岭南师范学院现代教育技术期末复习题

岭南师范学院现代教育技术期末复习题岭南师范学院现代教育技术期末复习题岭南师范学院现代教育技术复习题一|填空题.A教育技术有设计领域、开发领域、利用领域、管理领域、价领域五个研究领域。人耳的听觉特性主要表现在响度音调音色三个方面。整盘刻录（、飞速刻录、段刻录（封装写入（）四种方式。听音型（、听说型听说对比型（视听型（。阴极射线管）（离子）彩色电视机（液晶）彩色电视机（背投影）彩色电视机。、、、对摄影的基本要求是平稳匀、清、准。摄影的景别有远景、全景近景中景特写。数字图书馆网摘。微格教学系统有以下三种类型：模拟方式准数字方式纯数字方式。11.B

多媒体有以下三种特性：多样性、集成性、交互性。学习理论分为行为主义认知主义建构主义三个流派。电子教室、网上图书馆远程仿真实验服务系统网上论坛网上答疑系统辅助教学、混合式教学联机、开放教学三种。试列举几种常见的声音格式：3。数字图像可分为矢量图形、位图图像两种。检索型工具、目录型工具、具无搜索引擎智能型搜索引擎。流媒体系统由、流媒体数据、务器传输网络客户端播放器流媒体传输协议。二选择题A50标准镜在街道上录入电台主持人的声音通常采用以下哪种话筒？——超指向性拍摄一场景，快门速度为

帧/秒1/30秒，光圈系数为F11的组合曝光正确，若将快门速度改为1/125秒，则光圈应为多少才能保持相同的曝光效果———F5.6以下哪种功能不是声卡具备的?——转换声音格式采用的是以下哪种压缩标准？—————2将扬声器装在音箱中使用是为了防止扬声器的哪种效应？——短路效应从本质而言，数码摄影是属于什么过程？——物理过程44.1在下列各组文件格式中,都属于流媒体格式的一组是:——、、将模拟视频信号转化为数字视频信号需要以下哪种设备——视频采集卡络1．

以下哪个软件专用于视频处理？——网络教室不包含以下哪种应用模式？——网络协作学习模式感光度调至哪一级？——4001．

以下哪种属于p2p下载工具？——以下哪个不属于影响校园网安全的因素？——广播风暴主义

中国采用哪种彩色电视制式？——下面说正确的是：————照相机的光圈可任意调节在两档之间络2．

以下哪个软件专用于视频处理？——日光拍摄快速行驶的汽车时，若要曝光正常并得天瞬间静止的效果，可选用下列哪一级快门？——1/1000秒多项选择2．

常用的网络传输媒质有：——光纤、双绞线色彩的三要素包括：——以下说法正确的是：——B.录音磁带存放时应竖放，切勿堆叠和平放D.彩色印刷是采用相减混色法.A语言BDEB化位数、声道数以下哪些属于“双主”网络教学的模式？——式、讨论经济实力习模式B选择桑代克创立了一下哪一种学习理论：——试误说电台进行人物专访时通常采用哪种指向性话筒——3．下列哪个部件不属于投影器的光学部分——隔热玻璃4．3是采用什么压缩标准？———1近区效应在下列各选项中，属于将声音信号转换为电信号的器件是：——传声器录制电话音质的声音文件时可采用下列哪个采样频率？——11.025下列哪个不是扫描仪的注意性能指标?——采样频率投影机是采用什么混色法？——相加混色法1．

以下哪个软件专用于声音处理？——以下哪种属于邮件管理工具？——日光下拍摄快速行驶的汽车时，若要曝光正常并得到运动拖尾的效果，可选用下列哪一级快门？——1/30秒以下哪种不属于微格教学的实施过程？——习翻拍旧文件适合用哪种胶卷？——色盲片简答题如何培养教师的信息素养？答：培养教师的信息素养应做到以下几点：树立终身学习的理念构建必要的信息环境和培训条件教师不断提高自我反思能力和元认知水平在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养简述现代教育技术的发展趋势有哪些？教育信息化的高度实现大量计算机技术进一步渗透教育教学领域。全面的教育技术观将被接受多种模式的教育教学应用绩效技术的发展与应用答；基于网络的教学模式有：以“教‘为主的网络教学模式以“学“为主的网络教学模式“双主”网络教学模式闭路电视系统在教学中有哪些应用？召开全校性的电视直播会议或有线广播会议收看电视节目或学校自办节目按预约时间收看教学录像节目用于英语听力课和听力训练简述流媒体的特点？答：流媒体有以下特点：启动延时大幅度地缩短对系统缓存容量的要求不高媒体传输的实现有特定的实时传输协议简述微格教学的定义答：定义：微格教学是利用现代视听技术，借助于先进的教育媒体，采用可控的教学环境，通过对教师或师范生进行单项教学技能的训练，提高在职教师或师范学生的课堂教学技能，达到其综合教学技能得到提高的一种教学方法。简述教育技术定义与研究领域答：定义：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。研究领域：设计、开发、利用、管理、评价简述应从哪几个方面来考虑才能拍好一张照片？答：应从如下方面考虑：（1）曝光技术（2）构图艺术（3）用光艺术（4）硬件和软件的选择如何从狭义上理解网络教育的意义？答：从教育层面上理解，网络教育是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导充分发挥网络的各种教育功能和丰富10、请问如何将多媒体应用到你的学科教学中？1、制作多样的多媒体课件辅助教学。根据小学语文学科特点和小学生地具体形象思维为主的特点，我将会利用多媒体制作多样的多媒体课件，将课文里沉闷的，抽象的语文知识，转化为较为生动、形象的课件内容，让学生更加清楚易懂，也使语文课堂变得更有趣。2、利用多媒体播放课文录音，播放与课文有关的视频。让学生在具体的学习情境中学到知识，也让语文课堂更加形象有趣。3、利用多媒体展示学生作业、作品。互相借鉴。利用多媒体展示学生的作业，作品，比传统的课堂更加方便，学生在互相学习、借鉴中不断提高。4、将多媒体连接网络，与学生实现资源共享。如将学生写的作文，在课堂中，课堂外收集到的材料利用多媒体和网络，实行资源共享。5、利用多媒体软件，创设一些教学情境或设计一些游戏，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地学习。如在拼音教学中，可将拼音根据形状拟化成生活中的具体事物，帮助学生记住拼音的形状。11、请结合自己专业特点以与教育技术实践经验，谈谈作为未来教师如何将教育技术融合到自己学科教学之中。合到小学语文教学中：生编制学习软件，或者通过教学软件的设计来间接控制教学过程。三、利用现代教育技术能图文并茂化解课文的难点。现代教育技术在综合处理和控制符号、语言、图像、等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，化干枯为生动，从而化难为易。例如《葡萄沟》一课，学生对新疆的风情、新疆的葡萄、新疆的阴房以与葡萄干的制作过程，没有多少感性的认识和理解。可录相上美丽的画面和通俗的解说，却似乎把学生带到了新疆，学生好像是一位游客，正随着导游游玩呢。这样，从文字到画面，再到文字，使学生对课文有了更深刻的理解。这样对这些学生缺乏感性认识的内容就在学生兴致昂然的欣赏过程中解决了。四、利用现代教育技术能更好地培养学生的审美情趣。小学语文教材是一个自然美、社会美、艺术美的仓库。课文中富有文字的魅力尽现。学生的学习过程也就成了一个审美的过程。12、请结合你的专业特点谈谈如何实现基于网络的资源型学习。基于网络的资源学习，是指如何有效组织和利用因特网资源进行学习。我现在所学的是小学语文教育专业，作为一名未来的小学语文教师，我要学习的东西有