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文档简介

小学五年级作文教案：写一种动物教学目标：1、能读懂例文，知道是抓住鸽子的形状和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。2、仿照例文的写法，写自己喜爱的一种动物，把动物的形状和动作写下来。教学重点：读懂例文，把握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：仿照例文的写法，写自己喜爱的一种动物，把动物的形状和动作写下来。教学过程：一、激发情趣，明确训练要求.谈话激情。(1)同学们，你们确定有许多伴侣。谁能说一说，你交了哪些伴侣？(2)除了这些人以外，你们还有什么特殊的伴侣吗？(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老伴侣一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要爱护它们。⑶说一说，你们喜爱哪些动物伴侣，对于它，你知道些什么。.沟通归纳。老师小结：只要是你宠爱的，或者你感爱好的动物，你都可以把它当作是自己的好伴侣，去了解它，去爱惜它。.明确要求。引导同学读懂习作提示，弄清习作的训练目标。二、师生互动，描摹观看体验.画一画。选择你宠爱的一种动物，把它的形状简要画下来。.说一说。你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要留意动物的特征，可以采纳与其他动物进行比较的方法，还可以用比方、拟人、夸张等修辞手法。）.师生归纳。（1）写一种动物的形状、脾气等特点，要按肯定的挨次，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。（2）可以写动物怎样吃食、玩耍、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。.小组沟通。.沟通体验，表达情感。同学们那么宠爱动物，肯定和动物有过动人的好玩的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的宠爱之情的。6、同学自由选材、定题目，自行拟稿成篇。三、评改延长，深化习作感受.小组评改。.班级沟通。小组推选优秀习作在班级宣读.提出修改看法。.同学修改。板书设计：写一种动物（1）写一种动物的形状、脾气等特点，要按肯定的挨次,如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉

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