小学美术教学设计公开课

PAGEPAGE6教材分析：

小学美术教学设计《谁画的鱼最大》现美、创造美所带来的无穷乐趣。教学目标：能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。教学重点：通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点：如何突出特征把鱼画大。教学过程：一、利用课堂环境，激发学生参与欲望（布置成一个海底世界（出示鱼）师：它是谁？（生：小鱼）你们想去吗？生：想！师：大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！（播放课件欣赏美丽的海底世界生５：咪咪，你带我到你家玩吧！教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。二、通过观察，交流认识鱼身体外形的基本特征（）三、利用童话故事，激发学生绘画兴趣(一)、画出鱼的外形1、师：海洋世界真热闹，它们正举行一场比赛呢，你们想参加吗？生：想（出示两条玩具鱼你们看，它们是什么形状？有什么不同？生：一大一小鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条玩具鱼）2、体会如何将鱼画大：师：我们怎样才能把鱼画大呢？（感受）1：把鱼的身体画得大一些23纸的大小来画本轮廓,敢于充满画面并画大。3（放音乐）生：画出大鱼，找出画的最大的鱼，师进行表扬。（二、添画出鱼身上的花纹1（出示两条有不同花纹的鱼）（课件出示一些海洋鱼，尤其是一些花纹各异，色）1简单又大方。2、小朋友们好，我身上的衣服像不像斑马身上的花纹，够帅吧！3、小朋友快来看看我的衣服，衣服上的花纹不是一条条的，也不是一点点的，而是一块块的，你们喜欢我的衣服吗？4、稀奇稀奇真稀奇，一点点，一条条的，一块块，什么都有，你们能给大鱼们设计更美的花纹图案吗？5、师：小朋友们，你们先来帮咪咪设计一件漂亮的衣服，让它也美一美，好吗？（黑板上出示三条象咪咪一样形状的鱼，让三位小朋友来添画花纹，然后让学生自己来评价，出现的问题给予及时的纠正。）（三、完成整幅作品师：裁判宣布的第二轮比赛。帮助自己画、利用配音表演，展评学生作品（为学生营造一种自己好像置身于大海的感觉）好的大鱼放到黑板上的海洋里去吧！大家互相看一看谁最大最美，我会奖励一个更漂亮的鱼头饰，让你们变成鱼中之王。扮演鱼裁判游到你喜欢的大鱼旁边，再说说你为什么选择这条鱼？生１：我觉得某某同学画得漂亮，色彩很丰富。(我也觉得是)生２：我觉得某某同学画得最大，外形也非常好。(对，但我觉得勾线再流畅点就更好了)棒，能再画大点就更好了)师：你们想象力真丰富，老师为你们骄傲。~~~~四、小结师：今天，我们不仅学会了画最大最美的鱼，还跟着老师变成了鱼儿到大海游了一回，你们高兴吗？海底的世界是神秘而千奇百怪的，等你们长大了，坐上潜艇真正到大海中去游玩、探索，好吗？在小学美术教学质量和效率上：我认为在美术课教学中应把握住几点：一、转变观念，明确目标。众所周知，小学美术教学的目的高。创作源于生活，没有生活的接触、观察、认识与体验，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈美术作品的创造呢？生活中处处有美，要使学生的思维空间更加广阔，就要让学生到生活中去积累经验，把生活绘入画画中，把绘画融入生活中，用生活解读课本。因此，美术教学要走出课堂，让学生开拓视野，体验生活，让学生在开放的情境中去体验美术的趣味，体验美术带给生活的魅力，体验成