作文教学工作总结工作总结

第75页共75页作文教学工作总结工作总结作文教学工作总结工作总结。篇一：作文教学工作总结工作总结光阴荏苒，岁月如梭。半学期紧张而又繁忙的教学工作即将完毕，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多缺乏，下面总结一、平时的作文教学，求稳务实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中表达较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的，作为大家学习的典范，到前面读一读。再挑选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的时机，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪明的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。二、创新作文的实验，不断探究。自本学期作文实验结合体成立以来，在宋主任的带着下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的形式在理论中进展了训练，由于时间比拟短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。三、将来的作文教学，信心十足。我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经历，坐下来耐心指导，推出优秀老师做示范课让我们学方法。在不断进步的同时，我还要克制一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。一分耕耘，一分收获。在宋主任的带着下，我们的实验正在走向成功。在作文教学工作中，还存在许多缺乏，比方对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开场写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为粗浅，指导讲解不够细等等。总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克制缺乏，尽最大努力，让领导放心，满意篇二：作文教学工作总结作文是学生语文综合素质的表达，六年级作为小学向中学过度的年级，如何做好小学作文和中学作文的有效衔接，使学生的作文程度稳步进步，是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中是怎么做的。一、摸清学生根本情况六年级的学生写作有了一定的根底，几年下来，存在的问题也多了。最常犯的错误就是作文偏题或离题，另一个常见的缺点是文笔不好，词语不够，想象力不丰富。如何解决以上这些问题?进步学生的写作程度不是一朝一夕就能做到的，需要平时的教学积累。二、培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：1、是让学生有说的欲望。学生有了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我口。老师要突出从说到写、先说后写、以说促写的引导过程。2、是不让一个学生在写作时头痛。学生的个体差异性是无法改变的，这就要求我们不能拿同一标准来衡量所有的人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从一句话作文开场，再到两句话、三句话-逐步完善。3、是对农村的学生要用切合实际的命题。农村学生不像城市学生见识多、广、新、奇。所以，在命题和选材上都尽量贴近农村小学生的生活环境和特色，紧扣农字出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感兴趣的真人真事。4、是开展丰富多样的交流活动。有时我朗读学生的优秀片段或作文，有时请学生上台来自己放声朗读，有时要求各组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处。在同学热烈的掌声中、在充分肯定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。5、是鼓励写作，推荐发表。我通常是利用学习园地，把选好的文章张贴到学习园地上，让同学们利用课间阅读、欣赏，然后让每位学生写出各自的感想、体会，指出其优点和缺乏之处。三、注意写作素材的积累乡村的学生平时很少课外阅读，缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是学生写作有话可说，有物可写，必须注意积累写作素材，提倡多阅读文章。但仅仅多读是不够的，在读的同时更应该注重素材的积累，让其成为自己写作的头活水，并灵敏地运用到写作中去。在教学中，我主要引导学生使用以下三种方法积累写作素材：1、是在课堂上积累。我告诉学生小学课本里面的文章都是经过严格挑选的,文质兼美,不少是名人的佳作。其中的好词佳句通过读、品、抄、背、说话、写片段等积累起来。当学生在仿写和使用恰当的时候，我都会给予充分的肯定和鼓励。2、是在课外积累。我尝试着每次上课前几分钟后都让每一位同学到前面讲一个故事或者说一段话，内容不限，古代的、现代的，国内的、国外的，笑话、寓言故事等等，或者亲身经历的，或听说的、看到的，然后请同学们发表自己的看法，也可以谈自己的感受、体会、启示等等。我还提倡学生无论何时，无论在哪里，只要发现了写作素材就记在当天的日记本上，从一个表现心情的词语开场，到表达情感的一句话，最后写段或篇。3、是贴近生活。《语文课程标准》指出：养成留心观察的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，丰富习作素材。先观察后作文，先理论后作文。记得有一次，我带学生在学。四、培养学生良好的写作习惯：1、仔细审题。学生在得到作文题目后，总是急于下笔，往往写得精彩却不符合题目要求，因此审题时一定要教学生审清对象、审明范围、审准重点。2、认真拟题一篇作文，题目就是它的灵魂，是引人入胜的灯塔，可有时候学生题不对文，题目空泛，华而不实。有些同学担忧文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长。我要求学生拟题要切合文章的思想内容;拟题要详细;拟题要醒目，有新意，要精练，不要负担。3、写好开头和结尾写好开头段，才能紧紧抓住读者的目光。开头方法多种多样，我教给学生一条，那就是：简洁明了迅速入题。对于结尾也没有固定的格式，我让学生一定掌握好常见的几种方法，有概括全文、交代结果、写出感受篇末点题、表达感情和愿望、首尾照应给读者留下考虑和回味的余地等。4、书写习惯方面：字迹工整，保持标准。五、注重作文评改一篇作文完成后，需要的是评定，推动，我很注重后期的评改工作，主要落实以下两方面：1、作文写好后，我总是让学生先自主评改，通过检查、推敲，自己去修改明显的错别字和语法错误，还可在内容上进展删加。2、交互评改。在自己觉得满意后，又通过在小组中合作、互相评改中进步。当别人评价时，也能使学生得以借鉴、汲取别人的闪光点。老师方面：在学生作文的修改和评价根底上，我坚持精批、面批的原那么。对每个学生的作文都进展认真地修改，尤其对作文才能偏向的学生更要实行精心的面批，主要批出字、词、句、段、篇及标点存在的问题，同时又要修改学生习作中的好句和优美片段，写出眉批、段批和总批。总而言之，作文教学之路是困难的。我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，培养学生的写作兴趣，注重积累写作素材，培养学生良好的作文习惯，注重作文评改，让学生从厌写变乐写，由被动变主动，由低效变高效，进步写作程度。作文教学工作总结第一篇：作文教学工作总结本班级是四年级二班，学生年龄跨度大，思想程度不一，整体素质稍低，作文教学工作相比照拟困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的作文教学的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，今特把本学期的作文教学工作情况总结如下。一、以点为主，抓住教材的重点工程打实了作文根本功。本册的重点训练工程以读写结合为主，主要写作工程有以下几个：1、写暑假中最感兴趣的事情;2、写自己最熟悉伙伴的事;3、写一处秋天的景物;4写自己最想告诉别人的话;5、选择事物为主人公想象编故事;6、给同辈写一封信;7、写自己的一次小制作情况;8、根据照片写往事。在习作过程中，老师引导学生进展观察、理论，写出自己的真情实感，力求在审题、选材、立意、写作等方面训练到位，为学生的练笔、应用做好示范，从而真正地夯实作文根底。二、利用多种形式对学生进展美妙道德情操及人文精神的培养紧扣新教材的编排意图，全面表达素质教育的思想和新课程标准的精神，注重了在作文教学中对学生的美妙道德情操和人文精神的培养。1、倡导探究、自主、合作的学习方式，设计、编排了丰富多彩的、富有时代特征的语文理论活动，使学生在活动中学习观察、考虑，进步了学生的写作积极性和分析^p问题、判断问题的才能。2、根据例文的学习，组织学生进展观察理论，写出自己对生活的看法和自己的感受。3、同时抓住作文中出现的观点问题引导学生讨论研究，开拓学生的思路，让学生以正确的作文立意完美自己的情操，从而形成高尚的人生观和价值观。这样既加强了学生政治思想教育，又为学生的终身开展打下根底，促进了学生的全面开展。三、老师采用科学的方法指导和训练学生进展习作，让学生获得了各种正确的写作启蒙我们在作文教学过程中，首先帮助学生解决言之无物的问题，学生观察方法，培养观察、阅读兴趣，通过观察和阅读获取作文的素材，学习作文语言。其次，我们帮助学生解决言之无序的问题，通过采用推荐优秀作文，紧扣训练重点，分析^p这些文章写作上的特点，教给学生布局谋篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大学生习作练习的力度，大面积进步学生写作程度作文教学就是对学生进展认识才能和语言表达才能的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是听、说、读、写教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正进步写作才能，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文，围绕平常发生的一些事例，结合小小导游员、说说我的梦想、介绍安康小常识、过生日，请同学们吃饭好不好、购物讲价等口语交际练习积极进展了一些小练笔，以说促写、说写结合，开展了学生的思维，培养了想象力和创新才能，进步了学生的写作才能。五、帮助学生克制畏惧情绪，写作表达真情实感在习作教学中，灵敏运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性，帮助学生克制畏惧情绪，翻开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。总之，本学期作文教学中通过种种习作训练和长期不懈的努力，学生的作文兴趣有了显著的进步，作文才能有了长足的进步。但是离大语文教育观所提出的要求还有一定的差距，学生的习作程度的不平衡开展，字、词、句的根本功训练还不够扎实，这些还有待进一步进步。这也是今后作文教学的努力方向。第二篇：作文教学工作总结一个学期又完毕了，四年级语文教研组在学校领导的亲切关心和教导处的直接领导下，全体语文老师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目的。回忆半年来的工作，感慨颇多，既有工作上的成绩和缺乏,也有工作上的经历各和教训。为了更好地完成今后的教育教学任务，有的放矢地搞好学校的工作，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、全体老师积极进展业务学习，努力进步了自身素质俗话说，打铁还需自身硬。开学之初，我们四年级语文教研组学习《新课程标准》，《走进新课程》、《学校教育教学评估守那么》、《新课程标准下的考虑》、《根底教育课程改革纲要(试行)》、《更新教育观念报告集》、《素质教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，实在加强了业务学习，更新教育观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记;除了进展必要的理论学习外，四年级语文教研组全体语文老师还积极地到开展评教评学活动，每人听课都能到达十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学理论上，实在进步了自身的业务素质。二、积极开展教研活动，进步业务才能这学期四年级教研组根据学校提出的教育教学目的，在学校教导处的指导下，积极开展各项教研活动，我们语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神本质把握教材的特点，制定出实在可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，以五个精心、四个统一、三个准备为目的，高标准地完成了全册备课、单元备课和课时备课，及时对全册教材进展集体教研和教学方法的讨论，明确了教学思路。我们四年级教研组主要从以下几个方面积极参加各种教研活动。1、认真开展单元教学活动。学期初，本组切合实际制定出单元活动方案，然后按课程进度提早两周进展单元教学活动，写出单元教学辅导，从而落实到实际行动上。2、根据学校的安排，推广实验课题，进展语文小组合作学习和陶行知创造教育思想与小学教学改革，使每一个学生在小组合作学习中，承受同伴的积极影响，一同获得开展和进步。并在学习中进步学生的创新才能。3、每人上研究或观摩课三节。根据工作安排，单元辅导老师定时上一堂观摩课，全体老师进展交流讨论，对单元重点训练工程教学摸清规律，获得经历，从而进步课堂教学程度。其中常文萍老师的《风筝》一课被推选到学校进展公开观摩，获得了全校老师的一致赞扬。4、积极到兄弟年级组取经学习，吸收经历，进步自已。我们四年级组按照学校的教学安排，积极参与多学科观摩课听课活动，及时进展了教研讨论，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大进步了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目的，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的开展，大面积进步了教育教学质量。三、深化探究，锐意改革，努力进步课堂教学程度课堂教学改革向深层次开展，着重解决教学观念陈旧，教学效率低的问题。我们四年级教研组在学习教育理论和听课评课的根底上，确定了课堂改革方向，拟定了教改目的，学以致用，大胆理论。我们主要从以下几个方向入手：1、注重课堂教学方法多样化，运用了启发式、讲座式、研究性学习等教学方法。2、在教学思想上，确立三个中心的教学观念，即正确处理师生的关系，确立以学生为中心的教育主体;正确处理知识与才能的关系，确立以才能为中心的教育质量观;正确处理传统课堂教学与活动教学的关系，确立以活动为中心的学生开展观，建立民主和谐的师生关系，创设群体参与的教学气氛。3、在教学策略与方法上，倡导四鼓励、五结合，即鼓励学生质疑，鼓励学生求异，鼓励学生辩论，鼓励学生有创见;并把引导启发思、组织议、点拨讲、指导练有机结合，让课堂焕发活力活力，使教学过程成为学生理论、探究、感悟、内化、创新的学习过程。4、在教学态度上，做到了三个精心，即精心钻研新课标、教材，精心设计教法，学法，精心组织课堂教学，实在进步效率。5、在教学形式的应用上，敢于出格，敢于创新，多从本质上考虑探究，少从形式上模拟套用，倡导个性，形成个人特色。经过半年的努力，我们四年级组的全体语文老师，课堂教学程度有了大幅度的进步，真正做到了耗时少，效率高，既让学生掌握了知识，又进步了学生的才能，可谓是多育并举，内强素质。在本学期进展的全县百人听课活动中，我们四年级教研组的五位语文老师课堂教学优秀率到达了百分之百，获得了上级领导及检查人员的一致好评。应当成认，我们四年级语文教研组经过自身不懈得努力获得了一定的成绩，到达了预定目的，但是离新世纪新的教育教学目的还存在着一定的差距和许多缺乏之处，比方课堂教学中还没有真正地理想完美地实现以学生为主体，有时也存在课堂以老师为中心的现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生学的这一教育教学首位当然这也是我们四年级语文教研组今后的努力的方向。化学教学工作总结工作总结20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中获得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及老师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的进步教学质量，获得更好的教学效果，我们总结了几条经历：①.扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。②.重视获取知识的过程和科学探究才能的培养。要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“根本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。③.亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析^p问题，学以致用。④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有施行化学新课程标准，但老师们都已开场研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。⑤.强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因此这一局部相对得分较高。⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造开展个性的气氛，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的根底。⑧.从实际出发，总结经历，汲取教训。全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能进步初中毕业合格率，最后获得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，20xx学年初三化学获得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。教育教学工作总结工作总结转眼间，我们又将送走一批大班小朋友，一学期的工作在忙繁忙碌中划上了一个句号。回忆这学期的工作，我们在继续深化贯彻、施行“新纲要”的精神过程中，以教研示范、互观为主线，以苦练根本功为辅线，开展了一系列的教育教学、岗位练兵活动。大家在辛勤的付出中和认真的反思中获得了颇为丰富的成果，业务素质都在自己原有的程度上得到了进步，丰富了自己的教育教学的经历，进步了自己的技能技巧的程度，在理论中养成了善反思、找相似的教育方法。一、鼓励、沟通中进步教育才能在教育教学中，抽查老师笔记、备课，平时深化班级听随堂课是一项常规工作。检查中去细致、深化理解老师的工作时，真正做到真心欣赏别人的优点并不容易，因为优势与优势往往是共生的，假如有时将注意力放在优势上，也会收到良好的效果。在一次深化中班听课语言活动“我最喜欢的人”看到老师的课前准备不够充分，但活动中老师从孩子的讨论、交流中及时地将整个活动分成了我最喜欢的同伴――最喜欢的老师――最喜欢的家人三个层次。在活动后的交换意见时，我们肯定了她在活动中能抓住孩子的话题，及时调整自己的活动方案，同时与她一起分析^p孩子的讲述为什么不够深化、内容不够丰富。因为有了这样的交流，在她的活动记录中出现了简短的分析^p，分析^p包含了老师对幼儿开展的分析^p，对教育活动的认真讨论。这说明老师已经认识到成功与失败都是一种收获。如今老师的参考教材多，许多教参上都有现成的活动方案。为此，我们及时调整了检查资料的方法，将查阅的重点放在老师对活动的记录上。对记录中能注意自身的反思和自我对活动的评析、对孩子情况的观察我们都及时鼓励，对于有的老师只停留于自己对孩子的观察、而对孩子出现的情况没能及时进一步去分析^p原因的就以“假如你能在细心观察孩子的同时，对这些情况再分析^p一下就会找到根，对你今后的教学帮助会更大。”的方式给老师留言，或者建议她们参考写得好的老师的记录，让她们开拓一下自己写记录的思路，学习、尝试将幼儿的开展程度、认知特点与自己的教育活动结合起来进展分析^p。从开学初的一二位老师能注重对活动的反思到如今每位老师都能对活动进展反思、分析^p，同时也感觉老师发现问题、解决问题的才能有了很大的进步。二、合作反思中推动教学质量本学期，我们继续以深化贯彻、施行《新纲要》精神为目的，开展了教研示范、互观活动，活动中我们发现老师间的合作可以增进老师彼此间的理解，强化老师的合作意识，开展老师的反思才能；活动后的共同评析、反思更是将每一次活动推向一个新的起点，大家把它看作是一种合作互动的交流，也可以说是看作一种“集体反思”。活动后的自评就象是一面批评的镜子，能反射出自己行为的影像，而大家的互评使得原来为各人所有的经历、观点成为一种共享的资，这样的交流与分享使得大家对问题的认识有一个更高的起点与启示，也使所有的老师的认知不再是单纯的个人认知而成为群体认知的结晶，一种社会经历的个人化和个人经历的“社会化”。它可以启发、提示每个人从更多的角度考虑问题，促使大家各自检查、考虑和扩展自己的经历和理论。在四月份的教研示范、互观科学活动的评析中，大家在反思中认识到在教具准备上花费了很大的精力，以致对活动的重点、难点分析^p上不够深化、细致，活动中对幼儿的估计不充分、提问设计不够明确，从而导致了四月份的科学活动大家在失败中告终。五月份的音乐学习歌曲活动中，大家汲取上次的教训，教具提早作好准备，然后大家一起在活动的重、难点上下功夫、反复推敲。大班在学唱歌曲的根底上学习二声部的演唱方法，优美的童声给我们以美的享受；中班以看节奏谱学唱歌曲旋律的方法符合幼儿的年龄特点，效果好；小班以鲜艳的图片来组织幼儿学习歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌词，最后进展创编歌词，整个活动层次清楚，幼儿的学习兴趣浓重。这学期，我们还开展教学评优活动、老师教育随笔评比、插塑比赛、自编故事比赛等一系列的业务练兵活动，我们在活动后的反思与评析中，让大家看到了自己的差距与缺乏，使大家更明确了自己今后努力的方向。为此每次的活动都能推动老师技能再上一个新的起点。三、各项活动中进步幼儿素质这学期，我们经历了“非典”这个非常时期，可孩子们在我们有序的组织中仍然开展了丰富的活动。在“非典”前，我们又一次组织了“庆三·八”亲子游戏，因为有了以前经历，母子〔女〕在老师精心设计的游戏活动中度过了难忘的一天。今年的春游我们开展了全园大带小同游森林公园的活动，全园孩子在领略大自然美妙春光的同时还体验做哥哥姐姐的乐趣，学会了关心别人、关心弟弟妹妹，大中班的孩子还去____烈士陵园祭扫了____先烈，参观了____烈士陈列馆，从中得到了一次爱国教育。今年的“六·一”正处于预防“非典”的时期，孩子们的演出虽然少了家长的观看，可他们在老师的组织下，在欢歌笑语声中度过了快乐的一天。展望将来，我们将以新的目的、新的成绩去迎接新的挑战，让我们携手共进！音乐教学工作总结工作总结广西师范大学附属中学封奇俊作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的方案，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员根本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员那么是由具备器乐演奏根底的学生组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会〔器乐专场〕；组织学生参加了我校与________国际学校交流的联欢会演出；举行了附中高中的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。缺乏：没能实如今高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很好的艺术理论。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学〔包括几所重点〕都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的时机，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了：〔宝贤初一、附中初三〕让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。〔附中高一〕每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。五、少先队工作：1.宝贤初一的建队仪式；2.宝贤初一的音乐会。六、其他：我经常利用休息时间去自费搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学老师进展交流。但做得非常缺乏的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的时机。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有方案，重要的得做详细方案。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵敏。这写才能都有待进步。总结作文教学工作总结范文光阴荏苒，岁月如梭。半学期紧张而又繁忙的教学工作即将完毕，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多缺乏，下面总结一、平时的作文教学，求稳务实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中表达较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的，作为大家学习的典范，到前面读一读。再挑选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的时机，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪明的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。二、创新作文的实验，不断探究。自本学期作文实验结合体成立以来，在宋主任的带着下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的形式在理论中进展了训练，由于时间比拟短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。三、将来的作文教学，信心十足。我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经历，坐下来耐心指导，推出优秀老师做示范课让我们学方法。在不断进步的同时，我还要克制一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。一分耕耘，一分收获。在宋主任的带着下，我们的实验正在走向成功。在作文教学工作中，还存在许多缺乏，比方对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开场写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为粗浅，指导讲解不够细等等。总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克制缺乏，尽最大努力，让领导放心，满意.政治教学工作总结工作总结学期，本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！语文教学工作总结篇一：九年级上学期语文教学工作总结本学期来,在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。回忆一学期的工作，虽然获得了一定的成绩，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下：一、思想方面。我拥护党中央的领导，坚持四项根本原那么，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，保护学生，为人师表。认真学习新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。二、教学方面。〔一〕认真备课上课，认真辅导学生，认真修改作业。１、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。２、上课认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜欢，可以和学生积极的交融在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比拟理想。３、辅导我利用自修和课余时间对学生进展辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比拟差的学生进展集中辅导，对他们进展强化训练。４、作业学生作业及时修改，仔细修改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育，对存在的问题进展集中讲解。根据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。〔二〕注重阅读、写作与理论。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时理解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中有的放矢。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2、鼓励学生自由写作。练笔是进步学生写作程度的重要途径，只学理论不理论，无论到达进步的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要进步学生的写作才能，除了强化课堂方案____性作文〔教学方案内规定的记叙文、议论文、说明文〕外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到催促检查作用。3开展丰富多彩的活动。〔1〕说话训练(口语交际)。叶圣陶先生认为说话训练是鼓励学消费生与发表的总枢纽，只有抓住了这个总枢纽，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上学生说的才能培养以外，还要利用课外活动有方案地开展一些说话训练。说话训练是一种比拟好的形式，不但使学生主动说，而且组织才能方面也得到很好的锻炼。〔2〕竞赛。初中学生往往有上进心，不甘落后。可以利用这种心理来进步学习积极性。实验证明，竞争是调动学生学习积极性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛、语文根底知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有方案地开展。赛后要总结评比，以精神鼓励为主，辅以适当的物质奖励。三、今后努力方向。１、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，进步学生的学习的兴趣。注重对学生才能的培养，多同组语文老师学习经历。２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教育。３、在教学上下功夫，利用教材进展全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进展多方位、多层次的听说读写训练。实在安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文才能的全面开展。总之，本人始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。篇二：八年级第一学期语文教学工作总结岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真，经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，获得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进展总结：备课教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，老前辈经常对我们说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里的学生，农村的学生听，说的才能相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比方四班的学生比拟活泼，学生反响较快，上课气氛积极；而三班正好相反，普遍根底较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读程度较好。但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过理论的检验，我充分认识了理解及分析^p学生实际情况，实事求是，对学生进展因材施教，将会对授课效果有直接影响。因此在备课的时候我做到了备教法的同时要备学生。上课备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有：1、加强自身的素养，进步教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。并且每天都以充足的精神相貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来进步他们的语感。一学期下来，很多学生的朗读才能都有所进步，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏才能。3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步学习语文的兴趣，同时这也培养了一局部学生的写作才能，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。4、积极开展多媒体教学。不可否认，我们不赞成所有内容都要用多媒体上，但确实要发挥多媒体和网络的宏大资和多角度冲激，来丰富教学内容，进步课堂效率。对教材中离我们生活比拟远的事物和认识陌生的知识，多媒体教学的优势就尤为突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等课文时，我精心整合网上相关资，制成课件，收到不同凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习，如世界何时铸剑为犁、莲文化的魅力等，我从网络上搜集了大量、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展学生的课外知识，获得全面而深化的认识。当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决其中困难。课外辅导因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的，对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学，对这局部同学要适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望搞进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。对学生的作业做到及时修改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何进步自我，如何进步学生的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，获得更好的成绩。篇三：2023年七年级上册语文教学工作总结光阴飞逝，，一学期匆匆而过。回忆一学期的工作，虽然获得了一定的成绩，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下：一、根据方案，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，进步课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵敏多样教学方式引导学生进展有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。二、在根底知识方面，提倡自学，根据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带着下，作一些典型训练。三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，重要的是催促检查他们灵敏运用方法去巧记，注重实效，抓重点，打破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句那么多角度地训练和考虑，在实际的语言中灵敏运用。四、在阅读训练方面。从课堂内开场严格训练，根据课改新理念，利用如今有的各种参考书、材料、工具，充分表达学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进展整体的把握后，深化重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们进步语文程度的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断进步阅读理解才能。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读仍然是个薄弱环节。快速进步学生的阅读才能，仍然是今后一个长期而艰巨的工作。五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这局部学生的书写，但都坚持不了多久，在老师催促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写仍然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长才能。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到进步。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在互相模拟中得到进步。六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会获得事半功倍的成效。总之，本人始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。篇四：八年级语文教学工作总结新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回忆这一学期，是既繁忙又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结一、务实创新，不断进步自身的思想业务素质。学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们老师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足用活新教材，理论新理念。力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达课改的要求，进步语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有时机就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、加强教学根本训练，搞好常规教学抓好常规课语文教学是进步教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。1．认真备课，坚持提早备课，做到深化钻研教材写好教案，全面进步自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，进步教学程度。2．进步教学质量，培养学生学习语文的兴趣。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。3．注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反响迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调开展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，使学生的写作程度较过去都有了一定的进步，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4．关心保护和转变差生。总的说3、4班的语文根底较一般，且两级分化较为严重，因此，当学生获得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。三、加强反思，及时总结教学得失。当然，在获得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的缺乏。如对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进展反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改良的目的。但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中获得更大的进步。篇五：九年级下册语文教学工作总结由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，是学生比拟重大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因，我作为2023级2班的班主任，又作为科任老师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的光阴。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材〔一〕以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目的。１.围绕土地情思这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。２.围绕人物画廊这一主题，在理解小说内容的根底上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步理解小说多样化的表现手法和艺术风格。３.围绕生命这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，认识生命的价值、生命的意义。４.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，理解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏才能。５.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。６.继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，进步文言阅读才能。〔二〕完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、挑选信息的才能，开拓学生的视野，进步学生的口语交际才能。《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生理解我们国家的土地资状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用普通话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进展小创作。《____的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培养学生的社交才能，树立社会责任感，更好地开展个性；进步语文才能尤其是口语交际才能和写作才能。《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往和追求。《我所理解的孔子和孟子》，让学生比拟全面地理解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。《岁月如歌我的初中生活》，通过活动，让学生增进友谊，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锻炼写作、口语交际才能。二、指导学生进展了升学考前系统复习和模拟考试。以《冲刺中考》为纲，围绕根底整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大块进展了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进展了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有方案地进展了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时稳固。并指导学生能灵敏、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实际问题，全面进步学生的语文综合素养。三、坚持上好阅读课。读书是进步学生语文素养的最好方法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在老师的指导下，学生由原来的不想看书开展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。四、坚持辅导差生。我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特别是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的情况，分别制定适宜的目的，让他们不断地进步，在期末考试前，他们根本到达了应考的要求，在升学考试中，他们都获得了较为满意的成绩。经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓重，学生成绩得到了大幅度的进步，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，到达了预定目的，实现了较大的打破。获得的成绩虽然可喜，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强；文学素养也有待于大大进步；从整个班级的成绩来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。成绩永远属于过去，希望属于将来。我应该主动站在昨天的肩膀上，继续发扬优点，克制缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾生有涯而学无涯，我将结实树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进展到底。教育：小学语文老师作文教学工作总结教育：小学语文老师作文教学工作总结当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。那么，如何激发学生作文兴趣呢？近年来我们做了一些尝试，也收到了一定的效果。以下是我在理论教学中的几点体会：一、积累材料。我在作文教学中，努力引导学生做好写作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是写作入门的重要前提，还能有效地进步其作文程度。阅读积累。我充分利用每周安排的课外阅读课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中，摘录下好的词、句，记录了写作思路、技巧等。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，进步学生的写作程度。在阅读积累中，我让学生把认为比拟好的词语、段落搜集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。观察积累。如到野外玩耍；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的才能，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时记下来，写作的材料就能不断。二、培养兴趣。兴趣是最好的老师。怎样激发学生的写作兴趣呢？首先讲明道理，引起兴趣。生活离不开作文：如学校要评选“每月一星”，我就在班内开展了评选活动，选出每月一星，然后让同学们讨论他为什么是“每月一星”？最后我提出一个作文题目：记一名“每月一星”。这样学生就有话可说了，也觉得写文章是实际生活的需要，就有了作文的兴趣和自觉性。开展活动，培养兴趣。小学生好奇心强，乐于表现自己，因此，经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的理论活动，能获得良好的训练效果。如：在语文园地一我们进展了一次题目为《我的课余生活》的习作训练，作文前，我引导学生亲自参加了大课间活动。由于这次活动给学生的印象深化，加上我亲临现场指导，所以学生在较短的时间内完成了习作，而且多数学生的文章内容详细，重点突出。尝到成功的甜头，激发兴趣。老师应及时鼓励、表扬学生作文中的优点，让学生得到成功的体验。对于作文程度较低的学生，更要看到他们的进步，哪怕是点滴进步，比方有一词用得很恰当，或者一个句子写得非常生动，也要在改中加以表扬，使他们增强自信心，愿意进一步努力。另外，老师还要注意对高年级学生进展写作技巧的教授。总之，为了进步学生的作文程度，老师要因人制宜，采用多种形式，对症下药，鼓励学生自己沿着“自然入门〔积累〕想写〔兴趣〕自由写〔技巧与技能〕——成功地写〔创作〕”的道路前进。作文教学工作总结七篇汇总第一篇：作文教学工作总结本班级是四年级二班，学生年龄跨度大，思想程度不一，整体素质稍低，作文教学工作相比照拟困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的作文教学的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，今特把本学期的作文教学工作情况总结如下。一、以点为主，抓住教材的重点工程打实了作文根本功。本册的重点训练工程以读写结合为主，主要写作工程有以下几个：1、写暑假中最感兴趣的事情;2、写自己最熟悉伙伴的事;3、写一处秋天的景物;4写自己最想告诉别人的话;5、选择事物为主人公想象编故事;6、给同辈写一封信;7、写自己的一次小制作情况;8、根据照片写往事。在习作过程中，老师引导学生进展观察、理论，写出自己的真情实感，力求在审题、选材、立意、写作等方面训练到位，为学生的练笔、应用做好示范，从而真正地夯实作文根底。二、利用多种形式对学生进展美妙道德情操及人文精神的培养紧扣新教材的编排意图，全面表达素质教育的思想和新课程标准的精神，注重了在作文教学中对学生的美妙道德情操和人文精神的培养。1、倡导探究、自主、合作的学习方式，设计、编排了丰富多彩的、富有时代特征的语文理论活动，使学生在活动中学习观察、考虑，进步了学生的写作积极性和分析^p问题、判断问题的才能。2、根据例文的学习，组织学生进展观察理论，写出自己对生活的看法和自己的感受。3、同时抓住作文中出现的观点问题引导学生讨论研究，开拓学生的思路，让学生以正确的作文立意完美自己的情操，从而形成高尚的人生观和价值观。这样既加强了学生政治思想教育，又为学生的终身开展打下根底，促进了学生的全面开展。三、老师采用科学的方法指导和训练学生进展习作，让学生获得了各种正确的写作启蒙我们在作文教学过程中，首先帮助学生解决言之无物的问题，学生观察方法，培养观察、阅读兴趣，通过观察和阅读获取作文的素材，学习作文语言。其次，我们帮助学生解决言之无序的问题，通过采用推荐优秀作文，紧扣训练重点，分析^p这些文章写作上的特点，教给学生布局谋篇的一些技巧，掌握作文方法。四、加大学生习作练习的力度，大面积进步学生写作程度作文教学就是对学生进展认识才能和语言表达才能的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是听、说、读、写教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正进步写作才能，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文，围绕平常发生的一些事例，结合小小导游员、说说我的梦想、介绍安康小常识、过生日，请同学们吃饭好不好、购物讲价等口语交际练习积极进展了一些小练笔，以说促写、说写结合，开展了学生的思维，培养了想象力和创新才能，进步了学生的写作才能。五、帮助学生克制畏惧情绪，写作表达真情实感在习作教学中，灵敏运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、考虑和练笔的积极性，帮助学生克制畏惧情绪，翻开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。总之，本学期作文教学中通过种种习作训练和长期不懈的努力，学生的作文兴趣有了显著的进步，作文才能有了长足的进步。但是离大语文教育观所提出的要求还有一定的差距，学生的习作程度的不平衡开展，字、词、句的根本功训练还不够扎实，这些还有待进一步进步。这也是今后作文教学的努力方向。第二篇：作文教学工作总结一个学期又完毕了，四年级语文教研组在学校领导的亲切关心和教导处的直接领导下，全体语文老师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目的。回忆半年来的工作，感慨颇多，既有工作上的成绩和缺乏,也有工作上的经历各和教训。为了更好地完成今后的教育教学任务，有的放矢地搞好学校的工作，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、全体老师积极进展业务学习，努力进步了自身素质俗话说，打铁还需自身硬。开学之初，我们四年级语文教研组学习《新课程标准》，《走进新课程》、《学校教育教学评估守那么》、《新课程标准下的考虑》、《根底教育课程改革纲要(试行)》、《更新教育观念报告集》、《素质教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，实在加强了业务学习，更新教育观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记;除了进展必要的理论学习外，四年级语文教研组全体语文老师还积极地到开展评教评学活动，每人听课都能到达十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学理论上，实在进步了自身的业务素质。二、积极开展教研活动，进步业务才能这学期四年级教研组根据学校提出的教育教学目的，在学校教导处的指导下，积极开展各项教研活动，我们语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神本质把握教材的特点，制定出实在可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，以五个精心、四个统一、三个准备为目的，高标准地完成了全册备课、单元备课和课时备课，及时对全册教材进展集体教研和教学方法的讨论，明确了教学思路。我们四年级教研组主要从以下几个方面积极参加各种教研活动。1、认真开展单元教学活动。学期初，本组切合实际制定出单元活动方案，然后按课程进度提早两周进展单元教学活动，写出单元教学辅导，从而落实到实际行动上。2、根据学校的安排，推广实验课题，进展语文小组合作学习和陶行知创造教育思想与小学教学改革，使每一个学生在小组合作学习中，承受同伴的积极影响，一同获得开展和进步。并在学习中进步学生的创新才能。3、每人上研究或观摩课三节。根据工作安排，单元辅导老师定时上一堂观摩课，全体老师进展交流讨论，对单元重点训练工程教学摸清规律，获得经历，从而进步课堂教学程度。其中常文萍老师的《风筝》一课被推选到学校进展公开观摩，获得了全校老师的一致赞扬。4、积极到兄弟年级组取经学习，吸收经历，进步自已。我们四年级组按照学校的教学安排，积极参与多学科观摩课听课活动，及时进展了教研讨论，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大进步了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目的，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的开展，大面积进步了教育教学质量。三、深化探究，锐意改革，努力进步课堂教学程度课堂教学改革向深层次开展，着重解决教学观念陈旧，教学效率低的问题。我们四年级教研组在学习教育理论和听课评课的根底上，确定了课堂改革方向，拟定了教改目的，学以致用，大胆理论。我们主要从以下几个方向入手：1、注重课堂教学方法多样化，运用了启发式、讲座式、研究性学习等教学方法。2、在教学思想上，确立三个中心的教学观念，即正确处理师生的关系，确立以学生为中心的教育主体;正确处理知识与才能的关系，确立以才能为中心的教育质量观;正确处理传统课堂教学与活动教学的关系，确立以活动为中心的学生开展观，建立民主和谐的师生关系，创设群体参与的教学气氛。3、在教学策略与方法上，倡导四鼓励、五结合，即鼓励学生质疑，鼓励学生求异，鼓励学生辩论，鼓励学生有创见;并把引导启发思、组织议、点拨讲、指导练有机结合，让课堂焕发活力活力，使教学过程成为学生理论、探究、感悟、内化、创新的学习过程。4、在教学态度上，做到了三个精心，即精心钻研新课标、教材，精心设计教法，学法，精心组织课堂教学，实在进步效率。5、在教学形式的应用上，敢于出格，敢于创新，多从本质上考虑探究，少从形式上模拟套用，倡导个性，形成个人特色。经过半年的努力，我们四年级组的全体语文老师，课堂教学程度有了大幅度的进步，真正做到了耗时少，效率高，既让学生掌握了知识，又进步了学生的才能，可谓是多育并举，内强素质。在本学期进展的全县百人听课活动中，我们四年级教研组的五位语文老师课堂教学优秀率到达了百分之百，获得了上级领导及检查人员的一致好评。应当成认，我们四年级语文教研组经过自身不懈得努力获得了一定的成绩，到达了预定目的，但是离新世纪新的教育教学目的还存在着一定的差距和许多缺乏之处，比方课堂教学中还没有真正地理想完美地实现以学生为主体，有时也存在课堂以老师为中心的现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生学的这一教育教学首位当然这也是我们四年级语文教研组今后的努力的方向。第三篇：写字教学工作总结本班级是四年级二班，学生年龄跨度大，思想程度不一，整体素质稍低，教学工作相比照拟困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下，以及和全班同学的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的写字教学的各项工作任务