教义，一个人死前必须由儿子施以临终仪式，灵魂才能得救，而且儿子继承家产，有赡养父母的义务，于是父母千方百计地想生男孩，女孩先天就受歧视。2.时代背景介绍：

不仅如此，大约公元前750年写成的印度教经典中规定，女子在世间唯一信奉的神就是她们的丈夫，她们唯一的工作就是顺从丈夫，讨丈夫欢心，不论他有何种缺陷。这种思想，深入民间，女性从小就被灌输将来要做个贤妻良母的思想。不仅如此，大约公元前750年写成的印度教经典中规

在印度，婚姻是许多女子的隐痛，因为印度盛行嫁妆，女子出嫁，如果没有体面的妆奁，就易受夫家凌虐。而且嫁妆不是结婚时一次付清，夫家在婚后多年还会不断索要，脚踏车，机车，电视或者洗衣机。妻子因为父母无力负担，而被夫家浇上汽油活活烧死的新闻，屡见不鲜。父母为了女儿的幸福，不得不勉力营治，女儿于是成为家庭的包袱。在印度，婚姻是许多女子的隐痛，因为印度盛行嫁

事实上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相亲是女性一生之中极为羞辱的一刻，男方和他的家长应邀到女方家中。女方盛装以待，用丰盛的食物款待男方，女方的家长免不了要夸耀女儿的手艺，例如强调菜肴都是女儿亲手做的，然后才把女儿带出来让对方打量。事实上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相亲是女

倘若对方满意，双方的父母就开始讨论嫁妆。如果男方的条件好，比方是公务员，嫁妆就要多一些。反之，如果女方的条件好，譬如受过高等教育，嫁妆就可以少一些。如果谈不拢，整个相亲的过程就得重来一次。对女子而言，不论因为她外貌平庸，或是她的父亲筹不出男方要求的嫁资而遭到拒绝，都是极大的创痛。泰戈尔在他的短篇小说中一直关注女性的悲剧命运。倘若对方满意，双方的父母就开始讨论嫁妆。如果男仔细研究这篇小说我们可以发现泰戈尔用大量笔墨细腻描写素芭极为深刻、极为美好、极为丰富的内心世界，而这样一个女孩却没有得到她应有的关爱，而且小说的第六部分中也清楚地告诉我们：“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”在这里，看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，这里只有欺骗和交易。女儿因为残疾而变成了亲人的负担，而不是得到亲人更多的爱护。“现在，在这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起一种无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者，谁也不会去倾仔细研究这篇小说我们可以发现泰戈尔用大量笔墨细听那种无声的哭泣。”这不仅是素芭无法言说的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到悲哀，因而使悲剧具有震撼人心的力量。冰心在翻译《素芭》的结尾时是这样翻译的：“她的丈夫耳目并用，又做了一次仔细的考察。这一次他不只用眼睛，而且用耳朵来仔细地考察，他又娶了一个会说话的妻子。”泰戈尔研究专家董友忱翻译的《泰戈尔短篇小说选》中《素芭》的结尾是这样翻译的：“这一次，她丈夫眼耳并用又相了亲，娶来了一个会说话的姑娘。听那种无声的哭泣。”这不仅是素芭无法言说的悲哀，也通过不同译作的比较阅读、分析，我们很清楚地知道，素芭的丈夫是另娶了一个会说话的姑娘，而不是把素芭当成是会说话的姑娘。（四）心中的素芭——分析人物形象读到这里，我相信素芭这个人物形象在我们的心里已经很清晰了，下面就请你为这个句子填上一个词语，并从文本中找出理由：素芭是一个__________的姑娘。举例：素芭是一个美丽的姑娘：第一部分对其眼睛的描写。通过不同译作的比较阅读、分析，我们很清楚地知

素芭是一个感情丰富的姑娘：心理描写。素芭是一个善良的姑娘：与动物、与自然的亲密关系。素芭是一个命运悲惨的姑娘：是亲人的负担、朋友不理解、被丈夫抛弃。（五）想象练习那么，对于这么一个美丽善良却命运悲惨的姑娘，你想对她说些什么呢？请以“素芭，我想告诉你”开头，对素芭说一句话。素芭是一个感情丰富的姑娘：心理描写。（六）领会小说的主旨通过塑造这么一个美丽善良却命运悲惨的哑女素芭的形象，要表达怎样的主题呢？主题归纳：素芭是一个美丽聪慧、心地善良的哑女，她“有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛”，有着纯真清澈的心灵，但由于自身的缺陷和世俗的偏见，只能独享孤独和寂寞，最后被父母骗嫁到远方，最终被抛弃。作者通过对素芭的遭遇和命运的叙写，表达了对素芭不幸命运的同情和对世俗的不满。（六）领会小说的主旨

（七）总结：人物描写手法分析泰戈尔运用了哪些手法来塑造素芭这个人物形象？明确：手法分析：正面描写（眼睛）侧面描写（生活环境）反面衬托（父母、乡人、朋友）（八）布置作业想象一下素芭被抛弃之后的情景，给本文加一个结尾。（七）总结：人物描写手法分析一、泰戈尔的创作罗宾德拉纳特·泰戈尔（RabindranathTagore，1861～1941），印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。生于加尔各答市一个具有深厚文化教养的家庭，父亲是著名的宗教改革家和社会活动家，六个哥哥也均献身于社会改革和文艺复兴运动。泰戈尔自幼厌恶正规学校的教育，靠家庭教育和刻苦自学度过少年时代，1878年去英国学法律，后转入伦敦大学攻读英国文学，研究西方音乐。一、泰戈尔的创作

泰戈尔童年时代即崭露诗才，他的爱国诗篇《给印度教徒庙会》（1875）发表时，年仅14岁。1880年，19岁的泰戈尔便成为职业作家。1881至1885年，他出版了抒情诗集《暮歌》（1882）、《晨歌》（1883），还有戏剧和小说等作品。这些早期作品的特点是梦幻多于现实，富于浪漫主义色彩。泰戈尔童年时代即崭露诗才，他的爱国诗篇《给印度19世纪90年代是泰戈尔创作的旺盛期，诗集《心中的向往》（1890）是他的第一部成熟作品，著名诗篇《两亩地》（1894）的发表，标志着泰戈尔从宗教神秘主义走向深刻的人道主义。这一时期的诗作还有《金帆船》（1894）、《缤纷集》（1896）等五部抒情诗集和一部《故事诗集》（1900）。此外，他还创作了100余篇短篇小说，其中的《素芭》（1893）、《摩哈摩耶》（1892）、《最后活着，还是死了？》（1892）等被列入世界优秀短篇小说杰作之林。19世纪90年代是泰戈尔创作的旺盛期，诗集《心中的1901年，泰戈尔为改造社会创办了一所学校，从事儿童教育事业。1912年，这所学校成为亚洲文化交流的国际大学。由于英国在孟加拉推行分裂政策，1905年印度掀起民族解放运动的第一个高潮，泰戈尔积极投身于运动并创作了许多爱国诗篇。这一时期是他创作的最辉煌时期。他出版了8部孟加拉文诗集和8部英文诗集，其中《吉檀迦利》为诗人赢得世界性声誉。这一时期重要的诗集还有《园丁集》（1913）、《新月集》（1915）、《飞鸟集》（1916）等。1910年，泰戈尔又发表了史诗性长篇小说《戈拉》和象征剧《国王》等。1901年，泰戈尔为改造社会创办了一所学校，从事儿1919年，印度掀起第二次民族解放运动高潮，为寻求民族解放道路，他走遍五大洲，发表了许多著名演讲。这一时期的突出成就是政治抒情诗，分别收在《非洲集》（1937）、《边沿集》（1938）、《生辰集》（1941）等作品中。1919年，印度掀起第二次民族解放运动高潮，为寻求

泰戈尔一生共创作了50多部诗集，12部中长篇小说，100余篇短篇小说，20余部戏剧，还有大量有关文学、哲学、政治的论著和游记、书简等。此外，他还是位造诣颇深的音乐家和画家，曾创作2000余首歌曲和1500余幅画，其中歌曲《人民的意志》已被定为印度国歌。在60余年的艺术生涯中，他继承了古典和民间文学的优秀传统，吸收了欧洲浪漫主义与现实主义文学的丰富营养，在创作上达到炉火纯青的地步，取得了辉煌成就，成为一代文化巨人。1913年，获诺贝尔文学奖。英国政府封他为爵士。泰戈尔一生共创作了50多部诗集，12部中长篇小说，1941年4月，这位旷世奇才，印度近代文学的奠基人写下最后的遗言《文明的危机》。同年8月7日，泰戈尔于加尔各答祖宅去世。二、泰戈尔代表作《飞鸟集》

初读这些小诗，如同在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界，一切都是那样的清新、亮丽，可是其中的韵味却很厚实，耐人寻味。1905年，泰戈尔投身于民族独立运动，创作了《洪水》等爱国歌曲。《人民的意志》被定为今日印度的国歌。1910年，泰戈尔发表长篇小说《戈拉》。1916年，发表长篇小说1941年4月，这位旷世奇才，印度近代文学的奠基人写《家庭与世界》，热情歌颂争取民族独立的爱国主义精神。1913年，泰戈尔以抒情诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。1913年发表为人们所熟知的《飞鸟集》和《园丁集》。

《飞鸟集》的译者郑振铎在译完泰戈尔的这部散文诗集后，曾深情地称它“包含着深邃的大道理”，并形象地指出，泰戈尔的这部散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的”。读泰戈尔的作品，人们总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神。他的诗所包含的思想内容是多方面的，但《家庭与世界》，热情歌颂争取民族独立的爱国主义精神。是，其中蕴涵的博大精深的人生哲理启示，则是他诗作的主要特征。在他的诗歌创作中，他以一颗赤子之心，讴歌对人民的真挚的爱，抒发出对整个大自然、整个人类，以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。他的诗像珍珠一般闪耀着深邃的哲理光芒，不仅唤起人们对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的热爱，而且也启示着人们如何执著于对现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与光明。

《飞鸟集》创作于1913年。这部思绪点点的散文诗集，内容包罗万象，涉及面也比较广，然而，就是在这种对自然、对人生的点点思绪的抒发之中，诗人以抒情的彩笔，是，其中蕴涵的博大精深的人生哲理启示，则是他诗作的写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人们以多方面的人生启示。自从来到这个世界，从诞生之日起，每个人就都开始了他漫长而又短暂的人生旅途。在人生的道路上，不免会碰到许多意想不到的困难，甚至会有难以想象的艰难险阻，那么，如何去对待它呢？是感叹命运，还是不断进取？这显然是摆在每一个人面前的人生课题。读泰戈尔的诗，显然会使你去选择后者，因为泰戈尔给你的人生启示是：不要因为错过了太阳而去流泪，错过了今天的太阳，只要你能正视黑夜，并执著于对黑夜的追求，那么，闪烁写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人在夜空中的群星，仍然会给你报答，它会给你力量，给你信心，去勇敢地迎接或追逐明天的太阳；如果你只是感叹自己的命运而为之流泪，那么，你不仅得不到群星的启示，也会失去明天以至更久远的太阳。这就是泰戈尔诗歌的魅力，它告诉了你如何去做生活

的强者，去对待人生中所遇到的种种困难。不是这样吗？你看，在对待爱情问题上，泰戈尔不也是这样告诫你的吗?“不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。”对待爱情，必须是忠贞的，只有双方用爱来交换，才会获得真正的爱情。如果玩弄爱情，人为地去制造种种爱情悬在夜空中的群星，仍然会给你报答，它会给你力量，给你念，那势必会让爱情悬在峭壁之上，随时都有粉身碎骨的可能。泰戈尔认为，美丽的爱情是会给人生增添光辉的。因此，从人生的意义上来讲，追求美好的爱情，会使人生更富有乐趣。相反，把追求爱情当成是享受，玩弄人生，那就必然会像在峭壁上追逐爱情一样，后果是不堪设想的。泰戈尔不仅是这样告诫人们如何对待爱情，对待人生，而且也通过对一些无名小卒、无名花朵的礼赞，来倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。像那无名的花朵，比起萧萧的树叶来，它没有那暴风雨般的声响，而是以它质朴的沉默，显示出内在的美，装点着大千世念，那势必会让爱情悬在峭壁之上，随时都有粉身碎骨的界，给人们带来芬芳。人们不会因为那富丽堂皇的牡丹和绚丽多彩的菊花，而去鄙视无名的小花。小花自有小花的性格，小花自有小花的芬芳，它纯洁、简朴、沉静，这不正是那默默地为人生而献身的精神体现吗?又像那绿叶，尽管它没有果实的事业尊贵，没有花的事业美丽，可是，它的价值不就体现在为果实、为花朵做陪衬和制造绿荫上界，给人们带来芬芳。人们不会因为那富丽堂皇的牡丹和吗？这种叶的事业，是一种献身的事业，人们不会轻视这种事业的，因为没有叶的事业，就没有花的事业，没有果实的事业。泰戈尔深深感到，这种默默献身的精神是无愧于人生的，正如“绿草是无愧于它所生长的伟大世界的”那样，它的内在价值永远显示出人性的光辉。吗？这种叶的事业，是一种献身的事业，人们不会轻视这有了这种人生的献身精神和进取奋斗精神，整个人生不仅显示出它的价值和意义，而且也充分地显示出世界的主宰——人的本质力量和人格的力量，从而使人们增强生活的信念。泰戈尔说，“群星不怕显得像萤火虫那样”，这就说明了人的本质力量的永恒性。正直、高尚、纯洁的有了这种人生的献身精神和进取奋斗精神，整个人生人，可能会一时被他人误解，但是不会永远被误解，正如中国的民间谚语所说：“金子到哪里都会发光的。”是的，崇高的人格永远显示出它崇高的本色。这就是泰戈尔人生哲学的重要特征之一。尽管“曾经受过苦，曾经失望过，曾经体会过‘死亡’”，人们也仍然会以生活在这个世界里为乐，因为生活唤起了人们对人生的热爱。人，可能会一时被他人误解，但是不会永远被误解，正如泰戈尔无疑是一位哲人，他的诗给人的哲理启示是具有多方面人生含义的。郑振铎曾说：“泰戈尔的歌声虽有时沉寂，但是只要有人类在世上，他的微妙幽宛之诗，仍将永远是从人的心中唱出来。”是的，泰戈尔的诗，是从他心底里流出来的，是他对人生深层领略的真诚感受，正如一位印度人所说：“他是我们中的第一人：不拒绝生命，而能说出生命之本身，这就是我们之所以爱他的原因了。”泰戈尔无疑是一位哲人，他的诗给人的哲理启示是具《飞鸟集》是一部富于哲理的英文格言诗集，共收录诗作325首。其中一部分是由诗人翻译自己的孟加拉文格言诗集《碎玉集》(1899)，另外一部分则是诗人1916年造访日本时的即兴英文诗作。诗人在日本居留三月有余，不断有淑女求其题写扇面或纪念册。考虑到这一背景，我们就不难理解这些诗何以大多只有一两行。诗人曾经盛赞日本《飞鸟集》是一部富于哲理的英文格言诗集，共收录俳句的简洁，他的《飞鸟集》显然受到了这种诗体的影响。因此，深刻的智慧和简短的篇幅为其鲜明特色。美籍华人学者周策纵先生认为，这些小诗“真像海滩上晶莹的鹅卵石，每一颗自有一个天地。它们是零碎的、短小的；但却是丰富的、深刻的”，可谓言之有理。俳句的简洁，他的《飞鸟集》显然受到了这种诗体的影响。高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏（三）容易用错的词1.无可名状【词语释义】无法用言语形容。【运用提醒】在运用时，常和“莫名其妙”混淆，“莫名其妙”指没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。带有贬义。而“无可名状”没有强烈的感情色彩，主要是侧重程度。（三）容易用错的词【慧眼识真】①一个好的结果，总会掩盖过程中出现的很多问题。最新的例子就是米兰德比赛上卡萨诺无可名状的自领红牌，成为赛后的插曲。②村上作品中写得最到位最感人的是那份无可名状又沁入骨髓的无奈、寂寥和悲凉。请你选择，运用正确的是()【分析】句②正确，句①错误，从句意看句①主要是表现卡萨诺自领红牌这一行为不合常理。应该用“莫名其妙”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【慧眼识真】﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人2.评头论足【词语释义】指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。【运用提醒】在运用时，常和“指手画脚”混淆，“指手画脚”多形容轻率地指点、批评，作贬义词。也形容说话时兼用手势示意，作中性词。在修饰对象的范围上比“评头论足”大。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.评头论足高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣【慧眼识真】①这些民国年间的广告女郎,因着一幅幅的“上海月份牌”,在深圳关山月美术馆“复活”,等待着观众对她们评头论足。②宝玉跑到彩灯前，评头论足，满口批评，说这个不好，那个不恰当，就像开了锁的猴子一样活泼。请你选择,运用正确的是()【分析】句①正确，句②错误，句②是宝玉对彩灯作出评价，结合后面说他“像开了锁的猴子一样活泼”，此处应该形容宝玉说话时的形态，取“指手画脚”的第二个义项。故应该用“指手画脚”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【慧眼识真】﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒高中语文配套课件：《素芭》（新人二、以下是本课重要的作家作品、时代背景、感知文本等，来了解一下吧！

1.走近作者印度的“诗圣”——泰戈尔简历：泰戈尔（1861～1941），印度诗人。15岁发表了第一首散文诗《野花》，才华横溢的泰戈尔从小就走上了文学创作的道路。1901年，泰戈尔在圣地尼克坦创办了一所从事儿童教育实验的学校。这所学校在1912高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）二、以下是本课重要的作家作品、时代背景、感知文本等，来了解一年发展成为亚洲文化交流的国际大学。20世纪20年代，泰戈尔曾多次出国访问，并与世界各国文化名人一起组织反战的和平团体。30年代，当德、意、日法西斯发动侵略战争的时候，泰戈尔拍案而起，向全世界大声疾呼：“在我离去之前，我向每一个家庭呼吁——准备战斗吧，反抗那披着人皮的野兽。”1941年，泰戈尔与世长辞，享年80岁。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）年发展成为亚洲文化交流的国际大学。20世纪20年代，泰戈尔曾

成就：泰戈尔是具有世界影响的作家。他写了《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等50多部诗集，被称为“诗圣”；写了《摩哈摩耶》《沉船》《戈拉》等12部中长篇小说，100多部短篇小说，《摩吉多塔拉》《邮局》等20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，谱写了难以统计的歌曲。所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。1913年获诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣的亚洲作家。评价：诗人、作家、艺术家、社会活动家，被称为“印度近代史上最伟大的文学巨匠”。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）成就：泰戈尔是具有世界影响的作家。他写了《吉檀迦利》2.时代背景“素芭”们的悲剧

20世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。泰戈尔对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度，揭露帝国主义者和官僚的专横。泰戈尔在他的短篇小说中，一直关注着女性的悲剧命运，《素芭》就是其中有代表性的一篇，小说描写了一个美丽聪慧的哑女的生活状态和遭遇。泰戈尔重笔描绘素芭的美好，而对其凄惨命运却一笔带过，给读者留下更广阔的思考空间。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.时代背景高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外3.感知文本不幸的哑女素芭素芭是一位哑女，作者通过刻画她永恒孤寂的内心世界，为我们展示了素芭的不幸以及她与自然的和谐融合。长大后，由于自身的残疾，素芭被迫远嫁加尔各答，远离了她熟悉的生活，陷入了更大的孤寂之中，素芭的遭遇让人同情。作者笔下的素芭是美丽聪颖、内心丰富、充满爱心的善良女性形象。作者通过对素芭遭遇的叙写，表达了对素芭不幸命运的同情和对世俗的不满。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）3.感知文本高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外1.素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。【点拨】作者竭尽描绘之能事，对素芭的眼睛和嘴唇进行了浮雕般的刻画，我们几乎可以看到一个活生生的素芭恬静地站在我们面前。眼睛是心灵的窗户，对于哑女素芭来说，刻画眼睛就成了介绍她的一条捷径。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）1.素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片2.把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。【点拨】在素芭父母身上没有丝毫的人性光辉，更没有可贵的亲情可言，有的只是那份自私，只是交易和欺骗，女儿没有因为残疾而得到他们更多的爱护，反而成了他们的负担。素芭和父母的关系竟远比不上和小动物、大自然的关系密切，这不仅是素芭的悲哀，更是作者的痛心。连父母都如此冷漠，社会上的其他人又会怎样对待素芭呢？高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们踌躇满3.这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。【点拨】这是本篇小说的最后一段，也是素芭最后的命运。素芭的父母用欺骗的方式嫁出了素芭，素芭结婚了，远嫁他乡，父母维护了自己家族的名声。婆家不出一周便发现了素芭是哑巴，“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”素芭的丈夫又相亲了，素芭被抛弃了。这是素芭的宿命，也是当时社会上“素芭们”的可怜却又必然的悲惨结局。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）3.这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲1.素芭生活在怎样的环境中？【分析探究】（1）自然环境：素芭生活在一个美丽如画的地方，有远离尘嚣的小村庄、小溪、小鸟、大树、蟋蟀，仿佛是世外桃源。（2）人文环境：①父母对素芭很冷漠，对女儿的内心和女儿今后的生活根本没有丝毫的关心。在这里，我们看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，只有欺骗和交易，仅仅因为素芭是个哑女！②村里人似乎把这个哑巴女孩看成是1.素芭生活在怎样的环境中？村子的一个耻辱，是一个不祥之物，“要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散着”。③唯一的朋友帕勒达帕也并不是真正理解她。素芭没能从她的乡亲，甚至是她的父母、朋友那里得到理解和关爱。她只能从动物朋友那里寻找安慰，得到温暖，只好扑倒在人类无言的大地母亲的怀里哭诉。素芭生活的这个地方的确是一个美丽如画的地方，同时也是一个人情冷漠的地方。村子的一个耻辱，是一个不祥之物，“要把他们逐出种姓的流言飞语2.作者是如何塑造素芭这一形象的？【分析探究】哑女素芭虽不能用语言来说话，我们仍然看到了一个活生生的形象和一颗晶莹剔透的心，这归功于作者高超的描写方法：首先，刻画了素芭的眼睛（一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛）和嘴唇（她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已）。尤其是眼睛，作者用了饱满的、诗意的笔墨去描绘它：“一双又大又黑的眼睛，任何时候都不需要翻译，心灵自个儿会映照在这双黑眸里。心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而2.作者是如何塑造素芭这一形象的？伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了；时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么；时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。”运用排比和比喻，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。从这双眼睛里，我们看出了那掩饰不住的热情和渴望、忧郁与伤感。伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气其次，刻画了素芭的动作。特别是将要动身去加尔各答时，“素芭坐在他脚旁，盯着父亲的脸，哭泣着。”“素芭到牛栏，向自己无言的同伴告别，亲手喂它们饲料，用手臂搂着它们的脖颈，两眼泪汪汪地向它们道别，泪水不止地从她眼里，簌簌落下。”一系列动作表现了素芭惧怕远离家乡的心理，使我们认识了她的纯朴善良，忍不住为她的命运担心。其次，刻画了素芭的动作。特别是将要动身去加尔各答时有人认为鲁迅、泰戈尔和沈从文在塑造人物方面有很大的相似点，但更多人认为他们塑造的人物有很大的不同之处，你怎么看这个问题？试从多个方面进行比较。【提示】他们三人有各自的特点，如下表所示：

有人认为鲁迅、泰戈尔和沈从文在塑造人物方面有很大的相似点，但高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏高中语文配套课件：《素芭》新人教版·外国小说欣赏1.善于运用真实的细节描写。在人物性格的塑造上，作者善于运用真实的细节描写，既充实了故事情节的血肉，也增强了人物性格的光彩。如“那天又是月圆之夜，素芭从自己屋子步出，走到从小就熟悉的河岸那未经修葺的埠头处，扑倒在绿茸茸的草地上，她仿佛用自己双臂紧紧抱住整个人类的无言的大地母亲。”这一细节刻画出素芭被迫远嫁时的痛苦与无奈，突出她的不幸遭遇。1.善于运用真实的细节描写。2.诗意的叙述，诗化的语言。无论是小说故事的叙述还是场景的描写，都洋溢着一种浓浓的诗意：“他们的眼睛语汇却是无比丰富，无限深沉，就同大海一般深沉，就像蓝天一般清澈。从日出到黄昏，从黎明到黑夜，又从黑夜到清晨，自由嬉戏的阴影世界和孤寂大地是那么庄严，那么静谧。”“当素芭钻进牛栏，用双高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）2.诗意的叙述，诗化的语言。高中语文配套课件：《素芭臂抱住萨劳的脖子，把自己的脸颊紧紧贴在它的耳旁，亲热地磨蹭，那时班劳就用爱抚的目光注视着她，用嘴舐她的身子。”读到这些充满诗情画意的描写，我们不由得被深深感动，一种诗意的美透过悲哀与同情涌上心头，从而诱发我们对生活中的弱者的关注与理解。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）臂抱住萨劳的脖子，把自己的脸颊紧紧贴在它的耳旁，亲热地磨蹭，【教学目标】

（一）知识技能

1.掌握字词等基础知识；了解泰戈尔及其作品。

2.了解人物描写的方法。（二）能力方法

1.体会小说中细腻的肖像描写和心理描写。

2.能够对文学作品中的人物形象进行分析，把握其主要特征。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【教学目标】高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外

（三）情感目标正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵，树立正确的审美观。

【教学重点】1.整体感知，概括小说的主要情节。

2.分析人物形象，领会小说的内容和主旨。

【教学难点】1.第一章中人物肖像描写的作用。

2.体会本文衬托手法的运用。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）（三）情感目标高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·【教学手段】PPT课件

【教学过程】第一课时（一）导入在有关“人物”这个单元中，我们刚刚认识了一位俄罗斯少女娜塔莎，下面我们再来结识一个印度女孩素芭。一起来学习印度近代史上最伟大的文学巨匠泰戈尔的小说《素芭》。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）【教学手段】高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国（二）了解泰戈尔及其作品泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。著有中长篇小说12部，100多部短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，谱写了难以统计的歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）（二）了解泰戈尔及其作品高中语文配套课件：《素芭》（命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等，重要小说有短篇《还债》《素芭》等，长篇代表作有《沉船》《戈拉》等。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满高中语文配

泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同堂的大家庭，无力照看孩子。14岁的泰戈尔还没有充分享受到母爱，母亲就病逝了。母亲病逝后，泰戈尔由五嫂照顾。少年的泰戈尔与这位嫂子非常亲近，他们之间有着许多共同的语言。他们一起游戏，一起讨论文学。当泰戈尔成为诗人后，她是他的第一个有见识的评论者。她对泰戈尔的一切作品都要仔细地审阅，使他免除了文艺家们常常高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同高中语容易产生的弊病——虚荣和缺乏自我批评。但是，1884年，五嫂自缢身亡。1902年，泰戈尔的那场不以恋爱开始却十分恩爱的婚姻结束了——比他小11岁的妻子病逝了。在妻子生命的最后两个月，泰戈尔日夜守护，但紧接着，他的二女儿也逝世了。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）容易产生的弊病——虚荣和缺乏自我批评。但是，1884高中语文

泰戈尔对印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇女鸣不平。（三）整体感知，概括小说的主要情节

1.快速阅读小说，简要连贯地概述小说的主要情节。明确：素芭是个哑女，但她却有一双美丽动人的大眼睛。素芭生活在一个美丽的村子里，她没有朋友，只有两头牛、一头山羊和一只小猫陪伴她。古赛家的小儿子是唯一一个愿意理睬素芭的人。随着年龄的增长，素芭越来越高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）泰戈尔对印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在高中语了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加尔各答城的一户人家。与其说是嫁，不如说是抛弃。婆家事先完全不知道新娘是哑巴，而自私的素芭父母，为了保住自己的种姓和美好的来世，竟狠心地将素芭留在了外乡。素芭的丈夫发现她是个哑巴后，“相了亲，娶了一位会说话的姑娘”，素芭被彻底遗弃。

2.思维磨剑：你能把小说每章的主要内容浓缩成一句话吗？请据此制作一张情节脉络表。明确：略。高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）高中语文配套课件：《素芭》（新人教版·外国小说欣赏）了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加高中语文配

（四）重点赏析：第一部分：不幸的缺陷，美丽的双眸

1.指名学生朗读，思考：素芭有一个缺陷，就是天生不会说话。对这样一个不幸的女孩，素芭的父母和她村里的人们是怎样对待她的呢？（1）素芭的父母——“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪”。父母把这个残疾的女儿看做自己的负担。（四）重点赏析：第一部分：不幸的缺陷，美丽的双眸

（2）村里的人们——“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论”，对于这么一个可怜的孩子，人们没有过多的同情，根本没有考虑她的感受，只是把她当成一个茶余饭后的谈资。问：那么，父母的担忧、人们的议论，不会说话的素芭能感觉到吗？她的心里是怎样一种感受？明确：素芭虽然不会说话，却有一颗聪颖、敏感的心灵，这一切都让她感到非常痛苦。

2.赏析文中的人物肖像描写。（1）问：从第一部分文字来看，你觉得素芭长得美吗？学生可能得出的答案：“素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。”这句话给人的印象感觉是这是一个惊人的美丽的女孩子，她配得上所有美丽的东西。2.赏析文中的人物肖像描写。

（2）问：眼睛是心灵的窗户，鲁迅在《我怎么做起小说来》这篇文章里说道：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”所以，鲁迅在他的小说创作中十分注重对人物眼睛的刻画，大家能不能举一个例子？如《祝福》中祥林嫂的眼睛；《明天》中苦难的寡妇单四嫂子的眼睛；《孔乙己》中孔乙己的眼睛；《故乡》中少年闰土的眼睛；《伤逝》中女主人公子君的眼睛；《药》中那