三通二平台讲解课件

“三通两平台”工程任务及要求“吉林省电教机构人员培训项目”骨干培训者培训“三通两平台”工程任务及要求“吉林省电教机构人员培训项目”骨目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机制创新3“三通两平台”的具体任务新时期对电教系统提出的新要求4目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机“三通两平台”的起源2012年3月，教育部正式颁布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，以政府规划文件明确教育信息化的发展目标、方向、任务和措施。2012年5月，杜占元副部长在北京召开的教育信息化试点工作座谈会上，指出：当前推进教育信息化的工作重点是三大任务和两个平台，是教育信息化“十二五”核心目标。2012年9月，在全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东副总理提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。“三通两平台”的起源2012年3月，教育部正式颁布《教育信息“三通两平台”的内涵宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台“三通两平台”的内涵宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间“三通两平台”的内涵“三通两平台”的内涵“三通两平台”的内涵要点第一，“十二五”期间教育信息化的核心目标；第二，工程是一个整体，要从整体上予以把握；第三，针对不同的时期、不同地区和层次，三通有不同要求“三通两平台”的内涵要点第一，“十二五”期间教育信息化的核心第一，“三通两平台”是“十二五”期间教育信息化的核心目标

三通两平台，是对《教育信息化十年发展规划》提出的“中国数字教育2020行动计划”内容的高度概括，“三通两平台”与“中国数字教育2020行动计划”是五年与十年目标的关系。三通两平台也可简称为三通工程，因为两平台从根本上说是为三通服务的。这三通是对“十二五”结束时教育信息化成果的描述，是未来几年要努力实现的工作目标，不是一两年就能实现的，有的可能需要更长时间。第一，“三通两平台”是“十二五”期间教育信息化的核心目标第二，“三通”工程是一个整体，要从整体上予以把握

教育信息化是个复杂的系统工程，涉及基础设施、终端设备、资源、应用、人才、技术、机制、体制、政策等多种要素。我们所讲的教育信息化，是包含上述全部要素在内的教育信息化，不能理解成某一方面有突破就实现了教育信息化。某一通不是我们的目标，教育信息化也不是只做这三件事，但“三通工程”是“十二五”期间工作的重中之重。第二，“三通”工程是一个整体，要从整体上予以把握第三，针对不同的时期、不同地区和层次，三通有不同要求宽带网络校校通，是近期首先要解决的问题；优质资源班班通在近中期都是重点；网络学习空间人人通要放长远一点。宽带校校通是解决基本的网络应用环境，是最基本的条件，必须要实现的，重点和难点在中西部、经济欠发达的农村地区；优质资源班班通是教育教学应用的重要关键环节，中西部是普及问题、东部是提高问题，要根据已有工作基础推进；网络学习空间有引领作用，有条件的地方可以多做、做出示范。第三，针对不同的时期、不同地区和层次，三通有不同要求宽带网络目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机制创新3“三通两平台”的具体任务新时期对电教系统提出的新要求4目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机“三通两平台”的具体任务第一，宽带网络校校通的基本目标到2015年之前基本解决各级各类学校宽带到校问题，并初步完成各级各类学校网络条件下基本的教学和学习环境建设。“三通两平台”的具体任务第一，宽带网络校校通的基本目标“三通两平台”的具体任务第二，优质资源班班通的基本目标到2015年形成丰富的各级各类优质教学资源，并且将这些资源送到每一个班级，在教学、学习过程中得到普遍使用。“三通两平台”的具体任务第二，优质资源班班通的基本目标“三通两平台”的具体任务第三、网络学习空间就是学生和教师在互联网上有一个学习工作的空间。教师率先使用，职教率先部署，发达地区率先示范。“三通两平台”的具体任务第三、网络学习空间“三通两平台”的具体任务云资源云应用云服务课件

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第一，在网络宽带校校通方面，要探索以“政府政策支持、大企业投资建设、学校持续使用”为主的新机制：政府要有规划，提出明确的年度建设目标，出台相关政策，鼓励支持企业参与建设并提供服务；电信运营企业要积极出资参与建设和服务；学校的重点在应用，要开展宽带网络条件下教育教学活动，有效提高教育教学质量。实现“三通”工程的机制创新第一，在网络宽带校实现“三通”工程的机制创新

第二，在优质资源班班通方面，重点是推进建立“企业竞争提供、学校自主选择、政府评估准入”的新机制；改变政府分发资源的方式，增强资源使用者的购买能力，特别是增加义务教育学校公用经费用于自主购买数字教育资源，保证学校对数字教育资源的持续使用能力；政府部门要制定完善技术标准，建立优质数字教育资源评价与审查机制，引导企业开发行为，监管市场竞争秩序，维护市场环境。实现“三通”工程的机制创新第二，在优质资实现“三通”工程的机制创新

第三，在网络学习空间人人通方面，探索建立建立“以企业建设、运营为主体，政府规范引导”的信息化建设运营机制：鼓励有实力的企业开发、运营学习空间，为学校、教师、学生提供更好的服务。实现“三通”工程的机制创新第三，在网络学习目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机制创新3“三通两平台”的具体任务新时期对电教系统提出的新要求4目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机新时期对电教系统提出的新要求

电教系统应该成为组织数字化资源建设的系统电教系统应该成为推进资源共享和服务的系统电教系统应该成为组织教育技术培训的系统电教系统应该成为指导装备建设和提供运行服务的系统新时期对电教系统提出的新要求

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三通两平台，是对《教育信息化十年发展规划》提出的“中国数字教育2020行动计划”内容的高度概括，“三通两平台”与“中国数字教育2020行动计划”是五年与十年目标的关系。三通两平台也可简称为三通工程，因为两平台从根本上说是为三通服务的。这三通是对“十二五”结束时教育信息化成果的描述，是未来几年要努力实现的工作目标，不是一两年就能实现的，有的可能需要更长时间。第一，“三通两平台”是“十二五”期间教育信息化的核心目标第二，“三通”工程是一个整体，要从整体上予以把握

教育信息化是个复杂的系统工程，涉及基础设施、终端设备、资源、应用、人才、技术、机制、体制、政策等多种要素。我们所讲的教育信息化，是包含上述全部要素在内的教育信息化，不能理解成某一方面有突破就实现了教育信息化。某一通不是我们的目标，教育信息化也不是只做这三件事，但“三通工程”是“十二五”期间工作的重中之重。第二，“三通”工程是一个整体，要从整体上予以把握第三，针对不同的时期、不同地区和层次，三通有不同要求宽带网络校校通，是近期首先要解决的问题；优质资源班班通在近中期都是重点；网络学习空间人人通要放长远一点。宽带校校通是解决基本的网络应用环境，是最基本的条件，必须要实现的，重点和难点在中西部、经济欠发达的农村地区；优质资源班班通是教育教学应用的重要关键环节，中西部是普及问题、东部是提高问题，要根据已有工作基础推进；网络学习空间有引领作用，有条件的地方可以多做、做出示范。第三，针对不同的时期、不同地区和层次，三通有不同要求宽带网络目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机制创新3“三通两平台”的具体任务新时期对电教系统提出的新要求4目录“三通两平台”的起源与内涵12实现“三通”工程的机“三通两平台”的具体任务第一，宽带网络校校通的基本目标到2015年之前基本解决各级各类学校宽带到校问题，并初步完成各级各类学校网络条件下基本的教学和学习环境建设。“三通两平台”的具体任务第一，宽带网络校校通的基本目标“三通两平台”的具体任务第二，优质资源班班通的基本目标到2015年形成丰富的各级各类优质教学资源，并且将这些资源送到每一个班级，在教学、学习过程中得到普遍使用。“三通两平台”的具体任务第二，优质资源班班通的基本目标“三通两平台”的具体任务第三、网络学习空间就是学生和教师在互联网上有一个学习工作的空间。教师率先使用，职教率先部署，发达地区率先示范。“三通两平台”的具体任务第三、网络学习空间“三通两平台”的具体任务云资源云应用云服务课件

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第一，在网络宽带校校通方面，要探索以“政府政策支持、大企业投资建设、学校持续使用”为主的新机制：政府要有规划，提出明确的年度建设目标，出台相关政策，鼓励支持企业参与建设并提供服务；电信运营企业要积极出资参与建设和服务；学校的重点在应用，要开展宽带网络条件下教育教学活动，有效提高教育教学质量。实现“三通”工程的机制创新第一，在网络宽带校实现“三通”工程的机制创新

第二，在优质资源班班通方面，重点是推进建立“企业竞争提供、学校自主选择、政府评估准入”的新机制；改变政府分发资源的方式，增强资源使用者的购买能力，特别是增加义务教育学校公用经费用于自主购买数字教育资源，保证学校对数字教育资源的持续使用能力；政府部门要制定完善技术标准，建立优质数字教育资源评价与审查机制，引导企业开发行为，监管市场竞争秩序，维护市场环境。实现“三通”工程的机制创新第二，在优质资实现“三通”工程的机制创新

第三，在网络学习空间人人通方面，探索建立建立“以企业建设、运营为主体，政府规范引导”的信息化建设运营机制：鼓励有实力的企业开发、运营学习空间，为