英国体育国家课程课件

英国体育国家课程体育教学现状概况英国体育国家课程体育教学现状概况1国家课程国家课程是所有学校用来确保教与学之间的平衡发展，协调一致的指导思想，也是评估依据。国家课程国家课程是所有学校用来确保教与学之间的平衡发展，协2英国体育国家课程课件3国家课程所描叙的：所教授的学科在此学科中所需的知识技能和和理解运用能力。在此学科中教师能用来衡量每个孩子的发展及规划他们未来学习的标准或达成目标

如何来评估和报告每个孩子的个体发展国家课程所描叙的：所教授的学科4国家课程被分成所谓“关键阶段”年龄块年龄阶段年级测试及考察3-4托班4-5幼儿园5-7KS11&2年级教师评估7-11KS23-6年级全国统考11-14KS37-9年级全国统考14-16KS410&11年级GCSE会考国家课程被分成所谓“关键阶段”年龄块年龄阶段年级测试及考察5英国体育国家课程课件6国家课程术语章节教学大纲–各学科在每个关键阶段必须向学生教授的内容达成目标–这些鉴定学生在各关键阶段末应掌握的知识，技能和理解力

的实现程度对八种由易渐难的等级的描绘

国家课程等级–针对1-3关键阶段，有八个等级.例如在关键阶段1末，大多数孩子将达到等级2国家课程术语章节教学大纲–各学科在每个关键阶段必须向学生7国家课程术语教师评估–教师检查学生个体在各学科中的发展是他们教学常规的一部分。他们实施教师评估从而决定哪个国家课程等级能最好描绘学生个体在此学科各个知识领域的表现.关键阶段末的测试：学生通常在7岁，11岁和14岁时参加全国统考。全国统考是参照国家课程标准来评价学生及学校在学科方面的水平等级的一种公正的方法手段。国家课程术语教师评估–教师检查学生个体在各学科中的发展是他8体育体育是国家课程规定的十门必修课之一所有学生每周都应该上至少两小时的体育及活动课孩子在7，11，或14岁时没有全国体育会考，但是必须有向家长和国家教科委汇报的详细的教师评估程序。有各阶段目标，和国家课程等级用于描绘所教授的体育活动的不同水平。体育体育是国家课程规定的十门必修课之一9体育活动项目教学大纲

在关键阶段1（阶段）,学生应该通过舞蹈，游戏及体操的学习来掌握相关知识，技能和理解运用能力。体育活动项目教学大纲在关键阶段1（阶段）,学生应该通过舞10在关键阶段2（阶段）,应该通过五种体育项目教授来使学生掌握知识技能及理解运用能力舞蹈游戏体操

另外可从下列任选两个：游泳及水中安全田径户外及探险在关键阶段2（阶段）,应该通过五种体育项目教授来使学生掌握11关键阶段3（阶段）应该在以下运动项目中选四项来帮助学生掌握知识技能及理解运用能力游戏（必选）剩下三项,至少其中之一必须是舞蹈，体操（或双选）游泳及水中安全

田径运动户外探险

关键阶段3（阶段）应该在以下运动项目中选四项来帮助学生掌握12关键阶段4（阶段）应该在以下六项运动项目中选两项来帮助学生掌握知识技能及理解运用能力,游戏舞蹈，体操游泳及水中安全

田径运动 *在此阶段体育可被学生选为GCSE考试科目。关键阶段4（阶段）应该在以下六项运动项目中选两项来帮助学生掌13国家课程要素学习并发展运动技能选择并运用技能，策略和作曲构思评估，改进

体育活动表现体能与健康知识及如何获得国家课程要素学习并发展运动技能14学习并发展运动技能KS1:学生应学习：运用不断增长的理解运用能力来探索基本技能，动作，和想法。运用不断增强的控制和协调能力来记住并重复简单的技能和动作。学习并发展运动技能KS1:学生应学习：15选择并运用技能，策略和作曲构思

KS1:学生应学习探索如何选择，运用技能和动作，并将他们依序有机地组合在一起。

通过运用简单的策略和动作短语来改变他们运用技能的方法。

使用不同活动的规则和惯例

选择并运用技能，策略和作曲构思

16KS1：学生应学习:要清楚自己在学习中要达成的及已实现的目标

主动分析自己及他人的学习过程,u并用此信息来改进学习质量。

评估，改进

体育活动表现KS1：学生应学习:评估，改进体育活动表现17体能与健康知识及如何获得KS2：学生应学习:在短期时间里训练是如何影响身体的。不同体育项目的热身及合适的准备运动

为什么身体活动对健康及幸福有利为什么合适的着装，保持清洁卫生有利于健康与安全体能与健康知识及如何获得KS2：学生应学习:18国家课程对体育学科的巨大影响更有效的教与学活动实践.孩子更主动积极参与到自身学习中孩子更有能力自主评估学习表现，进而自我完善孩子知其然也知其所以然学生的学习表现有国家标准参照评定，这将有利于更好的专业持续发展国家课程对体育学科的巨大影响更有效的教与学活动实践.19国家课程对体育学科的巨大影响形成了非常有效的中小学联盟式的学校体育运动伙伴关系。额外的人员配备及CPD用于保证小学体育教学的更好的师资体育评估方案在大多数小学中仍然是重要议题国家课程对体育学科的巨大影响形成了非常有效的中小学联盟式的学20急待解决的议题体育课时间不够相当一部分学生不能保证放学后的体育活动的参与度仍然在与日益严峻的不健康西方生活方式作斗争急待解决的议题体育课时间不够21英国体育国家课程课件22英国体育国家课程课件23英国体育国家课程体育教学现状概况英国体育国家课程体育教学现状概况24国家课程国家课程是所有学校用来确保教与学之间的平衡发展，协调一致的指导思想，也是评估依据。国家课程国家课程是所有学校用来确保教与学之间的平衡发展，协25英国体育国家课程课件26国家课程所描叙的：所教授的学科在此学科中所需的知识技能和和理解运用能力。在此学科中教师能用来衡量每个孩子的发展及规划他们未来学习的标准或达成目标

如何来评估和报告每个孩子的个体发展国家课程所描叙的：所教授的学科27国家课程被分成所谓“关键阶段”年龄块年龄阶段年级测试及考察3-4托班4-5幼儿园5-7KS11&2年级教师评估7-11KS23-6年级全国统考11-14KS37-9年级全国统考14-16KS410&11年级GCSE会考国家课程被分成所谓“关键阶段”年龄块年龄阶段年级测试及考察28英国体育国家课程课件29国家课程术语章节教学大纲–各学科在每个关键阶段必须向学生教授的内容达成目标–这些鉴定学生在各关键阶段末应掌握的知识，技能和理解力

的实现程度对八种由易渐难的等级的描绘

国家课程等级–针对1-3关键阶段，有八个等级.例如在关键阶段1末，大多数孩子将达到等级2国家课程术语章节教学大纲–各学科在每个关键阶段必须向学生30国家课程术语教师评估–教师检查学生个体在各学科中的发展是他们教学常规的一部分。他们实施教师评估从而决定哪个国家课程等级能最好描绘学生个体在此学科各个知识领域的表现.关键阶段末的测试：学生通常在7岁，11岁和14岁时参加全国统考。全国统考是参照国家课程标准来评价学生及学校在学科方面的水平等级的一种公正的方法手段。国家课程术语教师评估–教师检查学生个体在各学科中的发展是他31体育体育是国家课程规定的十门必修课之一所有学生每周都应该上至少两小时的体育及活动课孩子在7，11，或14岁时没有全国体育会考，但是必须有向家长和国家教科委汇报的详细的教师评估程序。有各阶段目标，和国家课程等级用于描绘所教授的体育活动的不同水平。体育体育是国家课程规定的十门必修课之一32体育活动项目教学大纲

在关键阶段1（阶段）,学生应该通过舞蹈，游戏及体操的学习来掌握相关知识，技能和理解运用能力。体育活动项目教学大纲在关键阶段1（阶段）,学生应该通过舞33在关键阶段2（阶段）,应该通过五种体育项目教授来使学生掌握知识技能及理解运用能力舞蹈游戏体操

另外可从下列任选两个：游泳及水中安全田径户外及探险在关键阶段2（阶段）,应该通过五种体育项目教授来使学生掌握34关键阶段3（阶段）应该在以下运动项目中选四项来帮助学生掌握知识技能及理解运用能力游戏（必选）剩下三项,至少其中之一必须是舞蹈，体操（或双选）游泳及水中安全

田径运动户外探险

关键阶段3（阶段）应该在以下运动项目中选四项来帮助学生掌握35关键阶段4（阶段）应该在以下六项运动项目中选两项来帮助学生掌握知识技能及理解运用能力,游戏舞蹈，体操游泳及水中安全

田径运动 *在此阶段体育可被学生选为GCSE考试科目。关键阶段4（阶段）应该在以下六项运动项目中选两项来帮助学生掌36国家课程要素学习并发展运动技能选择并运用技能，策略和作曲构思评估，改进

体育活动表现体能与健康知识及如何获得国家课程要素学习并发展运动技能37学习并发展运动技能KS1:学生应学习：运用不断增长的理解运用能力来探索基本技能，动作，和想法。运用不断增强的控制和协调能力来记住并重复简单的技能和动作。学习并发展运动技能KS1:学生应学习：38选择并运用技能，策略和作曲构思

KS1:学生应学习探索如何选择，运用技能和动作，并将他们依序有机地组合在一起。

通过运用简单的策略和动作短语来改变他们运用技能的方法。

使用不同活动的规则和惯例

选择并运用技能，策略和作曲构思

39KS1：学生应学习:要清楚自己在学习中要达成的及已实现的目标

主动分析自己及他人的学习过程,u并用此信息来改进学习质量。

评估，改进

体育活动表现KS1：学生应学习:评估，改进体育活动表现40体能与健康知识及如何获得KS2：学生应学习:在短期时间里训练是如何影响身体的。不同体育项目的热身及合适的准备运动

为什么身体活动对健康及幸福有利为什么合适的着装，保持清洁卫生有利于健康与安全体能与健康知识及如何获得KS2：学生应学习:41国家课程对体育学科的巨大影响更有效的教与学活动实践.孩子更主动积极参与到自身学习中孩子更有能力自主评估学习表现，进而自我完善孩子知其然也知其所以然学生的学习表现有国家标准参照评定，这将有利于更好的专业持续发展国家课程对体育学科的巨大影响更有效的教与学活动实