《老王》同步试题和参考答案

《老王》同步试题和参考答案名校资料共享《老王》同步试题北京西城外国语学校黄春萍一、选择题.下列画线字读音有误的一项是()A.载客(zai)凑合(c6u)彳区着(yu)B.眼翳(yi)A.载客(zai)凑合(c6u)彳区着(yu)B.眼翳(yi)荒僻(pi)取缔(di)C.污辱(wCi)骷髅(ku)欺侮(fu)D.愧作(zu6)捉摸(zhu6)强笑(qiang).下列语句中没有错别字的一项是()A.老王常有失群落伍的皇恐，由于他是单干户。B.观察一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋。C.开头几个月他还能扶病到我家来，以后只好拖他同院的老李来代他传话了。D.有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。考查目的：课文中涉及的词语的字形识记答案：D解析：A选项中应为“惶恐”，B选项中应为“塌败”，C选项中“拖”应为“托二3.下列语句中标点使用正确的一项是（）A.一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意？B.由于吃了他的香油和鸡蛋？由于他来表示感谢？我却拿钱去污辱他？C.有个哥哥，死了；有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。D.他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——由于老王是回民,埋在什么沟里。考查目的：一般标点的正确使用。答案：D解析：A选项中“捉摸他是否知道我领受他的谢意”是陈述事实，没有疑问的语气，应当用句号；B选项中“由于他来表示感谢,我却拿钱去污辱他？”两句陈述的是同一个内容，问号表示一个意思已经结束，所以应当用逗号；C选项中分号使用不当，语句中“此”指代内容包括“哥哥”“两个侄儿”，分号表示并列关系，层次高于逗号，用在这里表示“此”只代表“两个侄儿”，与文章内容冲突，所以应当用逗号。D选项中破折号表示解释说明,使用正确。4.“狡猾”的解释有：A.忠厚诚恳。B.循规蹈矩，规法规矩。C.服从，听从。指出下面句子中“狡猾”一词的不同含义。（1）有人说，这老光棍大约年轻时不狡猾，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。（）（2）“他们就那么狡猾，乖乖地叫你打？”（老舍《茶馆》）（）（3）胡同口蹬三轮的我们大多生疏，老王是其中最狡猾的。（）考查目的：比较词语在不同语境中的含义，精确理解词义。答案：BCA解析：略。5.填入下列横线处的词语，正确的一项是（）①我们夫妇漫步，经过一个的小胡同，观察一个破破落落的大院……②我们从干校回来，载客三轮都ToA.荒僻取消B.荒僻取缔C.偏僻取缔D.偏僻取消考查目的：近义词辨析答案：B解析：“荒僻”是指荒芜偏僻，与“偏僻”比较，更适合句意。“取缔”是指明令取消或禁止。“取消”是指使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力。二、填空题.《老王》的（），是闻名的（）家、（）家，由她翻译的《》被公认为最优秀的翻译佳作。文中提到的默存是丈夫（）的字。考查目的：文学常识的识记答案：杨绛文学家翻译家《堂吉诃德》钱钟书解析：略。.我国通过法律的形式规范汉字书写，推行简体字，同时将繁体字作为文化遗产进行爱护，提倡识繁写简。你能写出下面繁体字相对应的简体字吗？试试吧。#——（）M——（）K——（）t——（）a——（）w——（）m——（）w——（）考查目的：课上涉及到“爱”的繁体字，拓展了同学的学问面,应连续巩固效果，同时促进同学更多地关注繁体字，熟悉繁体字。答案：爱——（爱）貌——（亲）K—（关）t——（帮）1——（丽）乡郎——（乡）M—（买）W——（卖）解析：繁体字的解释现在是见仁见智，《说文解字》上也不是每个都说得很清晰，可以让同学绽开想象，通过对繁体字的观看分析，提出自己的理解，意思对、表述明白即可。例如“爱”要专心，“亲”人应当常常见面，等等。三、阅读《老王》（节选），完成下面各题。有一天，我在家听到打门，开门观察老王直僵僵地（①）在门框里。平常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。或许他平常不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我惊讶地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他，，嗯，，了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，由于在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白，那是他送我们的。我（②）说：“老王，这么新奇的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到愧疚，没请他坐坐喝口茶水。可是我可怕得糊涂了。那直僵僵的身体似乎不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。.从括号中选择恰当词语填在文中空缺处。（笑着镶嵌站在强笑）考查目的：比较区分近义词，体会文章中遣词用字的精确性答案：①镶嵌②强笑解析：“镶嵌”，夸张的手法，强调了老王身体僵直、枯瘦的形态。“强笑”既写出了见到老王形象时内心的震撼与酸楚，又表达了想营造轻松氛围的和善。.文中写到“我不能想象他是怎么回家的“，为什么？考查目的：依据要求从文章中精确筛选有效信息。答案：看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。那直僵僵的身体似乎不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。解析：筛选信息一要精确，即依据要求精挑细选，不能眉毛胡子一把抓；二要全面，不能顾此失彼，本题“那直僵僵的身体似乎不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”答题点简单找到，同时会让有的同学浅尝辄止，忽视前面“老王”下楼梯的动作也是担忧的缘由。.找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。考查目的：推断描写方法并分析作用。答案：描写句——他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。作用一突出老王病入膏肓的身体状况，结合老王来送香油鸡蛋,突出老王和善、知恩图报的特点。解析：人物描写一方面要突出人物特点，一方面要表现人物性格感情，进而起到突出文章主旨的作用。.我们的身边也有像“老王”这样的人，请你结合详细事例，为他（她）写点什么。（100字左右）考查目的：考查同学是否真正理解人物形象特点，并联系现实生活，有条理地表达。答案参考示例：她是楼下收废品的老奶奶，每次交易从不会少算别人一分钱，哪怕是零头也务必付到，不愿占别人一点廉价。可她这美妙