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文档简介
参考总分参考总分平均分及格率优秀率最高分最低分人数三年1631475490.497%74%10028级四年1301094483.091.83%48.93%10022级五年103810178.6级六年2111136078.0级（2013——2014学年度第一学期）明德小学刘大军一、基本情况况如下：期中考试英语成绩统计表88.47%32%1002691．55%31.6%10023二、学生情况分析正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。三、试卷情况分析1、这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素2、试卷特点这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，试卷难易程度面向全体学生。1、注重基础知识的考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重坚实的基础。2、突出语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小能力的培养为主要目标，读、写跟上的原则进行。33、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不三、学生答卷总体情况分析三四年级，学生的平均分达到90分，十分难得。1、学生对于语音掌握有很大进步。握较出色2、学生对于词汇的几种形式掌握较好。连线等题型都能准确做答。3、阅读判断题比以前准确。综合的知识。试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识，基础知识较扎实。才使得这次英语各年级的成绩都有提高。四、存在的问题;从各年级试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：1)子不知怎么进行转换。2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。3)不深，对题的判断含糊不清。五、改进措施：全体学生的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习1、加强单词的音、形、意的记忆。规则，用拼读的方法，教学生书写单词。加强单词的书写与中文意思的联系课上加强单词的讲授，5汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。2、加强课文及基本句式的认读。扎实深入抓单词、句式的认读、背诵。这样学生就会掌握的更加牢固。34训练学生写句子。5、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。6、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。7,识的整理、总结，做到横向,纵向交织成网,帮助学生更好地提高学习效率。8语境，明确交际功能。我相信通过
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