小学英语开放性作业总结_第1页
小学英语开放性作业总结_第2页
小学英语开放性作业总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学英语开放性作业设计的实践与探索开发区小学禚文娟眼于开拓学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生主动学习的意识。一、开放性英语作业的设计原则兴趣性原则兴趣是最好的老师。孩子对喜欢、感兴趣的东西会全身心具体、生动的任务。层次性原则由于学生在智力水平、认知结构和学习动机、心理、个性多样性原则小学生是天生的喜新厌旧者。同一类型的作业做的次数一多，他们便会渐渐失去兴趣。作业任务设计要多角度（听、说、读、写）式（字母、单词、句型、对话、短文等）、多题型（性的、智力型的、能力型的等）、多用性（用交际性原则英语是一门语言交流的工具。只有在实践过程中才能体现的喜悦自然更会增强他们学习和劲头。综合性原则在设计课外作业的时候，综合利用教学资源，精心选择，了新知，还能培养学生灵活运用知识的能力。二、 开放性英语作业的形式个性化作业——画一画，贴一贴爱因斯坦说过：“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，fridgeEnglishbook…，此类作业既可帮助学生牢记单词，也提高了他们的英语书写水平。老师也可以借用学生制作的图片作为教具，充分调动他们学习的积极性。合作型作业——说一说，演一演实践型作业——读一读，听一听幕，一举两得，欣赏了动画节目，又学到了英语知识。自主型作业——学一学，编一编Book7Module4后，引申了西方的Mother’sDayChristmasDayThanksgivingDayHalloween展示，一来有成就感，二来也丰富了他人的知识。如此，一些极富创造性的作业就这样展现出来了。自主型作业给了学生“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的幸福体验。他们以“远近高低各不同”的作业方式，向人们展示着“横看成岭侧成峰”的无限风光。同时，也有意地提醒着老师们：“你们的并不意味着就是我们的，我们有自己的品味与追求。”探究型作业——找一找，记一记PandaPeacockGreatWallLittleSwan“White“Coffee”，“Tea”，还有的找到了“MadeinChina”，“CCTV”，“HK”等总之，小学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论