建筑制图课程标准参考范本

建筑制图课程标准建筑制图课程标准《建筑工程制图与识图 》课程标准第一部分 前言工程图样就是准确表达建筑物的形状、 大小及其技术要求的图形总称。 字、数字一样,就是人类借以表达、构思、分析与交流工程技术思想的基本工具。建筑工程制图与识图 ,就是建筑企业施工员、质检员与造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。《建筑工程制图与识图》就是土建类专业的一门重要的专业(技能)基础课。学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础 也就是做好本专业工作的坚实保障。因此 ,我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课 ,藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门 ,培养学生的严谨思维与负责精神 ,从而打下良好的职业道德基础。一、课程性质与作用该课程就是建筑工程管理专业—门重要的专业 (技术)基础课,以培养学生识图与绘图能力为主要目标 ,同时兼顾后继专业课程 (房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等 )学习需要。它就是进一步学习各种专业课程的基础。二、课程的基本理念本课程的基本理念就是 :技术+人文。知识经济时代所需要的技能型人才 ,除了要具备所需要的专业知识与技能以外,更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力与创新能力以及一定的人文关怀精神。 因而,按照传统的“分工理论”,依据职业岗位设置专业,以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学与实践训练内容的能力本位模式,既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化 养健全人格的人。21世纪需要的就是更具人文素质与文化底蕴的 “技术人文主义者”因此,课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经就是一种必然的趋势。三、课程的设计思路一关于专业经过深入建筑企业调研 ,主要以建筑施工单位工程项目管理与工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线 ,以工作实践为起点 ,以岗位基础技能培养为目标 ,强化职业素质培养 ,与企业技术人员共同分析工程项目管理与造价岗位的工作过程 ,归纳总结典型工作任务或职能 ,提炼行动领域,结合职业资格标准,将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域,遵循课程横向设计原则 以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图 (建筑施工图、结构施工图与设备施工图)为主题单元载体设置学习情景 ,制定课程标准。二关于目标根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》 ,本着确立能力本位教育的思路,本标准明确了高等职业教育阶段《建筑制图与识图》课程的总体目标与具体目标。三关于学习内容课程内容的学习注重学生实际操作技能强调实训教学的重要性,,使教学内容与工作过程相结合。与石家庄市城市建设开发总公司深度融合通过创建校内“课堂与工作地点一体化”的学习训练工作区与校外“顶岗就业一体”的实习场地实践学习与理论学习基本比例为6:4,来满足本课程教学、技能训练的要求,实现“教、学、做”合一的多元交叉教学模式。第二部分、课程目标一、总体目标课程主要讲授各种投影法的基本理论及其应用 (正投影法、斜投影法、中心投影法)介绍建筑工程制图国际标准规定 ,使学生了解建筑工程图的图示方法、 示内容,培养学生阅读与绘制工程图的能力。通过该课程的学习为后及课程《房岗位需求的读图与绘图能力的课程学习、课程设计与毕业设计提供基础并具有认真细致一丝不苟的工作作风。二、具体目标一知识与技能目标:掌握以正投影为主的各种投影作图方法 ,遵守《建筑制图》国家标准的基本规定;掌握立体的三面投影投影画法、轴侧投影等的基本原理与方法、剖视图与剖面图的画法;了解建筑施工图与建筑结构图的图示内容、建筑工程图的种类、特点,掌握建筑施工图与建筑结构图的画法 ;能正确识读建筑施工图、结构施工图、设备施工图、装饰施工图与钢筋结构图二过程与方法目标:本课程在教学过程中 ,突出学生主体,采用实例教学,启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过学习就是学生应该具备1、具有运用建筑制图国家标准进行基本绘图与使用绘图工具的能力 ;2、识读与绘制建筑工程图的能力以及团结协作解决问题的能力 ;3、运用计算机绘图软件绘制建筑工程图的能力 (三)情感态度与价值观目标 :1、具备认真、严谨、精益求精的敬业能力2、能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范 ,具有不断更新,灵活适应发展变化等的综合素质能力。3、良好的职业道德素养 ;4、严谨的工作态度与一丝不苟的工作作风 ;5、自觉学习与自我发展的能力 ;6、团结协作能力、创新能力与专业表达能力 ;7、独立分析与解决具体问题的综合素质能力。第三部分 内容标准本课程为专业基础课 ,在教学中,一般为72学时,其中理论讲授36学时,课内实训36学时。以下按照本课程不同章节分列出具体内容标准模块一 的识读与绘制最少学时:12一、学习目标理解并掌握国家建筑制图标准的认知与投影基础理论的认知与表达。 具体学习目标:1、了解制图的一般方法与步骤 ,掌握常用绘图工具的正确使用方法 ;2、重点掌握国家标准《技术制图》中图幅、比例、字体、图纸、尺寸注法及《房屋建筑制图统一标准》的基本规定。二、实践活动建议结合具体案例,启发学生理解并掌握国家建筑制图标准的认知与投影基础理论的认知与表达,使学生自主思考、分析、讨论 ,教师加以引导、提示 总结。模块二 基础最少学时:12一、学习目标理解并掌握计算机绘图基础能力。本模块具体学习目标 :计算机绘图的基本知识1、基本绘图的步骤、简单绘图命令2、基本编辑命令3、建筑绘图环境设置二、实践活动建议结合具体案例,启发学生理解并掌握基本绘图的步骤、 简单绘图命令;基本编辑命令;建筑绘图环境设置 ;字体、尺寸标注等 ,使学生自主思考、分析、讨论 ,教师加以引导、提示 ,最后归纳总结。模块三 组合体的识读与绘制最少学时:8一、学习目标理解并掌握国家组合体的认知与表达。本模块具体学习目标 1、组合体的形体分析,组合体的三视图绘制、组合体的识读二、实践活动建议结合具体案例,启发学生理解并掌握组合体的形体分析以及建筑形体的表达方法、剖面图、断面图等 ,使学生自主思考、分析、讨论 ,教师加以引导、提示 最后归纳总结。模块四 的识读与绘制最少学时:14一、学习目标理解并掌握建筑施工图的认知与表达。本模块具体学习目标 1、概述2、2、首页图与与建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建二、实践活动建议结合具体案例启发学生理解并掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的绘制步骤使学生自主思考、分析、讨论教师加以引导、提示最后归纳总结。模块五 的识读与绘制最少学时:14一、学习目标理解并掌握结构施工图的认知与表达。本模块具体学习目标 概述、基础图、楼层、屋面结构平面布置图、结构构件详图。二、实践活动建议结合具体案例,启发学生理解并掌建筑施工图的识读 ,使学生自主思考、分析、讨论,教师加以引导、提示 ,最后归纳总结。模块六 设备施工图的识读与绘制最少学时:12一、学习目标理解并掌握设备施工图的认知与表达。本模块具体学习目标 :二、实践活动建议结合具体案例,启发学生理解并掌握设备施工图的识读 ,使学生自主思考、分析、讨论,教师加以引导、提示 ,最后归纳总结。第四部分 课程实施建议一、教学建议1教学实施地点体现知识传授与实训课堂一体化 任务、任务驱动、讲练示范、学生模仿、独立操作、强化训练“六步法” 。⋯⋯2教学实施过程充分体现知识学习 ,技能形成,品行养成能力整合;课内实训时间以2课时-4课时为单元时间。3、学生学习方法尽早掌握徒手画图技能 ;学习各种投影原理时多画草图 思维能力;充分利用社会大课堂学习 ;多观察建筑物造型及内部空间分隔 缩放回工程图纸中建立图纸与实物的有机联系 ;(３)充分利用网络工程图纸库 ;辅以教学中图纸会审室里的工程蓝图 ;切实增强工程图纸识读能力 ;达到工程建设需要;(４)强化计算机绘图训练;绘图中严格遵守国家制图标准 ;培养严谨＼认真,一丝不苟的敬业精神(５)不论课内实训还就是课外实训都应认真对照技能检测表 ;加强职业体验;完成由学生到建筑工程技术人员的过渡 ;客观地评价自己实训成果 ;积极培养自主学习能力。二、评价考核建议1、考核的形式《建筑工程制图》平时成绩占 15%,实践能力测试占 50%。:平时成绩的测评依据学生出勤 ,课堂表现与随堂作业 ;:实践能力测试:让学生自选一个现有的建筑物或利用实训室的建筑模型 用平、立、剖图形,利用所学的制图知识 ,进行实测后对这些实物进行表达 ,绘制出一套建筑施工图。:期末试卷考试:采用闭卷形式,时间为 60分钟,考察内容主要就是制图的基本知识以及读图能力的测试。2考核评价表三、教材选用与编写建议教材体系,规范教材评价选用机制 ,大量推进适用于本区域与行业的最新教材,做好开发出版院级特色教材与课件的准备工作。 本门课《建筑工程制图》(王德芳主编,同济大学出版社),同时选用教材新世纪职业技术教育教材《建筑制图与识图》,由武汉理工工大学出版社出版。《建筑工程制图与识图》 (毛家华主编,高等教育出版社)《土木工程制图》(唐西隆主编,华南理工大学)为辅导教材。在教学过程中,体现了多手段、多层次的教学模式,使本课程综合教学条件在同类院校中处于领先水平。选用或编写教材时应体现以下特色:要能充分使学生了解本专业的特色 ,主要的学习内容,所从事的职业特点及本专业的培养目标 ,从而能热爱本专业、内容编排上,做到从简单到复杂 ,从单一到综合,即便于教师讲授,又便于学生自学、集知识性与趣味性于一体 ,穿插图片与视频资料 ,图文并茂,有声有色、四、课程资源的开发与利用校内实训场地针对课程培养的岗位能力要求 ,校内建设图板绘图室、 cad绘图室、建筑模型室、建筑设计工作室、建筑工程图纸会审室 ;打造“教、学、做”一体化的教学实训场所。校外实训场地为培养学生职业素质 ,使学生有机会进行岗位体验 ,学校企业密切联合,紧密联系,建立深度融合校企合作 ,并聘请了兼职老师指导学生学习 ,并参与对学生实习的考核。建筑工程图库为增加识图覆盖面,尽可能搜集建立各种公众完整 ,存储足量的工程图纸 师生使用,图纸不断更新,达到以当前建筑施工用图同步。给学生创设了理论与实际结合条件,为培养学生建筑绘图与识图能力 ,提供了有利保障。网络资源①创建教师与学生使用的网络环境 ,拓宽了教育学的时间与空间 ,将课程理论知识与实训教案以及考核资源上传 ,学生可以随时进行查阅与自我检测。②开通专业资料网站 ,教师备课时可以及时查阅 ,利用网络优势快捷获取有值的学习与研究资料 ,提高教学水平。③将现行的建筑工程所需建筑制图国家标准以及国家制图员职业标准上传 ,将其作为教学标准的重要组成部分 ,保障学生毕业后就能上岗。工程管理学院编写人白硕编制时间:2017、8、1卫生管理制度1 总则1.1 为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据《公共场所卫生管理条例》的要求，特制定本制度。1.2 集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2 卫生标准2.1 室内卫生标准2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等）2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.2 室外卫生标准2.2.1 门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理）2.2.2 2.2.3 3 清理程序3.1 室内和门前