小学英语外研新标准（三起）五年级上册Module9Areyoufeelingbored

Areyoufeelingbored？一、教材分析：本模块的主题是“feelings”,Unit1Areyoufeelingbored?的语言功能是Talkingaboutfeelings.(谈论情绪和感受)；学习任务为：学习目标语句“Areyoufeelinghappy/sad/angry/bored?”并能用Yes，Iam./No,I‘mnot.来回答。二、学情分析：本课的教学对象是五年级学生，他们在英语听说读写方面的那个能力有了一定的基础，具备了初步用英语进行交流，用英语做事情的能力。因此可以联系学生的实际，创造贴近生活的语言环境，让学生在真实的语境中更好的运用语言。让学生在小组合作，对话交流的积极参与过程中，培养其积极的情感态度和在生活中用所学英语进行交流的能力。三、教学目标：（一）知识目标：1.100%的学生能听、说、认读happy,sad,angry,bored四个单词，90%的学生能听说、认读feel,miss,等单词。2.80%的学生能够听懂会说功能句型“Areyoufeelinghappy/sad/angry/bored?”并能用Yes，Iam./No,I’mnot.来回答。（二）技能目标：1.80%的学生能够运用句型“I‘mfeeling……”谈论自己的感受，运用“Areyoufeeling……”来询问他人的感受。（三）情感目标：1.100%的学生学会关心他人，分享他人的喜怒哀乐，在分享情感的过程中，感受亲情和友情的温暖。2.100%的学生在活动和交流的过程中，感受到自己的“所学”能有“所用”，从而提高学习英语的自信心，增强求知欲。四、教学重点：1.能够听懂、会说本模块句型：Areyoufeeling……?五、教学难点：能够在真实的情境中熟练运用目标语句：Areyoufeeling……?及回答，询问他人感受，并运用“I’mfeeling……”来表达自己的情绪体验。六、教学方法：任务型教学法、小组合作教学法、情境教学法。七、教学准备：课件、卡片八、教学过程：（一）Warmer:1.Greetings:2.Singasong:you’rehappy.T:OK,First,let’swatchavideoanddotheactions.(课件播放flash歌曲Ifyou’rehappy，TeacherandSssingthesonganddotheactionstogether.)（二）Leadin:1.Learnthenewwords.(1)T：Areyoufeelinghappy?Ss:Yes,Iam.（板书feel—feeling并教读）(2)T：Areyoufeelingsad?Ss:No,I’mnot.(板书sad并画表情,showthecardandreadthewordsad，然后领读、拼读、小老师领读、分组读、开火车等，并做伤心的动作)(3)T：Areyoufeelingangry?Ss:No,I’mnot.(板书angry并画表情,showthecardandreadthewordangry，然后领读、小老师领读、分组读、开火车等，并做生气的样子)同样的方法呈现bored.(4)T：Areyoufeelingbored?Ss:No,I’mnot.(板书bored并画表情,showthecardandreadthewordbored，然后领读、拼读、大小声、分组读、开火车等，并做无聊的样子)(5)Sslookattheblackboardandreadthesentences:Areyoufeeling……？Yes，Iam./No,I’mnot(6)Playaguessinggame.（课件出示游戏规则：老师抽取准备好的表情卡片,让学生根据表演提问Areyoufeeling……?）T:（抽取一张）S：Areyoufeelingsad？T：No,I’mnot.S：Areyoufeelingbored？T：No,I’mnot.S：Areyoufeelingangry？T：Yes,Iam.(把带有angry的卡片发过来让学生看。)(三)Presentation：1.T:Youarefeelinghappy.ButLinglinglooksnotveryhappy.What’sthematterwithher?Let’shavealook.2.T:(课件出示问题)Let’slistenandanswerthequestions:a.IsLinglingfeelingsad?b.DoesLinglingmissChinesefriend?c.IsLinglingfeelingbored?d.IsLinglingfeelingangry?.....3.(课件播放课文录音，学生听然后回答问题，再读)4.Listenandrepeat.5.readbythemselves.6.roleplay.(四)Practice：1.playagame(cabbageball)(五)Makeasurvey.1.T:我们要懂得关心他人，分享他人的喜怒哀乐。现在小组内完成调查表格。用Areyoufeeling……？句型来询问小组成员的情绪。每组四人，其中一人问，一人记录，两人汇报。2.Workingroups.问答并在小组内汇报。3.汇报展示。S1：Inourgroup,S1isfeelinghappy.S2isfeelinghappy.S2:S1isfeelingbored.S2isfeelinghappy.（六）SummaryT:Whathavewelearnedtoday?S:我学会了如何用英语来询问别人的情绪。S:我学会了happy,sad,bored,angry.（七）Homework：1.读课文，并在小组内表演。2.与他人交流自己的情绪和感受，并询问家长的情绪和感受。（八）板书设计：Module9Feelings