新目标英语八年级（上）Unit 9 Reading When was he born？优秀教学设计与反思

新目标英语八年级（上）Unit9ReadingWhen

washeborn?优秀教学设计与反思一.教学目标：（1）学问目标：学习把握词汇pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire（2）力量目标：Readingskill,writingskill,speakingskill,,etc.在语言输入的同时完成语言输出，在听说读写译中提高语言技能，提高综合运用语言的力量。（3）情感目标：通过钢琴家李云迪的学习事迹，培育同学喜爱学习。让同学知道爱好是胜利最好的途径。（4）教学策略：（1）开放式教学策略。以有限的课堂为载体，带同学进入宽阔的学问天地。（2）爱好激发策略。只有让同学真正有了参加的欲望，才能点燃他们的思维火花。（3）任务型活动策略。在做中学，在做中练，在做中巩固往往有良好的效果。4）循序渐进和敬重差异策略。由简到繁，由难及易，为有困难的同学搭好梯子，让有力量的同学跳起来摘到果子。（5）学习策略：（1）有信念，热忱地参加课堂上各种活动：能读懂本课阅读材料的内容和含义，学习阅读技巧，如在文中通过上下文猜想词义，依据典型句子提炼段落大意，依据段落大意提炼文章大意的技巧。（2）合作学习，任务要求要明确。学会收集，学会思索，学会表达，学会争论，学会倾听，学会评价。留意学习方法，准时提问并留意倾听他人看法。阅读后能完成阅读任务：填写表格，回答问题和写出文章大意。在小组合作中，学习他人之特长，学习沟通技巧。（3）课前能作延长学习，如小组成员共同制定名人的海报，学习海报的制作方法。二.教学手段、本课采纳任务型教学法，同时帮助多媒体教学。用音乐，图片使抽象的语言变得直观，为同学运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向沟通。三.教学重、难点：（1）状语从句的理解和运用。（2）总结文章大意。（3）对李云迪的成长过程了解和争论，对他的学习的意志力的学习。四.教学步骤Step1Warmingup李云迪钢琴曲导入观赏，Showthepictureof李云迪：Ishowthephotoof李云迪toarisestudents'interestandreviewthestoryofthepassage.任务（1）提出3个中心问题，WhoisLiYundi?Whatdoehedo?Whendidhedo?（设计说明）问题简洁清楚易懂，在学习文章内容的同时，关心同学在头脑中形成文章主线，巩固文章大意。Step2Pre-task任务前活动（自主学习）1.任务（2）p57表格Askthestudentstofillinthecharttounderstandthepassagemoredeeply.填Whenwhat任务（3）Askthestudentstofindoutthetopsentenceofeachparagraph.（设计说明）1.利用Who,What,When问题使同学把握文章的基本领实，列出详细文中的句子，深化印象，了解文章结构.由篇章落实到段落、句子、短语、词的用法，让同学更加理解文本内容，扫清阅读理解上的障碍，增加课堂实效性。对文章当中消失的重点语句做具体分析。找出疑问或困惑。能理解解运用：Teachingpianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire.beborn.piecesofmusicattheageoftakepartin,too…to（供学法指导，将时间和大事连接起来，即可组织出本文的summary任务前活动用于扫除同学的语言障碍，因此在教学上以激发同学的学习爱好为主，通过不同的活动让同学感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。）Step3.合作沟通Fourstudentsworkinagrouptowritethesummary.Everystudentmustwriteapartandtaketurnstowrite.（设计说明）在有明确目标和肯定学习策略的指导下，进行小组合作，写出summary.小组合作中，任务分工明确，各司其职，小组合作有效率。在任务环活动中，我通过以上设计不同的三个任务，让同学在小组中沟通、合作、竞争，每个任务都存在着肯定的“信息差”，易于激发同学的表达欲望和急于知道最终结果的心情,在活动中他们肯定会努力表现自己，做到最好。四个任务所侧重的训练同学的语言力量的要求也各有不同，他们分别侧重训练同学的听、说、读、写的力量。对同学在任务活动中的语言失误进行订正，使同学保持学习信念。语法讲解采纳动画形式又保持了同学的学习爱好。2.Summary小组展现，让同学做出自评和小组互评。Step4沟通展现.weshouldlearnfromsomefamouspeople.Showsomepicturesofthesomefamouspeople.：姚明成龙谢娜王小Y（设计说明）通过详实，生动，美丽的图片，触动同学的心灵，激发起同学学习的乐观向上的热忱。并提出自己在学习上的详细做法。为了自己的将来。2.Groupwork.Discusswhichoneyouwillchooseandwritethereasons.FamouspeopleNameTheworkyoudoWhyyouworkforit姚明成龙谢娜王小Y3.Asktwogroupstoshowitandtellthereasons.4.生生评价.由同学举手表决最倾向的小组.Step5巩固提升Workingroupstomakeavolunteeractivity.（设计说明）设计一张明星公益活动海报，这一真实任务与生活紧密相连，通过小组争论确定本小组的方案，完成海报POSTER的填写。Poster：FamouspeopleName：Activity：Whywedo：Whattodo：Howwouldith