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文档简介
“三位数除以一位数的除法问题解决”教学设计执教教师:江安县蟠龙乡新振小学校曾朝彬教学内容:西师版小学数学三年级下册第三单元问题解决例1及相关练习题。教学目标:1、培养学生综合运用知识来解决问题,从而巩固所学新知。2、通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系,体验数学的价值,激发学生的学习兴趣。3、鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。教学重难点:计算方法的多样化和解决问题策略的多样性。教学具准备:多媒体课件和学习题卡。教学过程:一、复习旧知,回顾方法1、摘苹果活动(看谁摘得快)120÷3=240÷6=480÷8=120÷4×3=100×2÷4=270÷(18÷2)=2、我会做。学校为了开展庆“六一”节绘画展,买了12盒水彩笔,每盒24支,平均分给3个班。(1)每班分得多少盒?(2)一共有多少支?3、师小结,导出课题并板书:问题解决。二、探究新知,掌握方法1、课件呈现例题1.2、学生读题,审题,逐一解决问题。(1)你从题中了解到了哪些数学信息?要解决什么问题?(2)想一想要解决此题,你要先算什么?再算什么?(3)独立做一做,算一算。让两小组学生上台板演分步算过程,并充当小老师讲述解法。方法一:方法二:(1)12×24=288(支)(1)12÷3=4(盒)(2)288÷3=96(支)(2)4×24=96(支)答:每班分得96支。3、我会用综合算式计算。让学生用列综合算式的方法计算,并抽两学生上台演示,并充当小老师讲解解题思路。方法一:方法二:12×24÷312÷3×24=288÷3=4×24=96(支)=96(支)答:每班分得96支。4、师小结。三、巩固练习,学以致用1、课件呈现第61页课堂活动题。(1)学生深入理解题意,获取数学信息和问题信息。(2)小组合作设计编队方案。2、小组代表汇报设计方案,师生共同评价。四、学习回顾,畅谈收获让学生说说:通过本节课的学习,自己有哪些收获?五、归纳总结、呈现方法解决问题的一般步骤:1
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