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文档简介

教 案2017 年10 月9日 第 7周 累计1个教案 4课时课题 第一章 构成的概念、起源

课型 新授1、了解平面构成起源知识2、平面构成的概念、用途与学习意义目标 3、平面构成的特点、学习目的、学习方法目的能力要 通过本章所学知识，使同学们能够对平面构成设计有初步的了解目标求思想教育

提高学生的审美情趣和文化素质。重点难点①把握艺术设计与平面构成的关系。分析②理解和运用平面构成的特点、学习目的和学习方法。教学方法实验准备

讲授多媒体

组织教学时间 系 班级 缺课学生姓名教学内容及步骤第一部分 导入新课播放图片：包豪斯、格罗佩斯、红蓝椅，让学生联系其中的关系得知成起源，以及什么是平面构成，学习构成的意义和作用。构成是一种造型概念，按一定的原则将各种造型要素组合成美的形态，其过程和结果称为构成。更明确地说是研究视觉设计中最基本的造型（构成）美的形态，是从诸多的审美实践中概括和总结出来的形式法则。内容包括《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》三大块。第二部分 讲授新课一、起源20年，德国著名的建筑家、设计理论家瓦尔特格罗佩斯在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学代主义设计的中心和现代设计教育的发源地。二、什么是平面构成平面构成则是以轮廓塑造形象，是将不同的基本形按照一定第（2）页，共（4）页教学内容及步骤三、平面构成的用途与学习意义用途：平面构成力求从点、线、面这些单个的视觉元素开始，通过构成训练让我们熟悉设计的“字”和“词”，然后用材料和质感丰富视觉的感受，通过构图、形式美法则、视觉心理等，去研究各种元素组合的形式和效果。意义义不仅在于解决平面排版的问题。它要解决两大问题。1、设计者对形态的认识与再创造。2、学习和把握视觉语言的基本规律及应用。四、平面构成设计的元素概念元素：是在头脑里存在的点、线、面、体。视觉元素肌理等。关系元素的依据完成视觉传达的目的。包括方向、位置、空间、重心等。实用元素：是指设计所表达的内容、目的和功能。第（3）页，共（4）页第三部分课堂小结通过本堂内容可以系统的了解平面构成的概念、用途与学习意义，综合分析了平面构成的造型要素，对平面构成有了一个系统的了解。第四部分课堂作业收集生活中的点线面构成的物体作

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