大石桥高中高二下学期期末考试语文试题

大石桥高中高二下学期期末考试语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题纸上交。命题人：李惠、王高平校对人：李惠、王高平注意事项：1．答题前，务必先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题纸上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题纸的指定位置上。2．答题时使用0．5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卷面清洁，不折叠，不破损。5．做选考题时，考生按照题目要求作答，在答题纸张上把所选题目对应的题号标明并涂好。第I卷阅读题甲必考题一．现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1--3题（9分每小题3分）论文、猪肉和知识分子叶匡政近几年，学术造假事件曝光不断，浙江大学相关负责人表示对“贺海波论文造假”一事会严肃处理，并选择在“3·15”对学术造假事件的评论，可谓浩如烟海，但大多数人是拿学术评价体系或学术背后的利益机制来说事的。或指责当下学术评价体系只看重论文数量，不注重论文质量；或指责目前大学教授或学者之所以重视评估，是因为评估关系到切身利益；或指责院士、导师等人成了学术“包工头”，将学术研究变成牟取个人暴利的工具。一份调查显示，有64．3％的学术研究者用“严重”一词来形容当下的学术造假情况。然而，这终究只是一些表面现象，本质却是一些知识分子的精神出了问题，他们对知识和真理丧失了基本的尊重。无论大学、研究机构，还是管理学术机构的部门，都把学者追求真理看成上个世纪的已经过时的观念。一个追求与捍卫真理的学者，在过去是英雄，在今天则可能成为人们眼中的傻瓜。有人给我们生活的这个时代取了一个很好听的名字——知识经济时代，言下之意是我们进入了一个知识必须服从经济的时代，知识假如不能成为我们获利的工具，那么它就毫无意义。因为对知识抱着工具主义的态度，所以知识分子也成了小技术官僚的代名词。某些知识分子迫不及待地炮制一些毫无学术价值的论文，晋级也好加薪也好，都与此密切相关。实际上，在他们看来，论文和肉贩眼中的猪肉并没有太大差别，论文就是自己人生的一部分，如同猪肉是肉贩的人生的一部分一样。他们自甘堕落地把自己打扮成一个知识小贩，向各类研究基金会和投资者叫卖自己的研究计划。他们龟缩于公众视野之外，成天奔波于各类研讨会，操着枯燥乏味的话语讲一些毫无见解的大话、空话。他们按照利益机构的指令和时间表，定时、定量地生产着对时代毫无意义、用处的学术观点。他们不是靠思想活着，而是靠不思想活着。某些知识分子生活的堕落早已不是什么新闻。正如邹静之在《操场》中所揭示的，他们不仅丧失了独立的思考能力和对社会事务的关心能力，而且丧失了生活的能力、爱的能力，更谈不上对真理的信奉与追求了。知识分子曾被人们看做知识的卫士、社会的良心，对真理的热爱，曾是他们首要的美德，然而这种美德，在今天的知识分子中竟成了一种稀缺资源。他们唯名利是图而进行的学术造假，不仅损害了知识分子的形象和权威，更贬低了知识和真理在民众心中的影响和价值。当知识分子以平庸、自大和墨守成规作为学术生活的准则，并失去了发现真相、捍卫真理的欲望时，当知识沦落为机构或个人牟取利益的工具时，当我们对学术造假的批判不触及知识分子整体的精神现状时，曝出再多的学术造假事件都是正常的。真理好比苹果，它的生长不仅需要环境，也需要养料和时间。（原文有删改）1．下列对文章内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A．浙江大学选择在“3·15”这个特殊的日子通报“贺海波论文造假”B．对学术造假事件的评论可谓浩如烟海。有调查显示，有64．3％的学术研究者用“严重”一词来形容当下的学术造假情况。C．新闻媒体和艺术家尤其关注知识分子的生存现状，由诗人邹静之编写的反映大学教授精神状况的话剧《操场》，近日在社会上引起了强烈反响。D．当知识沦落为学术机构或个人牟取利益的工具时，曝出再多的学术造假事件都是正常的。2．下列对某些知识分子的所作所为的理解，错误的一项是（）A．某些知识分子自甘堕落，把自己打扮成一个知识小贩，向各类研究基金会和投资者叫卖自己的研究计划。B．某些知识分子靠不思想活着，只是按照利益机构的指令和时间表，定时、定量地生产着对时代毫无意义、用处的学术观点。C．某些知识分子不仅丧失了独立的思考能力和对社会事务的关心能力，而且丧失了生活的能力、爱的能力，更丧失了信奉、追求真理的能力。D．知识分子对知识抱着工具主义的态度，要么为了晋级加薪，要么为了担当小技术官僚，总是迫不及待地炮制一些毫无学术价值的论文。3．下列对某些知识分子的“堕落”造成的影响的判断错误的一项是（）A．某些知识分子的“堕落”损害了知识分子的形象和权威。B．某些知识分子的“堕落”会滋生各种学术造假事件。C．某些知识分子无法抵挡物质利益的诱惑，把知识当成了获得利益的工具。D．某些知识分子的“堕落”贬低了知识和真理在民众心中的影响和价值。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题：李膺字元礼，颍川襄城人也。膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节志者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还塞下。自是之后，声振远域。延熹二年征，再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡，臧罪狼籍，郡舍溷轩有奇巧，乃载之以归。膺表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作左校①。再迁，复拜司隶校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”顷之，帝崩。陈蕃为太傅，与大将军窦武共秉朝政，连谋诛诸宦官，故引用天下名士，乃以膺为长乐少府。及陈、窦之败，膺等复发。后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以漏夺名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。（节选自《后汉书·党锢列传》，有删改）注：①输作左校：东汉政府对犯罪官员的惩罚，服劳役刑。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．无所交接接：接待。B．每破走之破：打败。C．膺表欲按其罪按：查办。D．考死，妻子徙边考：父亲。5.下列句子分别编为四组，全都表现李膺有威慑力的一组是（）①无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友②鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑③南阳樊陵求为门徒，膺谢不受④自膺到边，皆望风惧服⑤自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省⑥遂自表免归，时人义之A．①③⑤B．①②④C．②④⑤D．③⑤⑥6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．李膺作战勇敢。他任度辽将军时身先士卒，冲锋在前，打败了敌人，所以鲜卑军队很畏惧他，把以前掳掠的百姓，全部送还到边塞。B．李膺嫉恶如仇。他任河南尹时，得知羊元群贪婪成性，罢官时竟连郡衙厕所中的奇巧之物都带走了，李膺就上表想要治他的罪。C．李膺执法不避权贵。他任司隶校尉时，野王令张朔畏罪回京，藏在哥哥张让家的空心柱中，李膺抓捕录其供词后杀掉了他。D．李膺的贤能受人敬仰。景毅的儿子景顾是李膺的门徒，李膺获罪时景顾尚未记录在名册中，未受牵连，但景毅慨然上表请求免职归家。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”（2）事不辞难，罪不逃刑，臣之节也，去将安之？（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8－9题。鹧鸪天严仁一曲危弦断客肠。津桥捩柂eq\o\ac(○,1)转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。注：eq\o\ac(○,1)即“捩舵”,拨转船舵。指行船。8.本词表达了怎样的感情？“一曲危弦断客肠”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）9.下片在抒情上有什么特点（请说出两点）？结尾句让人联想到李煜的哪两句词？（6分）(三)名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，；……，背灼炎天光。（2）不知天上宫阙，；……寂寥无人，凄神寒骨，。（3），有所广益……，万钟于我何加焉。乙

选考题请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题记分。三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。大师他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲!”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么?我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么?你的名字?这画上有吗?我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出!”说完扬长而去。石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字?”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”——选自《天池小小说》(有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)A．本文以“大师”为线索，讲述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后来不想当大师，甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事。B.“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这句话很有深意，表现了关于“艺术真实”的问题，说明财主是懂艺术的，他不满意石匠的作品。C．在雕像上刻工匠的名字是中国人的传统，财主不准石匠在雕像上刻名字，还威胁石匠要他出汉白玉石料钱，体现了财主的蛮不讲理，强横霸道。D．困境中石匠想到自己的母亲，带着对母亲的深情投入到雕刻中去，使一尊冰冷的汉白玉石升华为形神兼备的艺术作品，得到了财主的认可。E．小说语言平实质朴，又富有感染力，简单的故事里蕴含着深刻的道理，结尾处石匠说“我好像忘了我的名字”，一语双关，耐人寻味。(2)小说中写石匠在构思雕像时，还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。这一细节在文章中有什么作用?请简要分析。(6分)(3)小说塑造石匠这个人物形象用了哪些描写手法，请简要分析。(6分)(4)小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件，请结合文本谈谈你的理解。(8分)四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）王烈：甘做乡野一画贤罗先哲王烈学画之初，就对竹兰情有独钟。四十余年来，他对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓，力创新意，建造着属于自己的艺术殿堂。20世纪70年代中期，一个偶然的机会，王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授家中有一部日文版的《支那书画大成兰竹集》。这部书在山东已是孤本，于先生视为家宝，从不外借。一个深秋飘雨的季节，王烈从淄博赴济南于先生家登门求借。他首先做了自我介绍，又当场作画。于先生被王烈的真诚和执著所感动，破例将画集借给王烈，但与其约法三章：一是只能自己看；二是必须亲自送还，不准邮寄，不准托人捎送；三是限期七天。王烈抱起画集，如获至宝地急速赶回淄博。他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里。整整五天六夜，他未走出房门，一遍又一遍地反复看，又临摹了二百八十六张兰竹画。第七天中午，王烈赶往济南，推开于先生的家门。当于老得知他在五六天内竟然临摹了那么多兰竹画时，惊讶得半天说不出话来。王烈异常疲惫地赶回淄博，回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿。正是凭着这种执著精神，他的绘画技法越来越精。“师从古人，师从造化，师从我心”是王烈从事国画创作以来坚定不移的信念。20世纪70年代初到80年代中期，王烈九下江南写生。其间，同去的画友都忙里偷闲逛城市，买东西，他则一头扎进竹林里，细细观察体会，找素材、写生，一画就是几个小时。风雨雾露、春夏秋冬，不同时间不同环境不同季节竹子的变化，历历在目，颇有心得。每次从江南返回淄博后，几百张写生素材摆满了床上地下，王烈一张一张地回想着翠竹的长势与变化。一时兴起，挥毫即作，江南幽篁，亭亭立于纸上。每一张画中，都融入了他的心血和才智，韵味无穷。在传承与变革的问题上，王烈经过多年的思索，有了自己独特的见解，并且坚定不移地实践着。一是探索画竹的构图，大胆创新，不拘泥于古人，亦不蹈今人，精、简、奇、崛；二是在题款上，善于用简洁的文字，通俗易懂的词语，使题款与画作和谐一体，珠联璧合。东营市作家协会主席在一篇散文里写道：“王烈先生的兰竹，按其功力来说，已经可以进入大师之境界，但先生的闲云野鹤孤傲不群却影响了作品的传播。”“闲云野鹤，孤傲不群”。王烈的身上始终保持着传统文化人的这种品格。20世纪80年代中期，已届不惑之年的王烈，远离闹市，在颜山城南山顶一间小屋里住了下来——那原是看林人的山房，这座小山房，不足二十平方米，四周无路，全是碎石，路滑难行。他在这里一住就是三年。除非有紧急的事情他才下山到单位去，平常就在此专心致志地创作，生活非常艰苦，他却十分舒心。1993年内退后，王烈毅然离开城市，回到老家利津县台子庄的老宅子里。干干净净的农家院落，低矮的院墙，简陋的木门，门上方镶着“兰竹苑”的牌匾，院里栽种着翠竹和兰草，满院滴翠。屋前有供来访朋友喝茶、聊天、下棋用的石桌石鼓。堂屋门口贴着他书写的一副对联，上联是：泥舍久居心自乐，下联为：篱院长守身更舒。横批：老屋隐士。有媒体记者采访他，问他为何避居乡间，王烈坦诚地说：“我作为一个画家，在什么情况下才觉得遗憾和愧疚？决不是因为没有得到地位、金钱和荣誉，而是作品缺少激情和灵感，没有把内在的感情倾泻出来。艺术需要孤独，艺术家需要静心。”王烈对自己的绘画要求非常严格。每次画好一幅画，总是要挂在画室的墙上自己先看。看上几天后觉得不足，心中萌生出新的章法和构思，就铺纸挥墨另画。就这样，一而再，再而三，每作一幅画他都认为不完美。“画，愈画愈难。”这是王烈经常挂在嘴边的一句话。他时常对人们说：“我画画永远从零开始，永远在起跑线上。”王烈在艺术创造上一贯主张求真，鄙视哗众取宠，不愿包装与炒作，始终以一种平和的心态进行国画艺术的探索。不逐名利，务实自励，默默耕耘。“退掉官方协会茧，甘做乡野一画贤。写兰写竹写自我，自由自在天地间。”（选自《名人传记》，有删改）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)A．“画，愈画愈难”在文中的意思是当画艺达到极高境界后，再想有所突破、提升十分困难的。B．在传承与变革的问题上，王烈认为艺术家应更多地师从古人，但不能拘泥于古人，更不必借鉴今人。C．王烈认为画家不应因为没有得到地位、金钱和荣誉而遗憾和愧疚，而应因作品缺少激情和灵感而感到遗憾和愧疚。D．传记开头详细记述王烈向于希宁教授真诚求借孤本的情形突出了王烈对绘画艺术的真诚热爱和执着追求。E．王烈远离闹市、避居乡间的主要原因是要避开官场俗务，获得自由的创作空间，找到创作激情和灵感。（2）王烈“师从古人，师从造化，师从我心”的具体表现分别有哪些？(6分)（3）文章用了哪些艺术手法展现王烈的大师风范？结合文本任选两种简要赏析。(6分)（4）有人认为，王烈“闲云野鹤，孤傲不群”的文化品格，得到了人们的尊重，但也“影响了作品的传播”，对此你有怎样的认识？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）第II卷表达题五、语言文字运用(20分)13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（３分）A.孙旭文从医三十年来，她没有做过什么经天纬地的事情，却因成功挽救了很多人的生命而被念念不忘。B.家父是博学者，他的话对我影响颇深。我读书，内心悬着一柄长鞭，那便是不想活得不稂不莠。C.辛亥革命满人失势，却出现政客以各种主义为名争权夺利现象，纷争不止，如陈独秀所言“全国人民，除官吏兵匪侦探之外，无不重足而立，生机断绝”。D.西安的姿态，低调而内敛。如同一个优雅的老者，深藏若虚。第一次到西安的人，都会被那连绵近14公里雄壮深厚、古朴凝重的古城墙所吸引。14.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A．正当中国为雾霾扬尘困惑不已的时候，邻国日本也遇到了同样的问题。3月10日，东京地区突现扬沙天气，日媒分析形成这种天气的根源是中国沙尘暴造成的。B．挂了16年“小康县”头衔的大同县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种从“小康”到“贫困”的滑稽转身，折射了“扶贫县”评选机制的公平与否。C．第85届奥斯卡金像奖颁奖典礼日前在好莱坞杜比剧院举行，李安凭借电影《少年派的奇幻漂流》获得本届奥斯卡最佳导演奖。D．韩白之争、韩高之争、现代诗歌之争等网络事件之后，作家韩寒的博客赢得了大量的网络点击率，成为最受全球网民关注的博客名人。15.下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。②如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。③语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。④这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。⑤有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。⑥好的修辞，必然是符合语法规律的。A.③②⑥①④⑤B.③①④⑥②⑤C.⑥⑤③①④②D.⑥②③①⑤④16.请阅读以下材料，根据要求答题。（5分）中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。2013年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西！吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧！（1）根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）（2）就“舌尖上的浪费”这一现象谈谈自己的看法。（3分）17.请在庄子、屈原、史铁生(或者别人)中任选两人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。（6分）示例：鲁迅是寂寞的，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。庄子是寂寞的，；屈原是寂寞的，；史铁生是寂寞的，。六、写作（60分）18．阅读下面的材料，按要求作文（60分）。2014年7月14日，德国人克洛泽终于如愿以偿，捧起了大力神杯。9岁时,克洛泽跟随父母从波兰移居德国,首次接触足球运动，与大部分出自拜仁青训队的国家队队友相比，克洛泽输在了起跑线上，却在不断地追赶；20岁时，罗纳尔多已是欧洲金靴奖、金球奖双料得主，巴拉克占据主力位置,随队创造“凯泽斯劳滕神话”,克洛泽只是一个木匠，靠修房屋、家具谋生，只能靠平时空余时间才能练习足球，但他坚持了下来；23岁第一次亮相德甲，为练脚法,克洛泽在家里安了一个大号开关,用射门方法来控制电灯,为此还打碎了一只花瓶,弄坏了一幅油画……于是，2002年世界杯，克洛泽打入5球，用标志性空翻动作，让世界记住了他；2006年世界杯，克洛泽又轰进5球；2010年世界杯，克洛泽收获4球；本届巴西世界杯，他在打入2球之后，超越了罗纳尔多保持的纪录，以16粒进球，领跑世界杯射手榜。而当年，被对手放倒，却为其求情，向主裁解释说是对方门将先触到了球，并未犯规，不该判点球；又曾在另一场比赛中主动申明自己的进球是手球，该被视为无效……在越来越多的球员试图以各种方式欺骗裁判时，克洛泽的诚信、公正行为具有榜样作用。比起其他足球运动员，他不酗酒，不逛夜店，不放纵自己，只是凭借着严于律己的职业精神，无限地延长了自己的运动生涯。平民克洛泽的空翻或许不再那么轻盈，甚至以屁股着陆，但天才罗纳尔多，恐怕前滚翻都做不成了！这，便是平民逆袭了天才！也许,这位老将的脚步还未停息,他还有机会创造更辉煌的历史！要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料的含意作文。高二期末考试答案1．C尤其关注知识分子的生存现状表述有误，原文是说“对知识分子的现状也开始投入更多的关注”2．C有原文可知，C项说法过于绝对，应将“知识分子”改为“某些知识分子”3．C此项说法属于某些知识分子“学术造假”的原因4.D解析：考：通“拷”，拷打。5.B解析：①说明“性简亢”；③证明其有识人之才；⑥是景毅的行为被人称道。6.A解析：任乌桓校尉时曾身先士卒7.参考答案：（1）荀爽曾经前往拜见李膺，趁机替他赶车，回来之后，高兴地说：“今天竟能够给\替\为李君赶车了。”（大意1分，就谒、因、乃、御给1分）（2）奉事\侍奉（君王）不躲避灾难，犯了罪过不逃避刑罚，这是臣子的节操，死生有命运安排，离开将到什么地方呢？（大意1分，事、罪、去、宾语前置句译对一处给1分）参考译文：李膺字元礼，是颖川郡襄城人。李膺禀性孤傲清高，跟别人没有什么来往，只把同郡人荀淑、陈寔当成师友。开始被举荐为孝廉，被司徒胡广征召任职，被推举为最优人才，又升任青州刺史。当地郡守县令畏惧他的威严英明，大多听到风声就弃官逃走。调任护乌桓校尉。鲜卑屡次侵犯边塞，李膺经常冒着箭和垒石（击敌），每次都击败打退他们，敌人十分害怕他。因为公事被免官，回到纶氏居住，教授的学生常有上千人。南阳人樊陵请求做他的学生，李膺推辞没有接受。樊陵后来通过巴结依附宦官，官职做到太尉，被有节气志向的人看成羞耻。荀爽曾经前往拜见李膺，趁机替他赶车，回来之后，高兴地说：“今天竟能够给李君赶车了。”他被人敬慕到这个程度。永寿二年，鲜卑进犯云中，桓帝听说了李膺的才能，就又征召他担任度辽将军。自从李膺到达边境，鲜卑人听到消息全都惊恐归服，原先抓走的男女，全都送回到边塞关下。从此之后，李膺名声传扬到远方。延熹二年受征召，又调任河南尹。当时宛陵的大族羊元群从北海郡罢官回家，贪污罪行乱七八糟，郡府厕所里的奇巧物品，也用车装载了带回家。李膺上表想要治他的罪，羊元群贿赂了宦官，李膺被判诬告罪发配服苦役。再次升迁，又被任命为司隶校尉。当时张让的弟弟张朔担任野王县令，贪婪残暴没有仁道，以至于杀死孕妇。听说李膺特别威严，畏罪逃回京城。于是躲到哥哥张让家中，藏在空心柱里。李膺知道了他的情况，率领将官士卒砸破柱子抓住张朔，交付洛阳监狱。记下口供之后，立即杀了他。从此各位黄门常侍全都小心谨慎大气不敢出，休假也不敢走出宫廷。皇帝奇怪问他们原因，他们全都叩头流泪说：“害怕李校尉。”不久，桓帝逝世。陈蕃担任太傅，跟大将军窦武一起执掌朝政，共同谋划诛杀了那些宦官，因而提拔重用天下知名人士，就让李膺担任长乐少府。到陈蕃、窦武失败时，李膺等人又被贬废。后来张俭事件发生，朝廷搜捕党人，邻居对李膺说：“应当逃走了。”李膺回答说：“侍奉君主不能躲避危难，犯了罪过不能逃避刑罚，这是做臣子的节操。死生有命运安排，逃又能到哪里去？”于是前往诏令指定的监狱投案。被拷打死去，妻子儿女被流放到边疆，学生、部下以及父亲兄弟，全部被禁锢不准做官。当时侍御史蜀郡人景毅的儿子景顾是李膺的学生，但是没有被记录到私党名单上，所以没有遭到处分。景毅因而激昂地说：“我本来就是认为李膺贤能，才送儿子去拜他为师，怎么可以因为在名单上漏记了姓名，就苟且偷安了呢！”于是自己上表免官回乡，当时人们认为他有道义。8.表达了词人的惜别之情（离别时的感伤之情\离愁别绪），（2分）“一曲危弦断客肠”，写别筵情景：宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断，这一句给全词罩上凄婉愁怨的气氛，给全词定下了惜别的感情基调。（3分）9.=1\*GB3①运用了反衬/以乐景衬哀情的手法，“瑶草碧，柳芽黄”两句以美好之景，反衬惜别之情；=2\*GB3②运用了比拟/拟物的修辞，“载将离恨过潇湘”，一句化抽象为形象，生动地写出了离恨的沉重；=3\*GB3③运用了比喻的修辞，末两句以悠悠不尽的东流江水，比喻绵绵不断的离愁别恨，使得主题进一步深化。（以上答出两点即可，如有其它观点，可酌情给分；不分点至少扣1分）（4分）结尾句让人联想到李煜《虞美人》中的：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（2分）（有错别字全扣）10.（1）宛在水中坻，足蒸暑土气（2）今夕是何年，悄怆幽邃（3）必能裨补阙漏，万钟则不辨礼义而受之11.文学类文本阅读（25分）（1）DE【解析】B.“说明财主是懂艺术的”有误，财主未必懂艺术，也许只是直觉，故给１分。A本文以“为财主母亲雕像”为线索，小说中间大量情节并没有围绕“大师”展开。Ｃ“体现了财主的强横霸道”不当，财主也不是因为石匠刻上了名字而威胁，其实是财主对雕像不满。（2）①展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会来证明自己技艺高超，成为同行中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况；②为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫；③与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物，深化主题。（6分，每点2分。意思对即可，不分点至少扣1分）⑶①心理描写。如：最初石匠听到消息后畅想好运落到自己身上，体现了石匠的名利之心；他面对石像陷入沉思，完成了艺术的超越等。②细节描写。构思雕像时，给自己的名字找了三个地方，体现石匠的名利心很重。③神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我。④语言描写。石匠淡淡地说“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字？”“我好想忘了我的名字”，突出了石匠淡泊名利、投入忘我的品格。⑤动作描写。石匠坐在人像前，呆呆地看着亲手雕刻的人像，扑到人像上等动作写出了石匠陷入困境的愁苦，表现了他对母亲的深厚的感情。（手法1分，举例说明1分，答出其中任意三条即可得满分。意思对即可，不分点至少扣1分）⑷【答案】成为大师应该具备以下条件：①成为大师需要耐得寂寞。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕出的作品得不到认可；后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品。②成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结果作品很失败；后来他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。③成为大师需要有对艺术的透彻理解。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似，结果“雕的只是像我母亲,而不是我母亲”；一番深刻的思考后他终于悟到艺术创作的真谛：神似才是作品的灵魂。④成为艺术大师需要情感的投入。一开始石匠是在做生意，作品中缺少感情的投入，不能打动人；后来是将自己对母亲的思念融注到作品之中，所以作品让人流泪。（结合文本前后对比分析，每条2分。意思对即可。不分点至少扣2分）12．（1）DE【解析】B项“更多地师从古人”、“不必借鉴今人”，表述不当；A项对文中语句理解有误，“当画艺达到极高境界后”表述不当。C，原文信息的关系不是“不应……而应”，是“不是……而是”，也就是说，原文王烈只是说自己的人生观，而非要求他人。（2）【答案】=1\*GB3①师从古人：他对一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其神韵，得其精髓；执着求借于希宁教授珍藏的《支那书画大成兰竹集》，并刻苦临摹。=2\*GB3②师从造化：九下江南写生，细细观察体会，找素材、写生，一画就是几个小时。=3\*GB3③师从我心：探索画竹的构图，大胆创新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在题款上，善于用简洁的文字，通俗易懂的词语，使题款与画作和谐一体，珠联璧合。该题题干问“具体表现分别有哪些”，所以每一方面应答至少两种表现；不分点至少扣1分。【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。题干中的关键词是“分别”，这说明要从三个方面一一阐述清楚表现。需要学生找到相关的语段，抓住关键词、关键句，进行分析和归纳。（3）【答案】①细节描写