小学三年级作文辅导课件

常见的几种修辞手法：比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。常见的几种修辞手法：1拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。拟人：2排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。排比：3夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。夸张：4反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？反问：5习作指导设计水果名片习作指导设计水果名片6

一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像月亮，吃在嘴里甜又美。猜猜看一个样，弯弯猜猜看7个儿大，肚儿圆，皮儿黄黄带小点，细细把儿长上面，水分多来味道甜。猜猜看个儿大，肚儿圆，皮儿黄黄带小点，细细把儿长上面，水分多来味道8

胖娃娃，最爱美，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。猜猜看胖娃娃，最爱美，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合9

我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的。味道好极了！水果名片我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的10小学三年级作文辅导课件11小学三年级作文辅导课件12

我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的。味道好极了！水果名片我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的13

我是你们喜爱的水果——山竹。我个头较小，长得圆圆的。我穿着一件深紫色的厚外套，头上戴着一顶漂亮的小礼帽。当我脱下外套，就会散发出淡淡的清香。雪白的果肉紧紧地围在一起，多像密不可分的好朋友啊！掰下一瓣尝一尝，酸酸甜甜的，味道好极了！新名片我是你们喜爱的水果——山竹。我个头较小，长得圆14新旧名片对比新旧名片对比15温馨提示＊按照从外到内的顺序，抓住水果颜色、形状、气味和味道等特点来设计名片。＊如果能用上生动的词语，展开丰富的想象，那就更棒了。温馨提示＊按照从外到内的顺序，抓住水果颜色、形状、气味和味道16

要求：

按照从外到内的顺序，抓住水果颜色、形状、气味和味道等特点来设计名片。恰当使用比喻拟人的修辞手法。要求：17

水果名片

我是你们喜爱的水果——桔子。我个头不大，是扁圆形的，身穿一件黄色的外套，远看就像一盏小灯笼。当我脱下软软的外套，就会散发出淡淡的清香。那黄黄的、一瓣一瓣的果肉就像弯弯的月亮紧紧地围在一起，多像密不可分的好兄弟啊！掰下一瓣尝一尝，酸酸甜甜，汁水多多，味道好极了！水果名片18一、诊断问题

爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里，非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。（主要问题：没有写具体）（重点：看、听、想、做。）

（主要问题：没有写具体）19二、开出药方

当我们要叙述一件事，我们可以问自己：“那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖”应用“看、听、感、想、做”这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动地描写出来。（重点：看、听、感、想、做。）

二、开出药方20

三、初见成效

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。想到这，我害怕极了，赶紧跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！把抽象的东西写具体其实并不难，就是要你回想当时的情形：看到什么﹖听到什么﹖想到什么﹖做了什么？然后把它写出来即可。三、初见成效21

三、初见成效

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。想到这，我害怕极了，赶紧跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！三、初见成效22常见的几种修辞手法：比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。常见的几种修辞手法：23拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。拟人：24排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。排比：25夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。夸张：26反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？反问：27习作指导设计水果名片习作指导设计水果名片28

一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像月亮，吃在嘴里甜又美。猜猜看一个样，弯弯猜猜看29个儿大，肚儿圆，皮儿黄黄带小点，细细把儿长上面，水分多来味道甜。猜猜看个儿大，肚儿圆，皮儿黄黄带小点，细细把儿长上面，水分多来味道30

胖娃娃，最爱美，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。猜猜看胖娃娃，最爱美，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合31

我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的。味道好极了！水果名片我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的32小学三年级作文辅导课件33小学三年级作文辅导课件34

我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的。味道好极了！水果名片我是你们喜爱的一种水果。我个头较小，长得圆圆的35

我是你们喜爱的水果——山竹。我个头较小，长得圆圆的。我穿着一件深紫色的厚外套，头上戴着一顶漂亮的小礼帽。当我脱下外套，就会散发出淡淡的清香。雪白的果肉紧紧地围在一起，多像密不可分的好朋友啊！掰下一瓣尝一尝，酸酸甜甜的，味道好极了！新名片我是你们喜爱的水果——山竹。我个头较小，长得圆36新旧名片对比新旧名片对比37温馨提示＊按照从外到内的顺序，抓住水果颜色、形状、气味和味道等特点来设计名片。＊如果能用上生动的词语，展开丰富的想象，那就更棒了。温馨提示＊按照从外到内的顺序，抓住水果颜色、形状、气味和味道38

要求：

按照从外到内的顺序，抓住水果颜色、形状、气味和味道等特点来设计名片。恰当使用比喻拟人的修辞手法。要求：39

水果名片

我是你们喜爱的水果——桔子。我个头不大，是扁圆形的，身穿一件黄色的外套，远看就像一盏小灯笼。当我脱下软软的外套，就会散发出淡淡的清香。那黄黄的、一瓣一瓣的果肉就像弯弯的月亮紧紧地围在一起，多像密不可分的好兄弟啊！掰下一瓣尝一尝，酸酸甜甜，汁水多多，味道好极了！水果名片40一、诊断问题

爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里，非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。（主要问题：没有写具体）（重点：看、听、想、做。）

（主要问题：没有写具体）41二、开出药方

当我们要叙述一件事，我们可以问自己：“那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖”应用“看、听、感、想、做”这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动地描写出来。（重点：看、听、感、想、做。）

二、开出药方42

三、初见成效

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。想到这，我害怕极了，赶紧跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！把抽象的东西写具体其实并不难，就是要你回想当时的情形：看到什么﹖听到什么﹖想到什么﹖做了什么？然后把它写出来即可