五年级科学下册金属鄂教版课件

16.金属16.金属

铝锅铝锅

铝合金门铝合金门铝梯铝梯铝箱子铝箱子

铁大门铁大门铁桌椅铁桌椅五年级科学下册金属鄂教版课件五年级科学下册金属鄂教版课件

铜接头铜接头铜钱铜钱

铜锁铜锁

猜想与假设：

铜丝，铁丝和铝丝它们有哪些共同的特点呢？

一切推理都必须从观察与实验得来。

---伽利略（意大利）猜想与假设：

铜丝，铁丝和铝丝它们有哪实验一：连接到电路上

1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。

2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。实验三：用砂布打磨

1.实验器材：砂布，铜丝，铁丝，铝丝等。

2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。实验四：用小锤敲砸

1.实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，支架座等。

2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有什么变化？实验二：把一端置于热水中

1.实验器材：酒精灯，三角架，石棉网，烧杯，水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。

2.实验步骤：在三角架上放好石棉网，烧杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯，加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？实验一：连接到电路上实验三：用砂布打磨实验四：用小锤敲砸实验

铜铁铝做法现象材料名称变热变热变热小灯泡发亮小灯泡发亮小灯泡发亮有光亮有光亮有光亮变长变宽变长变宽变长变宽把一端置于水中连接到电路上用砂布打磨用小锤敲打

铜铁铝共同特点容易传热容易导电有金属光泽容易延展铜铁铝共同特点容易传热容易导电有金属光泽容易延展

铝锅铝锅

铝合金门铝合金门五年级科学下册金属鄂教版课件五年级科学下册金属鄂教版课件

铜片铁片铝片总结实验现象材料名称变热变热变热小灯泡发亮有光亮有光亮有光亮片状片状片状把一端放到火上连接到电路上用砂纸摩擦观察形状能传热能导电有光泽延展性小灯泡发亮小灯泡发亮实验记录单

2.金属可以做成导线，这是利用了金属的什么特点？

3.可以把铝加工成薄片，这是利用了金属的什么特点？

答：这是利用了金属易导电的特点。答：这是利用了金属有延展性的特点。1.把金属勺放入热水中，金属勺很快就会变热，这说明金属易（），用铁锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没折断，说明金属有（）。

导热延展性反馈巩固2.金属可以做成导线，这是利用了金属的什么特点？

3.可以把总结提炼1.通过这节课的学习，你有什么收获？

我们知道了金属具有光泽、能传热、导电，有延展性等共同性质特点里。

总结提炼1.通过这节课的学习，你有什么收获？课后延伸1．回家调查一下，在日常生活中哪些用具是用下列金属制成的，都利用了金属的哪个特点？

铝

银

铜

铁

课后延伸1．回家调查一下，在日常生活中哪些用具是用下列金属制16.金属16.金属

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猜想与假设：

铜丝，铁丝和铝丝它们有哪些共同的特点呢？

一切推理都必须从观察与实验得来。

---伽利略（意大利）猜想与假设：

铜丝，铁丝和铝丝它们有哪实验一：连接到电路上

1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。

2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍接入电路中。实验三：用砂布打磨

1.实验器材：砂布，铜丝，铁丝，铝丝等。

2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别用砂布打磨，观察打磨后的材料。实验四：用小锤敲砸

1.实验材料：铜丝，铁丝，铝丝，支架座等。

2.实验步骤：将铜丝，铁丝，铝丝分别放在硬物体上用小锤敲砸，看看有什么变化？实验二：把一端置于热水中

1.实验器材：酒精灯，三角架，石棉网，烧杯，水，火柴，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。

2.实验步骤：在三角架上放好石棉网，烧杯倒入一定的水，放在石棉网上，点燃酒精灯，加热。然后把铜丝，铁丝，铝丝，木棍的一端置于热水中，用手摸一摸，有什么感觉？实验一：连接到电路上实验三：用砂布打磨实验四：用小锤敲砸实验

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2.金属可以做成导线，这是利用了金属的什么特点？

3.可以把铝加工成薄片，这是利用了金属的什么特点？

答：这是利用了金属易导电的特点。答：这是利用了金属有延展性的特点。1.把金属勺放入热水中，金属勺很快就会变热，这说明金属易（），用铁锤砸钉子，钉子形状发生了变化，但没折断，说明金属有（）。

导热延展性反馈巩固2.金属可以做成导线，这是利用了金属的什么特点？

3.可以把总结提炼1.通过这节课的学习，你有什么收获？