人教地理七上地形图的判读课件

——等高线地形图第一章地球和地图授课人：庐江四中王自发——等高线地形图第一章地球和地图授课人：庐江四中王1学习目标1、能够在等高线地形图中判读某地的海拔高度以及相对高度；2、知道等高线的基本特点；3、能够在等高线地形图中判读山峰、山脊、山谷等山体部位。学习目标1、能够在等高线地形图中判读某地的海拔高度以及相对高2自主学习：自学教材P24—25，独立完成：1、海拔是指地面某点高出______的____距离。

相对高度是指某点高出______的____距离。2、等高线是指在地图上，把_____相同的各点连接成的线。这种用等高线表示地形的地图叫做_____________。3、等高距是指相邻两条等高线的_____。4、在等高线地形图上，等高线密集表示坡度___,等高线稀疏表示坡度___。海平面垂直另一点垂直海拔等高线地形图高差缓陡自主学习：自学教材P24—25，独立完成：1、海拔是指地面某3抢答环节——（一）下面的数值哪些是海拔？哪些是相对高度？（2）、冶父山375米高.（3）、四中南教学楼高14米.（4）、老师身高1.73米.（5）、我们学校坐落在200米高的平原上.——海拔——相对高度——相对高度——海拔（1）海拔海拔相对高度（高差）抢答环节——（一）下面的数值哪些是海拔？哪些是相对高度？（24抢答环节——（二）相对高度的计算中国(世界)陆地最高点：珠穆朗玛峰海拔8844M中国陆地最低点：吐鲁番盆地--艾丁湖海拔-155M

相对高度=8844M-（-155M）抢答环节——（二）相对高度的计算中国(世界)陆地最高点：珠穆5制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图。制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图。6硬币山三枚硬币:一元1枚、五角1枚、一角1枚硬币山三枚硬币:7硬币山硬币山8400米200米600米0米400米200米600米0米9硬币山等高线地形图200400600单位:米硬币山等高线地形图200400600单位:米10等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读11将图中数值相同的各点用平滑的曲线连接起来，再次体验等高线的绘制。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读将图中数值相同的各点用平滑的曲线连接起来，再次体验等高线12活动二：体验等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读活动二：体验等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上13活动二：体验等高线的绘制等高线：地图上海拔相等的点连接成的线称等高线。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读活动二：体验等高线的绘制等高线：地图上海拔相等的点连接成的线14抢答环节山H等高距等高线200mX

400m500m500m400mX200m——（三）等高线地形图的基本特征（1）、此图的等高距H为______（2）、等高线图中X的值为______（3）、A、B两条登山路线中，更省力的是___，理由是______________

AB100m300mB等高线稀疏-坡缓人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读抢答环节山H等高距等高线200mX400m500m500m15山等高线稀疏缓坡

等高线密集陡坡同一幅图中等高距相同等高线疏密反映坡度陡缓等高线的基本特征人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读山等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡同一幅图中等高距相同等高16山峰山脊山谷

陡崖

图画图话喜羊羊在山体的什么部位？人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读山峰山脊山谷陡崖图画图话喜羊羊在17认识山体的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m300m350m400m450m500m550m450m——各自等高线有何特征？人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读认识山体的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m318探究成果交流：部位名称：等高线特征：山峰(山顶)等高线数值高低闭合内外人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：部位名称：等高线特征：山峰(山顶)等高线闭合19探究成果交流：部位名称：等高线特征：山脊等高线向数值凸出弯曲低处凸低为脊人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：部位名称：等高线特征：山脊等高线弯曲低处凸20探究成果交流：部位名称：等高线特征：山谷等高线向数值凸出弯曲高处凸高为谷人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：部位名称：等高线特征：山谷等高线弯曲高处凸21探究成果交流：④部位名称：等高线特征：陡崖多条等高线重合人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：④部位名称：等高线特征：陡崖多条等高线重合人教22课堂检测（2）A点的海拔是

米。（3）沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较陡是

。1、读右图，完成下列问题。（1）甲处地形部位是

。

陡崖300

AB线路2、下面是一幅1：200000地形图，判读后回答：①三地所在位置的地形名称：余村：

，气象哨:

。③以王村为基点，丁山的相对高度是

米。④从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案好，为什么？甲乙山谷山脊650乙方案好，因为乙通过路线的坡度平缓，施工较易。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读课堂检测（2）A点的海拔是米。（3）沿AB线路和沿CD23我的收获。。。。。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读我的收获。。。。。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图24等高线地形图1、高度的表示海拔（绝对高度）相对高度（高差）2、等高线的概念及绘制3、等高线的判读：等高线的疏密与坡度的关系；等高线地形图上的山峰、山脊、山谷和陡崖。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读等高线地形图1、高度的表示海拔（绝对高度）相对高度（高差）225——等高线地形图第一章地球和地图授课人：庐江四中王自发——等高线地形图第一章地球和地图授课人：庐江四中王26学习目标1、能够在等高线地形图中判读某地的海拔高度以及相对高度；2、知道等高线的基本特点；3、能够在等高线地形图中判读山峰、山脊、山谷等山体部位。学习目标1、能够在等高线地形图中判读某地的海拔高度以及相对高27自主学习：自学教材P24—25，独立完成：1、海拔是指地面某点高出______的____距离。

相对高度是指某点高出______的____距离。2、等高线是指在地图上，把_____相同的各点连接成的线。这种用等高线表示地形的地图叫做_____________。3、等高距是指相邻两条等高线的_____。4、在等高线地形图上，等高线密集表示坡度___,等高线稀疏表示坡度___。海平面垂直另一点垂直海拔等高线地形图高差缓陡自主学习：自学教材P24—25，独立完成：1、海拔是指地面某28抢答环节——（一）下面的数值哪些是海拔？哪些是相对高度？（2）、冶父山375米高.（3）、四中南教学楼高14米.（4）、老师身高1.73米.（5）、我们学校坐落在200米高的平原上.——海拔——相对高度——相对高度——海拔（1）海拔海拔相对高度（高差）抢答环节——（一）下面的数值哪些是海拔？哪些是相对高度？（229抢答环节——（二）相对高度的计算中国(世界)陆地最高点：珠穆朗玛峰海拔8844M中国陆地最低点：吐鲁番盆地--艾丁湖海拔-155M

相对高度=8844M-（-155M）抢答环节——（二）相对高度的计算中国(世界)陆地最高点：珠穆30制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图。制作一座硬币山，绘出该硬币山的等高线地形图。31硬币山三枚硬币:一元1枚、五角1枚、一角1枚硬币山三枚硬币:32硬币山硬币山33400米200米600米0米400米200米600米0米34硬币山等高线地形图200400600单位:米硬币山等高线地形图200400600单位:米35等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读36将图中数值相同的各点用平滑的曲线连接起来，再次体验等高线的绘制。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读将图中数值相同的各点用平滑的曲线连接起来，再次体验等高线37活动二：体验等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读活动二：体验等高线的绘制人教地理七上地形图的判读人教地理七上38活动二：体验等高线的绘制等高线：地图上海拔相等的点连接成的线称等高线。人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读活动二：体验等高线的绘制等高线：地图上海拔相等的点连接成的线39抢答环节山H等高距等高线200mX

400m500m500m400mX200m——（三）等高线地形图的基本特征（1）、此图的等高距H为______（2）、等高线图中X的值为______（3）、A、B两条登山路线中，更省力的是___，理由是______________

AB100m300mB等高线稀疏-坡缓人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读抢答环节山H等高距等高线200mX400m500m500m40山等高线稀疏缓坡

等高线密集陡坡同一幅图中等高距相同等高线疏密反映坡度陡缓等高线的基本特征人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读山等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡同一幅图中等高距相同等高41山峰山脊山谷

陡崖

图画图话喜羊羊在山体的什么部位？人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读山峰山脊山谷陡崖图画图话喜羊羊在42认识山体的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m300m350m400m450m500m550m450m——各自等高线有何特征？人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读认识山体的不同部位山峰山脊山谷陡崖山峰山脊200m250m343探究成果交流：部位名称：等高线特征：山峰(山顶)等高线数值高低闭合内外人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：部位名称：等高线特征：山峰(山顶)等高线闭合44探究成果交流：部位名称：等高线特征：山脊等高线向数值凸出弯曲低处凸低为脊人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：部位名称：等高线特征：山脊等高线弯曲低处凸45探究成果交流：部位名称：等高线特征：山谷等高线向数值凸出弯曲高处凸高为谷人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：部位名称：等高线特征：山谷等高线弯曲高处凸46探究成果交流：④部位名称：等高线特征：陡崖多条等高线重合人教地理七上地形图的判读人教地理七上地形图的判读探究成果交流：④部位名称：等高线特征：陡崖多条等高线重合