第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（教案）-高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学目标1、运用历史地图等史料，展示解魏晋南北朝时期政权更迭概况和主要政权的地理位置等，培养时空观念。2、运用唯物史观分析魏晋南北朝时期民族交融的背景，理解历史发展具有复杂性和曲折性，是必然性与偶然性的统一。3、结合图文资料，归纳概括这一时期民族交融的内容，并分析其影响，掌握史论结合、论从史出的原则和方法。4、通过对民族交融的学习，增强对中华民族和中国优秀传统文化的认同，理解国家统一和民族团结的历史与现实意义。教学重难点重点：了解民族融合的原因、途径、表现及影响。难点：认识魏晋南北朝时期的区民族交融对中华统一多民族国家形成的意义。教学过程新课导入展示图片：胡床、胡饼、烧烤、胡琴……提问1：大家知识图片中展示的事物是什么？提问2：这些东西从什么时候开始成为我们生活的一部分？总结：得益于魏晋南北朝时期的民族交融。魏晋南北朝时期，中国出现了继春秋战国后的第二次民族大交融，这次交融无论从规模还是深度上来说，在我国历史上都是绝无仅有的。设计意图：从日常生活入手，引出本课的核心即魏晋南北朝时期的民族交融，可以激发学生的学习兴趣，从而让学生更好地进入课堂学习。新课讲授一、“融”之因【合作探究】：魏晋南北朝为何会出现民族交融的高峰？<展示材料>材料1:

公元之初，我国天气有趋于寒冷的趋势……这种寒冷气候继续下来……到第四世纪前半期达到顶点，以致阴历四月降雪……那时年平均温度比现在低1-2度。

——竺可桢《中国近五千年来气候变迁的初步研究》材料2:大抵东晋时之侨民半因不屑服属于胡族，半因于避兵祸及北人之酷虐，故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。

——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》材料3:

孝文帝的改革措施不仅有利于政权的巩固，也推动了鲜卑民族向前发展，缓和了汉族与鲜卑族的矛盾，因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他少数民族和汉族的融合。

——张鹤泉《魏晋南北朝史:分裂与融合的时代》学生进行小组活动探究活动。教师在学生分析回答的基础上，总结魏晋南北朝出现民族交融高峰的原因有：1、北方气温下降。2、各族间战争不断。3、少数民族统治者改革。设计意图：通过分析历史材料，教师可以引导学生提取历史材料信息，结合所学分析问题，归纳总结历史信息，从而提高学生历史解释、史料实证等方面的能力。此外，用历史事实说明魏晋南北朝出现民族交融高峰的原因可以培养学生客观看待历史问题的思维能力，从而提高学生的唯物史观这一核心素养。二、“融”之况播放微课小视频设计意图：通过播放相关的视频，教师可以让学生更加直观地感受到魏晋南北朝时期民族交融的状况，提高学生的时空观念的能力。此外，这样可以适当地增加课堂的趣味性，让课堂变得更加生动。【课堂活动】：火眼金睛之眼力大考察（1）图片中属于政治、经济、文化方面民族交融的有哪些。（2）图片中哪些属于胡人汉化，哪些属于汉人胡化。

设计意图：通过实物史料和文字史料，教师可以引导学生提取历史信息，提高学生历史解释、史料实证等方面的能力。通过课堂活动，教师可以激发学生的积极性，让学生可以更好地参与课堂，提高学生的课堂体验感和获得感。三、“融”之果【合作探究】：魏晋南北朝时期的民族交融产生了哪些影响？<展示材料>材料1：自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。

——《洛阳伽蓝记》材料2：南方少数民族与汉族融合的过程，实际上也是共同开发南方的过程，使江南的农业有了长足的发展，手工业和商业也相应有所发展，为隋唐时期我国经济重心南移打下基础。——白翠琴《论魏晋南北朝时期民族的迁徙与融合》材料3：这一时期表面上看，似乎是一个大分裂大动乱时期，其实深入探究起来，应该说是由分裂走向统一的时期。关键就是胡人汉化与汉人胡化，各民族在融合中求同存异，为大一统帝国的重建奠定了基础。

——樊树志《国史十六讲》材料4：民族大融合的实现，使汉族接受其他少数民族的新鲜成分，所以在经济、文化上不仅没衰落，而且变的更加兴盛，充满活力。——张鹤泉：《魏晋南北朝：分裂与融合的时代》学生进行小组合作探究活动。教师在学生回答的基础上，总结魏晋南北朝时期的民族交融产生的影响有：1、促进了南、北方经济的开发与发展。2、有利于统一多民族国家的巩固和发展，为隋唐统一奠定基础。3、丰富了中华文化的内涵。设计意图：通过分析历史材料，教师可以引导学生提取历史材料信息，结合所学分析问题，归纳总结历史信息，从而提高学生历史解释、史料实证等方面的能力。此外，在分析民族交融影响的过程中，教师可以升华主题，让学生更好地理解民族交融促进了中华民族的不断发展，进而提高学生的家国情怀。课堂小结魏晋南北朝是一个“乱世”，战争频发，政权更迭频繁，人民流离失所。这“乱世”又蕴含着“新机”。魏晋南北朝的民族交融更多地表现为各民族之间的文化认同与经济模式改变。这个过程是渐进的、复杂的，甚至是反复的，但是总体趋势不会改变。最终，经济与文化的趋同也为新的统一奠定了坚实的基础。正如习近平总书记所言，我们中华民族的历史是各民族共同书写的，就算在魏晋南北朝这样分裂动乱的历史中各民族也坚持对中华民族的认同和依存，中华文明才能延