幼儿园国庆节活动教案（3篇）

Word-7-幼儿园国庆节活动教案（3篇）

作为一名老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提升教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？为您细心收集了3篇幼儿园国庆节活动教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿园小班国庆节活动教案篇一

一、设计意图：祖国妈妈要过生日了，面向生活在“甜美生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以歇息七天，有好吃的、有趣的，处处都很喧闹。但是对这一节日的实际意义还不能深化了解。对于大班幼儿，我们应当让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今日幸福生活的来之不易。旨利用此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

二、活动目的：

1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今日的幸福生活来之不易。

2、利用教师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感触节日的热情气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的骄傲感。

三、活动预备：

1、节日前收集在班上展出故乡和祖国建设成就的各种图片

2、利用漫步     组织幼儿观看人们为迎接国庆节所举行的预备活动和环境布置

3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

四、活动过程：

1、组织幼儿齐唱国歌。

2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3、利用图片、故事叙述，让幼儿了解国庆节的来历，教导幼儿今日幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

一组：添画烟花。

二组：自制彩旗。

三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

5、师生共同装点教室。

6、齐歌唱曲《祖国，我爱你》。

五、活动延长：

1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

2、组织幼儿节日后的谈话。

六、活动反思：

此次活动开展比较顺当，目的基本达到，幼儿爱好很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今日幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和制造力十分丰盛，利用他们的小手剪、添画、粘贴来装点我们的教室，共同庆祝“十月一日国庆节”。

幼儿园国庆节教案：我的国庆节怎么过篇二

活动目标：

1、引领幼儿感触国庆节的气氛、萌发其热爱祖国的情感。

2、幼儿能大胆的说出自己的主意，增加幼儿的口头表述能力。

3、在研究的过程中能体味到欢乐的情感。

4、容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体悟节日的欢乐氛围。

活动预备：

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、各种图片，如：公园、景点等等。

3、小兔一家头饰：兔妈妈、兔爸爸、兔哥哥、兔弟弟、小兔Jason

活动过程：

（一）故事导入：

师：国庆节到了，小兔一家今年打算要去旅游。兔爸爸想去天安门，兔妈妈想去长城，兔哥哥想去三亚，兔弟弟想去台湾，小兔Jason想去桂林。一家人争的是不行开交，最后小兔一家都气的谁也不理谁。最后小兔Jason想了一个想法：就是他们一家先去北京，然后去海南，再去桂林，小兔Jason的方案得到大家的同意，他们一家高兴奋兴的去旅游了。

（二）老师提问：

师：小伴侣们，小兔一家在国庆节都去旅游了，你们决定在国庆节的时候干什么呢？

幼儿：我也要去旅游；

我要去姥姥家；

我要去天安门；

我可能呆在家里；

。.。.。.。.。.。

师：本来小伴侣们国庆节的时候都有各种各样的活动啊，那你们知道咱们中国都有那些有趣的地方（旅游景点）吗？

幼儿：有北京、上海、香港。.。.。.

师：本来小伴侣们知道这么多有趣的地方啊！老师展示各景点的图片，引领幼儿熟悉一下祖国的旅游景点。

师：那你们想带着谁一块去呀？

幼儿：妈妈、爸爸、爷爷、姥姥、奶奶。.。.。.

活动延长：

老师让幼儿回家以后也采访一下自己的父母，问一问他们在国庆节的时候，决定去干什么？到明天来幼儿园的时候和小伴侣们一起共享。

幼儿园国庆节活动教案篇三

活动目标：

1、让幼儿观赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激活幼儿热爱故乡音乐文化的情感。

2、感触乐曲所营造的`喧闹，欢快的氛围，试试用自己喜爱 的方式表述音乐作品。

3、利用老师讲解舞蹈动作学会跳。

4、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。

活动预备：

1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈设在活动室内。

2、材料预备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

3、邀请南音演奏乐队。

活动过程：

1、出示自己收集到有关南音的材料，沟通相关学问，同时激活幼儿观赏南音《国庆好日子》的爱好。

2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感触乐曲的曲风特色及音乐性质。

师引领幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首十分喧闹、欢快的曲子。

3、再次观赏，引领幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体味其音色特征，进一步感触乐曲的音乐性质。

（1）幼儿观赏音乐

要求：

①你看到哪些乐器在演奏呢？

②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样？

（2）幼儿自由探索

要求：

①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

②爱惜乐器。

（3）共享探索成绩

①你看到的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

②它是怎么发出声音的呢？

4、观赏音乐，再次完整感知乐曲中全部乐器的音色，感触合奏的旋律美，懂得合作协作演奏的重要性。

师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，相互协作共同的演奏出来的，就像小伴侣一样，假如大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。

5、鼓舞幼儿用自己喜爱 的方式表述这首喜庆、喧闹的《国庆好日子》。

引领幼儿试试演奏自己喜爱 的乐器（请爷爷奶奶教），引发幼儿表演舞狮、跳舞等。

6、活动延长

在表演区投放南音的乐曲，引领幼儿继续感触南音的曲风特色，鼓舞幼儿在舞台上表演，以激活幼儿表现音乐的士气和爱好。

分析与反思：

在本次活动中，我利用丰盛多样的活动，操作性强的乐器，以及南音演奏队等来激活幼儿参加活动的乐观性，协助幼儿更形象、直观、真切地学习观赏南音《国庆好日子》，感触故乡浓郁的民间音乐文化，从而培养幼儿爱故乡的情感。

在活动中，面向真切的演奏场面，幼儿越发仔细宁静地聆听音乐，能较好地用“欢快、喧闹、悠扬、兴奋”等词来表现音乐性质、语言较丰盛；在聆听过程中，孩子们的举手投足及脸上洋溢的表情，流露出了孩子们对民间音乐曲风特色的感触，对音乐性质的理解。在探究感知演奏《国庆好日子》乐器这个环节当中，幼儿参与活动的乐观性显得更为高涨，当问题“《国庆好日子》由哪些乐器演奏呢？……”一抛出，孩子们就急迫想告知我答案，对于孩子们的求知欲望，我顺势引领教给孩子们一些沟通的技能，让幼儿自己主动去发觉、试试，与爷爷奶奶沟通，寻觅自己想知道的答案。在活动当中孩子们是欢乐的