幼儿园小班《自我介绍》社会的教案

Word-12-幼儿园小班《自我介绍》社会的教案幼儿园小班《自我介绍》社会教案5篇

自我介绍是向别人展现你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺当与否。下面是给大家整理的幼儿园小班《自我介绍》社会教案，盼望大家喜爱！

幼儿园小班《自我介绍》社会教案（精选篇1）

【活动目标】

1、相互熟悉，从小培育幼儿对小伴侣、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我识及口头表达力量。

【活动预备】

小熊布绒玩具一个。

【活动过程】

一、集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。

二、活动流程介绍

今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女伴侣》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动

拿出玩具小熊和小伴侣打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做伴侣，小伴侣你人想交伴侣吗？也来和大家打个招呼熟悉一下吧”。

2、绽开活动

请这位小伴侣过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓舞下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最终）小伴侣都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互熟悉一下，握个手交个伴侣（熟悉过程，老师巡回指导）

3、结束活动

现在请妈妈和小伴侣回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小伴侣要有礼貌，培育他们的表达力量。

三、活动延长

妈妈在以后带小伴侣出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交伴侣，提高社会交往力量。

四、活动评析

幼儿园小班《自我介绍》社会教案（精选篇2）

【教学目标】

１．轻松作文，拓展思路，使每个同学有的写，乐于表达。

２．使同学初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。

【教学过程】

一、讲故事，拓思路

１．听老师讲故事《想别人没想到的》，你们知道画师为什么禁不住赞扬小徒弟的画吗？

２．写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？

同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我信任，细心的小伴侣肯定会发觉我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（同学自由发言，老师适时板书：外貌性格爱好）

３．老师总结：声音、外貌、年龄、共性、爱好、经受的事??其实，与别人不同的地方，还有许多许多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）

二、细观看，说不同

（一）了解自己的特点

１．过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁情愿？

２．认真观看，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？

（生说，师评价）

３．既然是自己介绍自己，自己应当是最熟识自己的，那么，想向别人介绍什么呢？认真想一想：你有什么特点？你预备向别人介绍什么？

４．小组内沟通，向别人介绍自己。

和同学一起沟通吧。沟通时要留意：抓住你最想告知别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。（老师参加同学争论，留意选择用事例介绍自己特点的同学）

（二）用详细事例说特点

１．过渡：通过刚才的沟通，我们了解了自己的特点。但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（同学自由发言）

２．咱们班的__同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。

３．小结：看来用一件详细事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清晰的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清晰了，同时这件事与自己的特点相吻合）

４．认真思索：你们经受的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起沟通。沟通时要留意：把事情说清晰，这件事要与自己的特点相吻合。

５．创设情境：孩子们，学校爱好小组要招收新成员了，你们情愿去报名吗？你想呈现自己的哪些风采呢？

要求：应聘人员用一个详细事例说清晰自己的特长。聘请人员仔细听，看看前来应聘的同学是否用一个详细事例说清晰自己的特长了，可以提问。

６．孩子们，通过我们的沟通，是不是清晰怎样介绍自己了？有信念写好吗？最终老师还要提示你：给你的文章加一个精彩的题目。

三、用我笔，写不同

１．展现同学写的片段。

２．将应聘发言整理成文。盼望报名的同学到时能把自己的爱好、爱好说清晰，把聘请老师打动。

幼儿园小班《自我介绍》社会教案（精选篇3）

设计说明：

本案适用于异地作文教学展现或者是开学初接班时使用，老师面对的是初次见面的生疏教学对象。设计本课旨在通过老师示范展现，师生沟通互动，同学自主创作，集体沟通评改提升等教学环节，让同学了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做“协作简笔画突出自己某一个方面特点”的介绍。全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。预设通过教学活动，让同学体会抓住特点描写人物的重要性，学习抓特点描写的写作手法。

教学预备：

能体现老师特点的简笔画若干张。

教学过程：

一、叙述故事导入。

１、创设情景：老师口述一个“查找文具”的虚拟突发大事，请同学帮助查找，并以次引导孩子熟悉“讲清晰”的重要性，展现第一层次教学目标。

大事梗概：在上课前得请大家帮个忙，刚才老师遇到一位孩子哭得很厉害。原来是笔盒丢失了。他说他的笔盒是不大不小，造型很好看，图案特别美观……请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗？

２、同学自由发言：找不到，由于笔盒没有介绍清晰

３、师板书：讲清晰。

二、口语交际——自我介绍。

１、老师进行自我介绍，要求同学在叙述过程中留意倾听，叙述后由个别同学尝试复述。自我介绍内容如下：我的名字很特殊，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。我来自福州，是一名学校语文老师，我特殊喜爱教作文，很兴奋熟悉大家。

２、同学倾听并共同归纳“自我介绍”的大致内容，同时老师板书：姓名、身份、喜好

３、个别同学尝试复述。

４、同学向老师作自我介绍，老师随即点评，订正口语表达中的差错，务求做到“讲清晰”。

三、学习借助简笔画突出特点介绍的方法。

１、老师询问：像刚才这样简洁的介绍，能留下多少印象？记忆能保存多久？

２、老师示范配简笔画的“特殊自我介绍”。

（１）叙述抓住特点介绍的重要性，让人记忆犹新。（板书：抓特点）

（２）协作叙述小故事，以证明抓准特点的重要性。

故事梗概：东晋时的大画家顾恺之曾经为好伴侣裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之不但不回避，还特地将这三根毫毛画得特别突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像非常生动，像活了似的，跃然纸上。

（３）介绍漫画创作中重点手法——突出特征法。

（４）出示简笔画，协作口述介绍自己

（５）请同学再次介绍新熟悉的老师，老师在一旁展现简笔画，同学在口语表达时根据画面提示介绍。

四、同学尝试练习。

１、请同学尝试画一幅能体现自己某一方面特点的简笔画，然后协作此画进行。“特殊的自我介绍”。

２、老师、同伴在其介绍过程中留意倾听，随即点评。

五、课后练习巩固。

１、老师布置课后作业：依据自己的特点，配上两三幅简笔画，写一篇自我介绍的作文，争取将自己外貌、生活习惯、爱好爱好等各方面的特点介绍清晰，让人过目不忘。

２、办一个班级“特别自我介绍”展，同时上一节“请你记住我”的口语交际课。

幼儿园小班《自我介绍》社会教案（精选篇4）

活动目标：

1、有士气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫__，今年X岁，我是X孩子，喜爱__”句式介绍自己。

3、了解男女面貌中的性别特征，学会推断性别。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、情愿大胆发言，并与同伴共享自己的心得。

活动重点、难点：

能用“我叫__，今年X岁，我是X孩子，喜爱__”句式比较连贯说话。

活动预备：

男、女布娃娃。

活动过程：

一、观看、谈话导入

出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样推断的。

二、熟悉自己

1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜爱什么？

2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告知同伴自己喜爱什么？

三、嬉戏互动

幼儿在活动室自由站起，在《找伴侣》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。嬉戏重复多次，引导幼儿找不同的伴侣相互介绍。

四、结束活动

1、幼儿随歌声找凳子做伴侣回到座位。

2、采访个别幼儿：你在嬉戏里熟悉的新伴侣有谁？叫什么名字？几岁？喜爱什么？

3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

活动反思：

小一半的幼儿对老师的提问能乐观反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓舞和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达力量。所以，有士气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透力量培育，多给幼儿表达的机会。

幼儿园小班《自我介绍》社会教案（精选篇5）

活动目标：

1、情愿在群众面前大胆表现，树立必需的自信念。

2、初步了解自我，明白自己的姓名、年龄、性别等。

3、加深对同伴的了解，增进和伴侣间的友情。

活动预备：

1、幼儿明白自己的姓名。

2、请一名老师扮演欢乐天使参加情境表演；设置嬉戏区男孩大事（有坦克、枪、机器人等）、女孩小屋（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3、教学音带《我自己》。

活动过程：

1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。

——老师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是欢乐天使来了。

——欢乐天使自我介绍：我是欢乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

——提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？欢乐天使想和你们做伴侣，她很想明白你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁情愿来告知她？

2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

——先请几名幼儿做示范，欢乐天使表扬他们的英勇、大方，并赠送小礼物，和他们握手交伴侣。

——请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告知自己身边的小伴侣。

——老师和欢乐天使巡察，对那些胆小、不愿与伴侣沟通的幼儿进行个别鼓舞指导。

3、嬉戏：男孩世界、女孩小屋。

——欢乐天使提出嬉戏要求：我还给大家带来了男孩世界、女孩小屋两个嬉戏乐园，假如小伴侣能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

——老师和欢乐天使分别把关两个嬉戏乐园大门，鼓舞幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

——幼儿在嬉戏乐园自由嬉戏，老师请留意鼓舞幼儿在嬉戏中大胆地交伴侣，自由找伴侣沟