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小学四年级班主任家访工作总结学校四班级班主任家访工作总结李立艳家访是让老师在切身感受同学的成长环境，了解家长的文化素养,家庭教育状况的基础上，对同学进行全面熟悉、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。本次家访能够从家长的实际状况动身，为家长解决了实际的问题。这次家访我们有了充分的预备，事先把调查问卷发了下去，对家长的实际问题有了了解。对家长关怀的如：学习不会举一反三、写作业磨蹭、质量不高、边写边玩等问题提出来，然后让优秀同学家长依据此做阅历介绍并印发给其他家长学习，达到了特别好的效果。家访之后，我们做了家访的反馈表，让家长就此次家访谈谈自己的看法。有家长这样写道：感谢老师，让我熟悉了这么多同学家长，看了他们教育、培育孩子的方法后，使我熟悉了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法。为培育孩子成为有用的人而努力。我们的详细做法是：1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作老师做好工作，达到事半功倍的教育效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教育活动”：我们深深感到，老师单一的教育收效甚微，应加大与家长的沟通，使老师教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。随着社会的进展，教育面临着很多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，老师不行避开地要把握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比老师教育更简单。在家庭教育指导中，我们应特殊重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“共性”特点。要教育好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。同时，本次家访反映的问题也不容忽视，通过这次家访，反映出了很多问题：1、作业少大多数家长都反映同学的家庭作业太多。2、到校时间家长反映同学到校时间不明确，依据平常的观看也有常常迟到的。3、座位问题个别家长反映盼望自己的孩子能和学习较好的同学一起坐，我进行了解释，对于好的和差的同学一起坐有哪些弊端，我做了说明，有的家长表示接受，但仍有一位家长坚持自己的看法，我表示满意她的恳求。实践证明，做好充分预备的家访不仅能使同学家长准时了解老师的教育教学状况，同学的在校表现，也取得了家长对老师和老师的理解和支持

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