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文档简介

小葵花幼儿园大班“我爱四时”授课方案大班科学&语言活动目标知道四时的不同样特色，感觉四时变化的美。理解四时各有特色，并没有利害之分。初步认识四时轮回规律和不断循环进展的特色。活动准备经验准备：幼儿对不同样的季节有必定的认识和感觉。课件准备：“四时的树”组图”；《魔法奶奶的电话》故事视频。活动过程出示组图“四时的树”，请幼儿排序，初步感知四时的次序和特色。——图片上的树分别是哪个季节？你是怎么知道的？——请你依据四时的次序排一排。小结：一年有春夏秋冬四时，每个季节都有不同样的特色。春季到了，天气变暖，树长出了新芽；夏季到了，树的枝叶长得很旺盛，能够给我们遮阴；秋季到了，树上结了果子，树叶慢慢变黄飘落；冬季到了，树叶都掉光了，只剩下光溜溜的树枝。播放故事视频《四时电话》，指引幼儿理解四时各有特色，并没有利害之分。播放故事视频第一段，请幼儿谈谈自己最喜爱的季节。——你想给谁打电话？为何？小结：有的小朋友想给春精灵打电话，由于春季很暖和；有的小朋友想给夏精灵打电话，由于夏季能够去海边；有的小朋友想给秋精灵打电话，由于秋季果实都成熟了；有的小朋友想给冬精灵打电话，由于冬季能够溜冰、玩雪每个小朋友都有自己喜爱的季节。播放故事视频《四时电话》，指引幼儿认识四时并没有利害之分。——春夏秋冬终归谁更好？听听嘟嘟是怎么说的吧！——此刻你感觉哪个季节最好？小结：本来就像嘟嘟说的那样，四时其实都很好，各有各的特色，各有各的美，没有利害之分。四时是大自然送给我们的礼品，能在四时分明的地方生活是特别幸福的。师幼讲话，指引幼儿初步理解四时的轮回不是重复过去，而是新的开始。——冬季过去今后是什么季节？（春季）——昨年的春季和今年的春季同样吗？为何？（不同样样）小结：固然四时依据春夏秋冬的次序不断轮回，但其实不是重复过去，而是新的开始。就像大家昨年仍是中班的小朋友，今年已经长大了一岁，成为大班的小朋友了，再也回不去中班了。所以我们要珍惜每天，感觉四时带来的变化，意会四时的美。活动延长地区活动在美工区投放画笔和画纸，请幼儿画出四时的景色。在阅读区投放与四时有关的绘本，指引幼儿进一步认识四时的特色。附【故事】四时电话嘟嘟有一个奇怪的电话，这个电话只有四个按键，分别能拨通春精灵、夏精灵、秋精灵和冬精灵。妙妙衣着厚棉袄冷的直颤抖，恳求嘟嘟给春精灵打电话。妙妙说：“冬季没有春季好，冬季要穿棉袄，春季暖，百花开，还能够放风筝。”奇奇说：“仍是打电话给夏精灵吧，春季的毛毛雨淅淅沥沥地下个不断，夏季能够游泳，多快乐。还有西瓜大又甜，还有莲花、莲蓬和莲藕！”闹闹却要给秋精灵打电话：“夏季的太阳晒得太热啦，仍是凉快的秋季好。秋季的蓝天最漂亮，柿子、枣子、山楂、玉米好吃的东西数不清。”兔一一不敬佩：“我不要绿叶变黄叶，秋雨不如冬雪好。冬季能够堆雪人、打雪仗，还能够溜冰，四时里面冬最好，仍是让冬精灵多留一会吧。”嘟嘟笑着说：“说来说去又回到冬季了。四时其实都很好，各有各的美，不论是哪个季

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