科学社团-计划2018-2019第一学期

科学社团活动计划一、活动目标

为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，我校特开展科学社团活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。二、活动日期及地点

每周一次，定于周四下午第三节课,科学实验室三、学生情况

三、四、五、六年级每班5人，计划20人四、活动内容1.

科学实验选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。2.

阅读科技类报刊杂志图书室及阅览室备有的科学知识读本及刊物，供学生浏览阅读。

3.

科技小制作,根据学习科学课本的知识,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。

4.

著名科学家资料收集（手抄报）:收集自己喜欢的科学家资料，激发学生对科学的兴趣。五、完成措施1.资料收集。学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。2.调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。3.成果展示.学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。4.

科技小制作,根据学习科学课本的知识,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。5.

科学幻想手抄报:根据学习科学课本的知识,充分发挥学生的想象力,学生可以大胆设计创新,自由发挥,每月每人制作一幅手抄报。六、评价1.

每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。2.

举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。五

注意事项1.

自愿报名参加，注重兴趣的培养和能力的提高。2.

积极参与各项学习活动，有秩序，有热情。3.

自觉维护科学实验室的整洁环境。科学社团花名册序号姓名班级小组创作意向备注1

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15161718科学社团花名册序号姓名班级学生签到备注1

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15161718科学社团活动记录

社团名称科学负责教师王宏丽活动地点实验室参加人数缺席人数社团活动内容一、对上学期社团活动进行总结1、社团成员之间互相评价（优点、不足）2、教师小结二、本学期社团活动的主要内容1.

科学实验选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。2.

阅读科技类报刊杂志图书室及阅览室备有的科学知识读本及刊物，供学生浏览阅读。

3.

科技小制作,根据学习科学课本的知识,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。

4.

著名科学家资料收集（手抄报）:收集自己喜欢的科学家资料，激发学生对科学的兴趣三、社团成员确定自己的发展方向四、自由活动五、活动小结科学社团活动记录

社团名称科学负责教师王宏丽活动地点实验室参加人数缺席人数社团活动内容活动内容：有趣的颜色探究准备材料：陀螺、卡纸、水彩笔、尺子、铅笔等

活动过程：1、在卡纸上分别画三个圆，在每个圆上画一个交叉的十字，再用剪刀剪出这三个圆片。2、在一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上红色、黄色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，会看到变成橙色。3、在另一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上黄色、蓝色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，会变成绿色。4、在另一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上红色、蓝色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，看变成紫色。

说明：这是一个三原色相互搭配变色的游戏，还可进一步实验。在一张圆片上，涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，注意颜色比例要合适，放在陀螺上旋转，会得到一个“牛顿盘”，旋转后七种颜色会混成白色。制作小飞机

——科学社团作品展示

这学期，琳儿在学校报了“科创”兴趣班，尽管这完全是琳儿自己的选择，但妈妈也非常赞同的。“科创班”的活动需要动手又动脑，既能锻炼大脑，又能提高动手能力。况且，这也是妈妈的弱项，平时在家里无法给琳儿一些指导，在学校选读科创兴趣班，正好可以弥补家庭教育的不足。琳儿带回了在“科创”班上制作的小飞机，还给我们演示怎么让飞机飞得更稳、更远。我们每个人都扮演了琳儿的徒弟，认真学习飞飞机，弟弟更是兴奋得叽叽喳喳叫个不停。

据琳儿介绍，这架飞机除了机头部分是老师给的成品外，机翼、机尾都是用老师给的泡沫板材料自己切割、裁剪并安装的。

机头

机翼

机尾

（片中左边机尾被弟弟弄断了，留下了一条裂痕。）

机身

作为“机身”的木条看上去厚薄很均匀，妈妈以为老师给的原材料就是这样，但据琳儿说，这根细细的木条也是经过了自己加工的，开始比较粗一些，插不进机头的孔中，琳儿用刀把它削细了一点才插进去的。呵呵，手艺不错嘛安装船模，祖孙三代齐上阵

星期五，琳儿带回了一个未安装的船模。原来这是周四“科学课”上学习的内容，琳儿因为输液没有上科学课，其他同学的船模在课堂上老师已经指导他们安装了，没装完的都要回家请爸爸妈妈协助安装。下午放学一回来，琳儿就自行先完成了贴图的部分。

晚上，琳儿加完餐，已经十一点过了，还很有干劲想安装船模，便请妈妈协助。哎哟，干这活可不是妈妈的长项，上中学那会儿，物理就是妈妈理科中相对较弱的学科。而且，妈妈历来不喜欢看说明书，一看就有点眼花头晕呢！（呵呵，这是阅读能力差的表现。）但是爸爸不在家，妈妈也只能硬着头皮上了！

当时只顾着安装，没想起要拍照，现在，妈妈就借用说明书上的图示来“看图讲故事”吧。先瞧瞧这些零配件，都编了号呢！

妈妈和琳儿分工合作，齐心协力大干快上。妈妈主要负责读说明书，琳儿则按照说明书的讲解找到对应的零件，并和妈妈一起安装。

娘俩的工作看似蛮顺利，其实，妈妈的脑袋早已晕晕乎乎，眼皮也在打架了！呵呵，疯狂的妈妈周四晚上基本没睡觉，一直看碟到周五凌晨6点半，然后小睡一会，7点钟又爬起来送琳儿去学校了，中午也没补补瞌睡，晚上和琳儿工作时脑袋已经感觉像灌了铅，注意力已经无法高度集中了。于是，安完第五步，妈妈便建议琳儿，第二天请爸爸协助安装。

结果第二天爸爸忙工作，上午便出门了。不过，又来了两个更厉害的人物，帮助琳儿把船模顺利安装完毕了——爷爷奶奶来看俩宝贝，妈妈便请两位老人家出马来搞定这事了。呵呵，两位老人都是大学教授，干这活那可是专家呢！奶奶是化工机械专业，对这么一只小船的机械安装，工程师奶奶更可谓行家中的行家哦！

爷爷奶奶首先按照说明书上的零件编号，找到了一一对应的配件，确定没有缺少什么。然后，对妈妈和琳儿已完成的部分进行了检查，确定安装无误。接着，爷爷奶奶便分工合作，很快完成了船体内部机械和外壳的安装。

船翼有三对，爷爷装上了最复杂也最好看的一对，另外两对留作备用。

大船航行靠舵手，这个“舵”看起来只是一个小片片，但它却非常重要，爷爷奶奶给琳儿详细讲解了“舵”的功能和操作方法。琳儿很快理解并自己把“舵”安装到船的底部。

零件中还专门配了一个放置船身的支架，起初，爷爷奶奶和妈妈看说明书都没想起这是个什么东东，因为琳儿收集在盒子里的零件中没有这东西，还以为有什么零件丢失了。后来妈妈在书架上发现了这个橙色的东东，才恍然明白它原来不是船身上的零部件，而只是一个支架。

看妈妈的描述，安装工作似乎进展很顺利，其实还有一个很艰辛的小插曲——午饭后，爷爷奶奶在我们家把船模基本装好，然后又带回家里准备用胶布把那些电线的接头包好，爷爷说这样才不会短路。谁知回去后发现启动了开关，船的马达竟然不转。这太奇怪了？爷爷奶奶的一切安装程序都没有问题呀？检查妈妈和琳儿安装的前五步也没问题呀？最后才发现在第3步那出了错。呵呵，那是一个非常关键的步骤，但却是一个很不容易发现的错，因为，开关板上留了三个电线触点，而安装只需接在两个触点上，说明书没有具体讲明应该接“左中右”的哪两个触点，图片也不是很清楚，妈妈想当然地就把线接在了“左右”两个触点上。

妈妈真是太愧疚了！因为这是妈妈犯下的错，却害得爷爷奶奶午觉也没睡成！如果是爷爷奶奶安装，那绝对不会出这这么小儿科的错！真是辛苦爷爷奶奶了！下午，爷爷奶奶又赶来送船模，我们才知道了这个小插曲，妈妈特意又拆开船