六上科学期末分类练习题答案2012.12

六上科学期末分类复习题答案第单元4《生物的多样性》一、填空1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万至450万种，可见生物种类确实是多种多样。2、校园里有许多动植物，比如我看到过的桂花树就属于植物，它生活在校园的南面绿化区。在校园里我还看见过的动物有蜗牛、蚯蚓等，它主要的生活区域是校园的绿化区中的草丛中。3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的白鳍豚和扬子鳄，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的大熊猫，有生活在青藏高原的藏羚羊，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中珙桐等。4、根据植物茎的性质,可将植物分为草质茎与木质茎等。以植物的生态习性来分类，可分为水生植物与陆生植物等。按有没有花可以分为开花植物与不开花植物。5、身体中没有脊柱的动物叫无脊柱动物，有脊柱的动物叫脊柱动物，有脊柱的动物包括鱼类，鸟类，哺乳类等。6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与它们生存的环境相适应。7、物竞天择，适者生存，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。8、能直接生小动物，并用_乳汁_喂养小动物的脊椎动物叫_哺乳动物_。我知道猫、狗、马、牛等是哺乳动物。9、生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性等三个层次。10、人的生活离不开植物，供人做食物，做药材，做生活用品，可以净化空气，还可以给其它动物做食物。11、生物生存的基本条件包括阳光、空气、水源、地域环境和食物等。12、像鱼那样，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物叫鱼类。13、菌类不能进行光合作用来制造养料，而靠吸收其它生物或土壤里的养料来生存。14、科学家根据植物有没有花把植物分成不开花植物和开花植物两大类。15、植物茎中含有木质较少的植物叫草本植物含有木质较多的叫木本植物。16、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互生存，相互作用，相互影响着。17、昆虫有三对足，鱼靠鳃呼吸，鸟身上长有羽毛，哺乳动物直接生小动物。18、脊椎动物按从底等到高等分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。无脊椎动物可分为软体动物、环节动物、昆虫动物。二、选择。绿色植物能自己制造养料，称为（B）。 A制养者 B生产者 C 消费者（C）不能自行制造养料，而需要直接或间接地利用植物制造的养料。 A利用者 B生产者 C 消费者各种生物之间在食物关系上形成的复杂的网状结构，称为（B）。 A食物链 B食物网 C 生态系统各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（C）。 A食物链 B食物网 C 生态系统某个区域中的各种生物和非生物之间形成稳定和谐的平衡状态，称为（A）。 A生态平衡 B生态和谐 C 生态系统动物的生活环境叫做动物的（A）。 A栖息地 B居住地 C 生活区要了解一只小猫在冬季的变化，需要对它进行（B）观察。 A追踪 B跟踪 C跟随（B）可以减少垃圾的产生。 A使用一次性用品 B重新使用 C选择精美包装物品送给妈妈的生日礼物要包装一下，从环保角度看，（B）不合适。 A印花绸布 B塑料包装纸 C纸质包装纸处理玻璃、金属、纸和塑料垃圾最科学的手段是（C）。 A填埋 B焚烧 C回收11、下列植物中，属于开花植物的是（C）A、蕨类B、苔藓C、凤仙花12、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（B）A、越大B、越小C、不变13、下列对生物和非生物的说法不正确的是（B）A、生物对外界刺激有反应，而非生物对外界刺激没有反应B、生物能运动，而非生物不能运动C、生物能生长，而非生物不能生长14、下列植物中不属于我国珍稀生物的是（C）。A、藏羚羊B、珙桐C、香樟15、下列现象不能说明生物与环境相适应的是（B）A.枯叶蝶的体形与一片枯叶非常相似B.植物的叶片是绿色的，能进行光合作用C.仙人掌的叶变成了刺16、下列（C）组植物不能进行光合作用。A．开花植物B．蕨类、苔藓、藻类C．菌类17、．仙人掌的叶子长成刺状，是为了（B）A．防御动物吃掉B．减少水分蒸发18、东北虎的腿和耳朵和比华南虎长得小，但个体却长得比华南虎大，这是为了更好地（C）A．捕猎食物B．野外奔跑C．适应寒冷19、下列动物不属于哺乳动物的是（C）A白鳍豚 B鲸 C蛇20、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，在越冷的地方个体越大，身体越接近（A）形。A圆 B方 C三角三、判断。1、生命体都是由细胞组成的。（√）2、自然界里生活着许许多多的微生物，这些微生物实际上并不是生物。（×）3、凡是生物，都会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。（√）4、种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。（√）5、当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应的变化。（√）6、在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证光照和水分这两个条件不变。（×）7、在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。（√）8、小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。（×）9、在做生态瓶时，水生植物的数量要与水生动物的数量保持平衡。（√）10、当水质受到污染时，一些浮游生物会大量繁殖，消耗水中的氧气。（√）11、在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。（×）12、拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟都是我国特有的珍稀动物。（√）13、环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。（×）14、当环境发生变化时，所有生物的结构特征都会发生相应的改变，从而继续生存下去，不会被淘汰。（×）15、生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。（√）16、减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。（√）17、给垃圾分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。（√）18、水污染大多由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。（√）19、防止空气污染，就是要多扫地、多洒水，防止尘土扬起来。（×）20、人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等环境问题。（√）21、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（√）22、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（×）23、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。（√）24、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。（√）25、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（√）四、连线题：1、把植物图片和相对应的名称连起来：葱兰凤仙花牛筋草雪松大叶黄杨小叶黄杨2、把动物和所属的相对应种类连起来泥鳅大雁猪蚂蚁昆虫类鱼类哺乳类鸟类实验设计材料实验设计：比较报纸和普通纸那种抵抗弯曲的能力更强的实验方案，要写清楚实验的步骤和注意的事项。设计方案：研究的问题：用实验来比较报纸和普通纸抵抗弯曲能力的强弱。我的猜想：普通白纸比报纸抗弯曲的能力要强。实验材料：报纸、普通纸各一张，书本、垫圈、记录纸等。注意事项：两种纸的长度、宽度、实验时纸的跨度均要相等。实验步骤：把纸裁剪成同样的规格。先做报纸能承受多少个垫圈。（记录）用同样的方法做普通白纸能承受多少个垫圈。（记录）6、实验结果：比较实验结果，得出结论。（普通白纸比报纸抵抗弯曲的能力要强）电磁铁磁力的实验设计电磁铁磁力的实验设计电磁铁磁力与线圈的圈数有关的研究计划（方案设计）研究的问题：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关吗？2、我们的假设或猜想：电磁铁线圈的圈数越多电磁铁的磁力越强。3、实验材料：电池，20圈40圈80圈的电磁铁各一个，大头钉一盒，记录本。4、要改变的条件：电磁铁线圈的圈数。5、不改变的条件：电流强度，铁芯大小，导线粗细等，6、实验过程：（1）用线圈是20圈的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。（2）用线圈是40圈的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。（3）用线圈是80圈的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。7、实验结果：整理实验数据，得出结论。二、电磁铁磁力与电流强度有关的研究计划（方案设计）1、研究的问题：电磁铁的磁力大小与电流的强度有关吗？2、我们的假设或猜想：电磁铁电流的强度越强电磁铁的磁力越大。3、实验材料：电池6节，20圈的电磁铁一个，大头钉一盒，记录本。4、要改变的条件：电磁铁电流的强度。5、不改变的条件：电磁铁线圈的圈数，铁芯大小，导线粗细等，6、实验过程：（1）用一节新电池的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。（2）用二节新电池的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。（3）用三节新电池的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。7、实验结果：整理实验数据，得出结论。三、电磁铁磁力与电磁铁的铁芯有关的研究计划（方案设计）1、研究的问题：电磁铁的磁力大小与电磁铁的铁芯的强度有关吗？2、我们的假设或猜想：电磁铁的铁芯越粗电磁铁的磁力越大。3、实验材料：电池1节，铁芯细、较粗、粗的电磁铁各一个，大头钉一盒，记录本。4、要改变的条件：铁芯的大小。5、不改变的条件：电磁铁线圈的圈数，电磁铁电流强度，导线粗细等，6、实验过程：（1）用铁芯细的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。（2）用铁芯较粗的电磁铁去吸大头针能吸多少个，记录。（3）比较铁芯粗、细的电磁铁去吸大头针的多少个