感受生命的意义课件-部编版道德与法治七年级上册

10.1

感受生命的意义

自主学习预习教材P111-115

如何发现我的生命（怎样探索生命的意义？）4

为什么要探索生命的意义？3

怎样的一生是值得的？2

人为什么活着？1课堂笔记要求：①写问题

②找答案③划横线

④标序号

⑤圈关键词第一篇章生命的追问品尝美食挣钱养家学习知识环游世界拯救世界改变世界帮助他人生命的思考：人为什么活着？养育后代生命的思考：人为什么活着？

为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。

对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。

对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。1.人为什么活着？P112①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人…②为了生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③为了让生命有意义。

课堂笔记（了解）辩一辩实现我的梦想，我的生活过的精彩，我要为我而活，这就是值得的！要为了别人贡献自己的一切，只有为别人而活的生命才是值得的，才是值得被人铭记的！你支持哪一方的观点，说说你的理由！两种观点都有道理，要辩证地看待只为自己而活着强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。但如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。但如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。只为别人而活着结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。47次手术，失去四肢，仅剩下视力0.3的右眼......经历了如此多的艰难坎坷，他这一生值得吗？请你来谈谈。①参加抗美援朝，保家卫国，写自传体小说，传播精神之光。能够活出自己的人生，实现了自我价值。这样的一生是值得的。②村民不识字，他拿出自己的抚恤金，办扫盲夜校。在别人的需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的。③作为村党支部书记，拖着残躯带领乡亲们脱贫致富，把穷山村变为先进村。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。结合朱彦夫的事迹，谈谈这样的人生值得吗？不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的……①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。个人角度②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为他人）他人角度……怎样的一生是值得的？P113③将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来为国为民“立梦”，乃世之大志向。袁老常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。这两个梦想都源于其对饥荒的亲身经历和对粮食安全的深刻认知。解决粮食问题，让人民都能吃得饱，是一件无上光荣的事情，也是袁老一生的志向。袁老把自己的志向与国家命运、人民生存紧紧地联系在一起，把个人梦想融入国家梦想，为国为民立下“粮食梦”，并倾其一生专注田野、无怨无悔。袁隆平怎样的一生是值得的？P113背：2.怎样的一生是值得的？P113为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为他人：当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。为国家：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。课堂笔记（重点）第二框

发现我的生命①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我也想多帮助他人，回报社会。如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。我在一家公司上班我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天我是在为自己做事。思考1、在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？2、这样的志愿活动对你会有怎样的意义？③生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。③生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。3.如何认识生命的意义②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。拓展空间—关于未来的畅想你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？同学们，将来的你，会有什么样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如：外貌、衣着、家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……PS：可以选择你最喜欢的方式（如：情景剧、演讲）去展示你对未来的畅想感受生命的意义生命的追问人为什么活着人类生命的原动力之一怎样的一生是值得过的自己发现和创造发现我的生命生命意义是具体的随堂训练1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为

而活着。（

）A．名誉和尊严B．养育后代C．帮助他人D．领略祖国的美好河山B随堂训练2、每个人的生命都有价值的、无论是农民、工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了更好的实现人生的意义、追求生命的价值、我们（

）①应该珍爱自己的生命②要尊重他人的生命③应该从现在做起、从小事做起、做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事A.①③B.①④C.①②③D.①③④C3.A探索生命意义，是人类生命的原动力之一。怎样的一生是值得过的？

以下答案你不认同的是()A．不择手段让自己过得舒服、快乐B．能够活出自己的人生，实现自我价值C．承担起对自己、他人、社会的责任D．将个人追求建立在人类共同需要的基础上课堂训练4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见(

)

A.奉献离我们太远，不可触摸

B.追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建

C.在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，做法没有出息，不能彰显生命的价值

D.无声的付出不能证明生命存在的价值，只有轰轰烈烈的付出才能证明生命的价值B课堂训练5.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做