一年级学困生转化总结

一年级学困生转化总结一年级学困生转化总结

转化“学困生”工作总结

201*年7月

本学期，本人担当一年级数学教学工作。在教学工作中，面对全体学生，重视做好学困生的转化工作，取得了肯定的成绩。现简洁总结如下。

一、亲密联系家长。没有家长的协作，纵使教师付出许多辛苦也会事倍功半，因此对学困生的状况要准时照实向家长反映，加强沟通沟通，并与家长共同商议方法，指导家长如何帮忙孩子的学习。事实证明，这一点特别有用。我班上的几个学困生我都很好的采纳了这种方法。我不但找家长来学校谈话；还时时去家访；利用电话反应学生在校状况；在作业本上写留言给家长等等。尽管有的家长工作忙，但看到教师对孩子的学习如此负责，感谢的心情促使他们克制困难帮助教师提高孩子的成绩。

二、对学困生赐予更多的关怀。常常找其谈心，可以增进师生间的了解，取得学生对教师的信任，帮忙教师找到学生成绩差的缘由。

三、发挥集体的力气。孩子间是无拘无束的，而且同龄人的想法也简单让孩子承受，因此我为班里每个学困生都安排了一位成绩较好的“小师傅”，并当众宣布师徒结拜，学生感到新颖好玩没有

压力，爱护了学困生的自尊心。同时在平常里也鼓舞其他学生帮助，以此准时解决学困生的日常学习问题。

四、动之以情，晓之以理。每个教师对学困生都付出了许多爱心，但并不是每个学生都能理解的。要让学生明白教师的良苦专心，以情打动他们，使其发自内心去争取好成绩报答教师的恩情。

总之，我们教师要以真诚的爱生之情，去提高他们的自信念，提高他们的学习兴趣，使他们不断努力，成为一名合格的学生。

扩展阅读：一年级学困生转化总结

一年级学困生转化总结

这个学期来担当一年级教学以来，由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中根底较差的有5人,学习成绩易波动的有15人,依据学生的特点以及学生成绩差的缘由,我因人制宜实行了不同的辅导方法对学困生进展了辅导。

1、要有一颗喜爱学生的热诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化学困生的根底和首要条件。学困生会受到四周人的训斥、挖苦、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要暖和、需要爱。作为和数学教师的我，平常让学生深深感到教师是始终如一地爱惜着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起教师，从而使这一小局部学生渐渐在学习自尊心，敬重和信任他们。作为教师的我，擅长发觉他们身上的积极因素，长善救失鼓励上进。对于学习品德均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，帮忙他们提高学习成绩，增加他上有所上进。

2、开掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信念。

3、坚持依靠集体的力气。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力气去转化个人。

4、主动与家庭、社会有关方面亲密协作，统一思想，统一熟悉，统一不调。5、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中简单消失反复。

我是抓反复，反复抓，急躁细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，我班的学困生有了很大进步，原来他们写字的速度也相当慢，常常性的让其他同学在等着，近短时间以来，他们的速度也渐渐快了些，在各方面都有了肯定的进步。

通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地赐予诱导帮忙，树立起他们学习的信念，开掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，敬重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，他们的学